第99章 没有永远 一帆风顺的事儿

    这边于小岛能够通过家教赚取外快，感觉自己即将要成百万富翁了。 只要自己愿意努力。 挣钱不是难事儿于小岛满心欢喜地期待着未来的生活。他想象着自己赚到足够的钱后，可以给家人带来更好的生活。然而，命运却总是喜欢捉弄人。

    一天，于小岛接到了一个神秘的电话。对方自称是一家大公司的老板，听说了于小岛优秀的教学能力，希望他能为自己的孩子辅导功课。这可是一个难得的机会，如果能得到这位老板的认可，以后的前途可谓一片光明。

    于小岛毫不犹豫地答应了下来。但当他来到老板家时，却发现事情并没有那么简单。这位老板的孩子非常调皮捣蛋，完全不听于小岛的教导。更糟糕的是，老板对于小岛的教学方法并不满意，提出了各种苛刻的要求。

    于小岛感到压力巨大，但他不想失去这个机会。他决定更加努力地工作，尝试用各种方法来引导这个调皮的孩子。然而，无论他怎么努力，孩子依然我行我素，甚至还故意捣乱。就在于小岛几乎要放弃的时候，他偶然间发现了孩子的一个兴趣爱好——画画。

    于小岛灵机一动，决定从孩子的兴趣入手，试图与他建立起沟通的桥梁。他开始关注孩子的画作，并给予积极的反馈和鼓励。渐渐地，孩子对于小岛产生了信任，也愿意听他的话了。于小岛买了一些绘画工具，有空就陪孩子一起画画。

    于小岛发现，通过画画，孩子的注意力变得集中，学习态度也有所改善。于是，他将绘画与学习结合起来，创造了一种独特的教学方式。

    一段时间后，孩子的成绩有了明显的提高，老板对于小岛的工作成果非常满意。不仅给了他丰厚的报酬，还向其他家长推荐了他。

    于小岛的名气越来越大，找他当家教的人也越来越多。他终于实现了自己的梦想，成为了一名备受认可的家教老师。

    在这个过程中，他不仅教会了孩子许多绘画技巧，还让孩子学到了不少知识。随着时间的推移，孩子的学习态度有了明显的转变，成绩也逐渐提高了。

    老板看到孩子的进步，对于小岛的努力表示非常满意，还给他涨了工资。于小岛深感欣慰，他明白，只有真正了解孩子，才能找到适合他们的教育方式。

    这段经历让于小岛深刻体会到，教育不仅仅是传授知识，更是要关心学生的内心世界。他决定在今后的教学中，更加注重培养学生的兴趣和个性，让每个孩子都能找到属于自己的道路。

    这天，于小岛像往常一样来到老板家。孩子兴奋地跑过来，递给他一幅画。

    “老师，这是送给你的！”于小岛接过画，上面是一个笑容灿烂的自己。

    “谢谢你，孩子。”于小岛感动地摸摸他的头。

    这时，老板走了进来，看到这一幕，脸上露出了欣慰的笑容。

    “于老师，真是太感谢你了。孩子现在不仅学习进步了，而且也变得更开朗了。”

    于小岛谦虚地笑了笑，“这都是孩子自己的努力。”

    老板拍了拍于小岛的肩膀，“我准备给你加薪，并且推荐更多的家长找你。”

    于小岛听了，心里美滋滋的。他知道，这一切都是他努力的结果。

    从此，于小岛的家教事业蒸蒸日上，她也成为了众多家长心目中的金牌家教。

    于小岛接的学生逐渐多起来，她有的时候都会记错学生。

    生活就是起起伏伏，工作也如此。

    这次，于小岛新接的学生给了于小岛一个不小的挑战。

    第一次，于小岛觉得她不是学生的家教，而是这个学生的聆听者。

    这个学生根本没有学习的心思，满眼的星星都投放在追逐明星梦的路上。

    她口条很好。往往一不小心，于小岛就被学生把话头带走。

    于小岛的教学计划从来都没有在这个女生的学习上完满执行过。

    孩子的学习效率太低下了，这也意味着，于小岛在心理战术上是一个失败的教师。

    以往，她碰到的学生都是乖乖崽。如果有一两个调皮捣蛋的学生，那也是在一众的学生众淹没。 或是交给家长进行教育而已。

    但现在则不然，这是一对一的家教。

    一般请家教的学生学习都不是很好，不好就有不好的原因。

    如果你给着仅有的一个学生讲课，学生不配合，不感兴趣，那么，也就意味着，你要和这个学生说拜拜了。除非你的功力深厚。

    于小岛没记得给这个女生讲什么学习上的事情，倒是了解了这个女生的好多小时候的事情，她的生日照片，她的偶像，她喜欢的手机品牌等等。

    家教的道路并不平坦，充满了各种挫折和挑战。

    尽管于小岛已经尽了最大的努力，但学生的成绩却始终没有明显的提高。这让他感到十分沮丧和困惑，同时也面临着来自家长的严厉斥责。

    面对家长的指责，于小岛的信心受到了沉重的打击。他开始怀疑自己的教学方法是否正确，是否真的能够帮助学生取得进步。这种自我怀疑逐渐侵蚀了他的自信心，使得他在教学中变得愈发焦虑和紧张。

    然而，于小岛并没有轻易放弃。他深知教育是一项长期而艰巨的任务，需要付出更多的耐心和努力。于是，他决定重新审视自己的教学方法，并积极寻求其他有效的教育资源和建议。

    在于小岛的不懈努力下，他逐渐找到了适合学生的学习方式，并与家长进行了深入的沟通和交流。通过共同制定合理的学习计划和目标，他们一起为学生的成长提供了更好的支持和引导。

    最终，学生的成绩开始逐步提升，于小岛也重新找回了自信。这个过程虽然艰辛，但却让他深刻地理解到，只要坚持不懈、勇于尝试，就一定能够克服困难，实现自己的目标。