第105章 .二班咋上课和打仗一样
？
苏涯三人就是一班的三叉戟,他们的行为极大影响到一班众人。
本来一班正处于颓废的状态，但是他们三人完全把场子炒热了。看这三位大佬在课堂上你来我往，烽烟四起，他们还能坐得住？
本来学霸们不认真听讲,他们还能安慰自己,看,那个学霸不也不听吗？但是，没看到现在班上三位大佬讨论问题多热闹？他们本就比不过这三个大佬,还不认真学习，这是等死？
于是，一班其他人也顾不着颓废了,都竖起耳朵专心致志地听讲，就算是听不懂也要拿起本子记下来,回去再搞懂了。听懂了,那就更好了。若是能在听懂的基础上,再提出新的问题,那就是更不用说了。
尤其是如果他们提的问题好，不仅是物理老师兴致更高,苏涯也会以一种相当热切相当兴奋的眼神看着他们,仿佛要记住他们一样。
让人心神激荡。
投入精神更加足劲了，问题也往深处想了,就盼着这位大佬看他们一眼。或者就真的被他记住了呢？
于是，发言的讨论的人更多了,课堂下面齐刷刷地就是一片手。
“老师,我觉得你刚才说的问题，有更好的解决方法。譬如我们可以从这个角度出发……”
“老师，我觉得他说的不对,事实上……”
……
他们讨论得上头，老师也上头，本来枯燥无味的物理课硬是给上成了啥大型商业博弈激战赛，整个班都被调动起来了。
一时之间，课堂上你来我往，声音此起彼伏，热闹得很，把隔壁二班的上课老师都给找过来了。
隔壁的二班老师也是他们一班的语文老师，循着声音过来了，还以为他们一班闹起来了。
“嘿，老刘，你们这搁这儿干啥呢？咋这么吵？影响咱们班上课了！”
谁知道，一班这些人都陷入了狂热的讨论中，想方设法去理解别人的观点和维护自己的解题方法，完全没空去理语文老师。
物理老师倒是听到了，但是他也有心无力啊，缠着他的学生太多了。他就和语文老师打了声招呼，就又被拉入了题海中去。
真是又辛酸又幸福呢。
语文老师都惊呆了，这是咋回事？她本来以为一班这些人在闹事呢，谁知道人家竟然真的在认认真真地讨论问题。
虽说她也听不懂他们在讨论啥，但是看这些人讨论得唾沫横飞，脸色绯红，眼神亮得惊人，就知道这
<是真在搞学习！
“我的娘哎，我没看错吧？这是一班？”语文老师不敢置信地看了看他们班的门牌，不得不承认这真的就是以沉默寡言出名的一班。
“咋我们班就没这个氛围？”语文老师嫉妒得眼都红了，“这个老刘不是出了名的上课犯困的吗？咋回事？”
不行，下课了一定得找老刘问清楚。这个上课氛围，谁不羡慕呢？
尤其是当语文老师回到二班的时候，更加糟心了。同样都是尖子班，咋她带的这个班就这幅德行。
“你们看看，你们还有脸在这儿打瞌睡？”语文老师怒了，直接一个戒尺砸在讲台上，“看看别人一班，这讨论的声音都传到咱们班这儿来了，你们就说丢不丢脸，丢不丢脸？”
二班的人老无辜了，老师不是说一班声音太大，吵到她讲课了吗？咋现在又来拿他们撒气？
有人忍不住嘟囔道：“谁知道他们一班在干啥？咱们班不是在认认真真听课吗？”
市一中的班级都是按成绩分的。他们在二班，就意味着永远有个一班在上头顶着。二班的人心气当然不顺遂，就没几个二班人不想着把一班斩落马下。
他们自己的班主任这么打击他们的士气，大家当然不开心了了。一时之间，众人郁闷不已。
语文老师气笑了，“我也甭跟你们废话，这课这状态上和不上也差不多。”
“都跟我来，”语文老师直接合上书，带着他们去一班，“不是说人家在闹吗？看看人家到底在闹啥？”
二班的人都惊了，这在上课呢？咋能突然跑到别人班去？而且这么偷偷摸摸去看一班，总不得劲，要是让一班知道了，可不笑死了？
然而，等到了一班，二班的人发现真的是想太多了，根本就没有一个一班人在意他们！就算是有人无意中瞟了一眼窗外，二班的人肯定，那个人肯定是看到了他们，也马上平静地移开眼光，继续竖起耳朵认真听讲。
老天爷，这就是一班的状态吗？二班的人看着一班这火力全开激情洋溢的模样，都害怕了。咋回事？中邪了吗？这集体提问题是要干啥？
语文老师又把他们悄悄带回来。去的时候，他们满心不愿，回来却是个个垂头丧气。
“看到你们和一班的差距了吗？”语文老师趁机规劝，“这刚入学，你们之间的差距就恁大了？你们以后真的想超过他们吗？”
“就算你们真的想，就凭你们这状态，能追的上吗？”语文老师灵魂
<的质问。
二班的人只觉得这简直是生命中无法忍受的屈辱。打败一班，就是他们天生的使命。这才刚入学，难道他们就不行了吗？
当然不能！
被一班刺激，二班的人也集中精神了，眼神炯炯地盯着语文老师。
语文老师满意一笑，没错，就是这么个感觉嘛。总不可能他老刘有，她一以有趣生动出名的语文老师没有嘛。
一班的人可不知道他们把二班的人刺激大了。事实上，他们对物理课是彻底上心了，要下课的时候，还心有不舍，缠着物理老师不放。
这甜蜜的烦恼啊，物理老师感叹，要不是他们班班主任老上课了，他都想多赖一会不走了。
班主任一来，就被这门口的生离死别给唬住了，“哎，你们这是咋回事？”
物理老师终于脱开身来了，闻言，只能烦恼一笑，“哎，你进去就知道了。咱们班的学生啊，真是了不得。”
说完，物理老师就背着手，哼着小曲儿，快乐地踱步回办公室了。
他教书这么多年了，就今儿最是自在不过了。
班主任嫌他神神道道，没理他，直接讲课。
这一讲课，她就知道为啥了。实在是，学生们太过于热情了。本来，她只打算循规蹈矩地讲课，但是，在她讲课过程中，苏涯一直以一种相当热切的眼神看着她。
那鹿儿般的眼睛，瞪得又圆又大，满眼都是——我想提问题！老师快叫我！这几个大字。
班主任被看得心软，直接就叫了她，“苏涯，你有啥问题？”
谁知道，这一开了个头，就止不住了。
她原本以为苏涯最多就是听不懂她刚才讲的课。谁知道，这娃哪是听不懂？明明就是听得太懂了。
苏涯问的问题，就连她一时之间也讲不清楚。但是，若是不答她问题，也不妥当，毕竟这确实就是她那个知识点延伸出来的问题。只不过就是难了点，偏了点……
班主任有点头疼，便就打算讲个思路，让她私下去思考，“你这个问题，最主要要考虑到题干中的……”
她讲了很多，但是都是点到为止。要真想做出这个问题，还是要自己下去继续算，“你听懂了吗？听懂就下去自己多算算……”
谁知道，她还没说完，苏涯就举了张草稿纸，激动地说：“老师，搞懂了，我算出来了！我还有另外一个问题……”
班主任脸都僵了，“你这就算出来
<了？”
这还不止，苏涯刚说完，段春和也不服气地说：“老师，我也算出来了！”
顾凯旋没出声，但是那草稿纸上也龙飞凤舞地写着正确的答案。
他们这三答出来了，其他人也不逊色，课堂上此起彼伏地响起了声音。
“我也算出来，这答案是1298吧……”
“不是，是3216吧？”
“不会吧，我看大佬的答案明明就是……”
……
接下来的事情，就不受班主任的控制了，完完全全就是一场数学的狂欢。
她麻木地飞快地讲完一个知识点，苏涯就会立刻提出一个相关的问题，然后就是她一通点拨，接下来就是学生们的比题时间。
一个做得比一个快，一个做得比一个简便，一个做得比一个漂亮。
班主任站在台上，看台下这热闹情况，还有点回不过神来。
等等，她这是干啥？这真的是数学课吗？咋数学课都有这种气氛？
班主任觉得自己只是一个无情的讲课机器，这课堂已经完全不受她控制了。等到下课了，这群人还不放过她，一个劲要她说那道题的解题思路。
班主任看了看自己的教案，这和她想的完全不一样啊！然而，在这种激情的氛围下，她也不得不承认，确实是——很爽。
但是，学生们真的有在这种打仗的课堂学到东西吗？
班主任问他们，“这堂课我讲得很快，题目又出得很难，你们听懂了吗？”
“听懂了！”有人激动地说，“本来老师你说知识点我还有点不懂，但是一和大家讨论题目，我就茅塞顿开了。”
“没错，我也是，本来还吸收不了知识点的，但是一看题目，我约莫就懂了。”
“老师，我基础差，跟不上你们的节奏。但是，这种讨论的形式是真叫人不集中精神都不行，”说话的是他们班成绩最差的陆风，“我下次一定要提前预习，先搞懂知识点，这就能更深入地参与到大家的讨论中去。”
下一堂课的老师来了，正讷闷着他们这是咋回事？咋都围着班主任呢？
“你们班咋回事呢？”
班主任恍恍惚惚地冲出人群，安抚地拍了拍他肩膀，“上课辛苦了。”
化学老师还很惊讶，“这有啥辛苦的？我都教了几十年了。”
不，你对一班一无所知。班主任神神道道地摇摇头，如果没有
<做足准备，就等着被一班问倒吧。