第95章 他爸也曾是个令人头疼的学生

    “我没有什么意见，只是不爱学习这门课。”

    于小岛的爸爸毫不迟疑的冲口就把这句话说了出来。

    李老师听了，并没有生气，他问：

    “那你喜欢的是什么？”

    于小岛的爸爸就认真的说:

    “我喜欢历史，文学和哲学。我对现在的教育制度有看法，觉得不科学。

    李老师听自己的学生说这话，就觉得这个学生，嘿，有点和其它学生不一样。 他把身子前挺，换了个姿势，问道：

    “咋个不科学？”

    于小岛的爸爸思考了几分钟后， 就一一给老师说出了自己的看法。

    李老师听了，沉思了一会儿，然后说：

    “你这样想，也不能说你错了，但是现实就是这样，以我们的能力，就只能这样。你有什么困难，在现有基础上能帮到的，我尽力帮你。”

    于小岛的爸爸听了，就借着这个机会说：

    “我想看很多书。 而我现在的问题是：有些书有名字，没钱买，去图书馆借书吧，图书馆一次只能借一本书。 ”

    李老师就势说：

    “那你就一本一本的借。”

    于小岛的爸爸摇摇头，说：

    “按着普通看法，这样借书，是可以的。 但是想深入看，却是不行的。 ”

    “这是为什么？”

    李老师步步紧逼，继续把话问出去。

    于小岛的爸爸很认真的说：

    “每一本书都有它的艺术、语言、结构和思想体系。 如果是一系列的书，要通过深层思考，把这个系列的书吃透，只有通过和前一本书对比，分析比较，才能总结出来内容和思想的对与错，深和浅，这样才能了解专业性的东西。 ”

    李老师听完于小岛爸爸的话后，似乎也认同了他的说法，他歪歪脑袋，眉头一皱，似乎在做着某个决定，随后，他把头一点，说道：

    “那是这样，你把你需要的书列个目录单子出来，我给你去图书馆借。”

    说完这些话后，还没有等于小岛的爸爸再说什么话，李老师话锋一转，问道：

    “对了，现在吃饭，是定量，凭票吃饭，你个子高，能吃饱吗？”

    “吃不饱。”

    于小岛的爸爸老实回答。

    李老师没有丝毫犹豫， 仿佛他下面说到话就是早早准备好的。 他说：

    “从明天起，每天中午我给你单独再买一份饭菜。 我给你放在这个地方，你过来吃了后东西依旧放这儿，人自己走。 ”

    无功不受禄，何况李老师现在的条件也不是很好，于小岛的爸爸拒绝了这个慷慨的帮助。

    听了学生的回答，李老师急忙说：

    “不要拒绝，说不定以后你还要帮助我呢。”

    于小岛的爸爸没有办法，就想着我先答应好了，等以后有机会再给他钱。

    后来两天，于小岛的爸爸真的在中午的时候，去了老师办公室吃饭。 李老师也没有爽约，买的饭菜料足，美美一大碗的饭菜，很是解决了这个年轻人的温饱问题。

    但是，于小岛的爸爸也就只去了两天，就没有再去。同老师也没有任何亲戚关系，他实在不好意思吃白食。

    不过有了这次谈话，两人仿佛成了莫逆之交，于小岛的爸爸和李教导主任的关系好起来了。同李老师交好的那几位老师，有些也是渐渐的于小岛的爸爸的印象也有所改观。

    但是，有些老师还是固执己见，坚持认为这就是个不学无术的学生。

    而于小岛爸爸这边，因了这层关系，对于李老师的课，纵使还是不想听，也得认真听。 他是实在过不去心里那个坎儿啊，总得给老师面子啊。

    但是有的老师对于小岛爸爸的印象就很不好，觉得他一天天不学习，不是个好学生。

    于小岛爸爸的物理老师何老师，是个好人，就是性格火爆。

    他上课的时候，发现于小岛的爸爸不听课，就缩着脖子，窝着脸，瞪他一眼。 他那时候上课，根本就不会去听课，上课不是偷看小说，就是画画。

    老师就专门抓住他没有听课的机会，叫他站起来回答问题，如果回答不出来，考试就给零分。

    那个时候于小岛的爸爸也很调皮。 爱问问题。 有的时候，问老师问题，问住了老师，老师就很恨。 觉得没了面子。或是这个学生故意找茬。

    教导主任李老师和物理老师关系好，他知道了这些事情，就同郭老师介绍了于小岛爸爸之所以没有听课的原因。结果郭老师也颇能理解，就此，扭转了对于小岛爸爸的的印象。

    一次物理考试，于小岛的爸爸十几分钟就答完卷子，然后把卷子交了。 老师认为他没有答完卷子，就拿眼睛瞪他。

    后来，他把卷子一看，发现都答对了。 就问于小岛爸爸前面那桌的同学，小白，问是不是给看他偷看了小白的卷子。

    小白急忙说：

    ”老师，这根本就不可能，他交的早，我交卷子晚，他怎么抄我的。 “

    然后，突然他说：

    ”哦，我想起来了，考试的时候，他给我几个公式，说把这个公式看懂了，考试考到天尽头都没有问题。 “

    郭老师听了，就从小白那里要过那几个公式看。他把那个公式研究了整整一天后， 发现这几个公式并不是课本上的公式，自己竟然看不懂。

    但是他明白，其实，学习上于小岛的爸爸还真是个厉害的人 。

    于小岛的爸爸讲了同这几位老师的关系发展过程，讲到兴致的地方，意犹未尽，就接着又说了一个老师，他的生物老师。

    他是这样描述的：

    我还记得一个关于学习上的事儿，那时候我们上生物课，讲到遗传学，有个3比2定律。 主要讲花粉授粉的多样性和选择性。

    我就说：选择性是一部分原因，主要还是温度。 花粉多了就厚，温度的高低和适宜度，决定了雄性花粉的活力强度。

    老师认为课本上根本没有提到这个，就厉声说，胡说。 他把这件事儿同李老师说了，李老师听了，却有自己的看法，认为我说的这句话有些道理。

    当时，在场的还有省农业研究所的所员，他在蹲点，同老师们一起吃饭闲聊，也听到了这句话，也觉得我的看法有些道理。