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第13章 杨明轩英语发音不标准

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    苏晓晓一脸无奈地用手抚摸着额头,心中暗自嘀咕:“这个老古董语文老师怎么又开始跑题了啊!”原来,今天是星期一,早上有两节语文课。此刻,课堂上正在讲解曹雪芹所著《红楼梦》中的一段描写:“唇不点而红,眉不画而翠。”这句话原本是用来形容林黛玉容貌之美,无需点染口红便已红润如樱桃,眉毛也不用描画就自然翠绿如画。然而,这位老教师似乎对这段文字有着特别浓厚的兴趣,开始滔滔不绝地讲述起古代女子化妆的技巧和文化背景来。

    老师话锋一转,“现在好多女子喜欢涂口红,红的像鸡屁股一样!这也能叫做好看?”一句话引得全班同学哄堂大笑起来,但老师却仿若未闻一般,继续自顾自地讲解道:“你们可知道这些口红都是用什么做出来的吗?它们又是怎么生产加工的呢?其实啊……这里面有很多不为人知的秘密和风险哦!首先说说材料吧,许多廉价口红所使用的原料可能包含各种有害物质甚至重金属元素;而且在制造过程中往往缺乏严格监管与质量把控措施——如此一来其安全性就很难得到保障了呀!”说到此处时老师表情变得十分严肃凝重、仿佛想要通过自己言语让大家深刻认识到问题严重性似得。

    “老师,跑题了。”

    “就是,快讲课啦!”

    听到同学们的抗议,老师笑了笑,说道:“好,我们回归正题。刚才讲到了林黛玉的容貌描写,下面谁来说说她的性格特点呢?”

    这时,同桌的林静悄悄拉了拉苏晓晓的衣角,低声说:“晓晓,你不是很喜欢《红楼梦》嘛,你来说说呗。”上次和廖凤凤闹矛盾后,苏晓晓就要求换同桌了。

    苏晓晓心里有点紧张,但还是举起了手。“老师,我认为林黛玉的性格可以用‘敏感细腻、多愁善感’来形容。她心思缜密,对周围的事物观察细致入微,但也因此容易感伤和忧郁。”

    老师点了点头,眼中闪过一丝赞赏。“说得很好,苏晓晓同学。那么,你们知道为什么林黛玉会有这样的性格吗?这又反映了当时社会怎样的一种现象呢?”

    这时下课铃声响起,老师说道:“这个问题就留到同学们课后慢慢思考吧。”

    下课后,苏晓晓正准备离开座位,林静忽然喊住了她。

    “晓晓,你真厉害,居然能说出这么有深度的答案。”林静微笑着说。

    苏晓晓有些不好意思地挠了挠头,“我只是比较喜欢读《红楼梦》而已。”

    “那你有没有想过,如果林黛玉生活在现代,会是什么样的呢?”林静好奇地问道。

    “嗯我觉得她可能会成为一个诗人或者作家吧,因为她很有才华和情感。”苏晓晓认真地思考着。

    “哈哈,你的想法真有趣。不过,我更想知道,如果你是林黛玉,你会怎么面对生活中的困难和挫折呢?”林静继续追问。

    苏晓晓愣了一下,然后笑着说,“我可能会像她一样,多愁善感一阵子,但最后还是会努力克服困难,坚强地生活下去。”

    说完拉起林静,“好啦!你怎么那么多为什么?走上洗手间去。”两人手拉手走了。

    等她们刚回到座位,上课铃声就响起来了。只看见身材高挑,气质出众的英语老师李老师走了进来。

    英语老师微笑着向同学们打招呼,然后开始上课。这节课讲的是阅读理解,苏晓晓听得很认真,标记着老师讲的重点和难点。

    阅读,从字面意义上来讲,就是能够流畅地读懂文章,并明白其中表达的含义。

    老师让每位同学依次朗读文章中的每个小段,然后再详细解释它们的意思。前两个被点名的同学都能够较为流利地读出整篇段落,但仍有少数几个单词不认识,因此对这些段落的理解也只能说是大致明了罢了。然而即便如此,老师依然对这两名学生给予了肯定和表扬。

    “杨明轩同学,你来朗读一下下面的这个段落,并解释一下意思。”

    杨明轩听到老师叫他的名字,心中不禁咯噔一下,仿佛有一面大鼓在疯狂敲打。他暗自叫苦不迭,因为自己的英语水平实在普通得不能再普通了,而眼前这篇文章里更是有好几个陌生的单词让他如坠云雾之中。

    然而,此刻已容不得他退缩逃避,只好咬紧牙关、硬着头皮站起身来。他深吸一口气,努力回忆着那些似曾相识却又无法确定读音的单词,磕磕绊绊地开始朗读起来。

    “you are tuerty one years old and promsing……”

    同学们一听到他那生硬别扭且充斥着各种错误发音的朗读声,纷纷忍不住捂住嘴巴偷笑起来。笑声像海浪一样此起彼伏,在教室里回荡着。杨明轩的脸瞬间涨得通红,恨不得找个地缝钻进去。

    英语老师轻轻地拍了拍杨明轩的肩膀,眼神充满鼓励与安慰:“没关系的,学习语言需要时间和耐心,我们可以慢慢来。”她转过头来看着其他同学,语重心长地说:“还有你们,也不应该嘲笑他。难道你们就能全部理解这篇文章吗?”

    接着,老师清了清嗓子,开始一句句地朗读起课文来。她的声音清脆悦耳,仿佛天籁之音,让人不禁陶醉其中。同时,她还详细地解释着每一句话的含义,确保每个学生都能够明白。

    在讲解的过程中,老师特别强调了一些重点内容,并针对刚才杨明轩发音错误的几个单词,进行了反复纠正和示范。她耐心地引导大家正确拼读这些单词,直到所有人都掌握为止。

    老师布置了一些作业就到了下课时间。

    下了课,苏晓晓转身看向杨明轩,“你的发音都不怎么标准,你以前的老师没有教,还是……”

    杨明轩叹气道“我以前只顾着玩,我不喜欢英语,所以……”杨明轩自嘲地笑了笑,没有说下去,似乎有什么难言之隐。

    “如果你想学好英语的话,我可以帮你呀。”苏晓晓真诚地说。

    杨明轩眼睛一亮,“真的吗?可是我基础太差了,怕耽误你的时间。”

    “不会的,我们可以一起进步。放学后你有时间吗?我们可以一起练习口语。”苏晓晓热情地邀请道。

    杨明轩有些感动地点点头,“好,那就谢谢你了。”

    两人约定好放学后在学校操场边树林里见面,一起学习英语。
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