第18章 同桌

    待众人一一查阅了自己的成绩，班主任的身影适时出现在教室门口，众人立刻收敛起闲聊的心情，纷纷坐下。

    班主任清了清嗓子：“同学们，想必大家都已经仔细看过自己的排名和总分了吧。之前大家是自由选择的座位，但这次，我们决定按照排名来安排座位。第一名和最后一名坐靠窗的第一排，第二名和倒数第二名坐他们后面，依次类推。那么，现在大家就开始调整座位吧。”

    乐婉儿仔细数了数，意外地发现自己竟然要和林子余成为同桌。这次她的成绩颇为出色，因此他们两人被安排在一起。她轻轻地转过头，正好对上林子余的目光，他向她挥了挥手，示意她过去。

    乐婉儿站起身，有些打趣地说道：“怎么啦？不愿意和我一起坐吗？要不我跟老师说说换个人？”

    林子余笑了笑，回答道：“我们初中三年都是同桌，高中剩下的两年继续坐一起也无妨。”

    乐婉儿满意地点点头：“那最好不过了。我们的座位在中间那一列的第三排，我这就去搬桌子。”说着，她准备起身，却被林子余拦住了。

    “你去坐着吧，我帮你把桌子搬过来。”林子余说道，“你胳膊那么细，搬不动的。”

    乐婉儿听了，有些不好意思地咬了咬嘴唇：“哼，那你搬就搬吧，反正我又不吃亏。”

    很快，大家纷纷按照班主任的指示调整好了座位，教室里恢复了往日的宁静。班主任站在讲台上，开始了考试后的新的一堂课。

    刚开始踏入这所学校的时候，乐婉儿的内心充满了不适和迷茫。从学校大门口到宿舍的小路上，她目睹了一个个学生手持书本，专注而严肃地行走。她初时以为这只是表面功夫，是一种形式的展示。然而，随着开学后的日子一天天过去，乐婉儿渐渐发现，这种手持书本的氛围并非做做样子，而是真实地渗透在这所学校的每一个角落。

    无论是熙熙攘攘的食堂，还是整齐划一的跑操队伍，学生们都习惯性地手中捧着书，仿佛每一个空闲的瞬间都是他们用来充实自己的宝贵时光。这种强烈的竞争意识让乐婉儿倍感压力，同时也激发了她内心的求知欲。

    随着时间的推移，乐婉儿逐渐适应了这种充满学术氛围的环境，并且不知不觉地融入其中。她发现，环境的力量真的是无形的，却又强大得足以改变一个人。从前的她，除了课堂上的学习，闲暇时间里很少会主动捧起书本。而现在，她的手中也时常拿着书，甚至在课间休息时也会沉浸在书海中，享受知识的乐趣。

    高中的生活丰富多彩，各种活动层出不穷。每次全校会议或文字活动，学生们都会一手提着板凳，一手拿着书本前往。这种场景在乐婉儿的班级里尤为常见。他们对数学有着浓厚的兴趣，每次开会时，乐婉儿和几个志同道合的同学总会围坐在一起，讨论着数学题目，他们的专注和热情常常引来校长的注意，甚至还被批评过好几次，说他们没有好好听老师的注意事项。

    尽管有时会受到一些小小的挫折，但乐婉儿却从未后悔过自己的选择。她知道，这种充满学术氛围的环境正是她所追求的，她会珍惜这里的每一天，努力充实自己，不断前行。

    乐婉儿身为文科生，却对历史和政治等科目并不热衷，尽管她在其他科目上的表现一直颇为出色，唯独这两门学科的成绩始终难以突破。与之形成鲜明对比的，是她的同桌林子余。他对数学的抵触与乐婉儿对历史政治的淡漠如出一辙，然而他却对历史、政治和地理怀有浓厚的兴趣，这些科目的成绩也总是名列前茅。

    两人经常互相打趣，林子余总会笑着说：“婉儿，咱俩真是天生一对同桌啊，你教我数学，我教你历史，这不就是互补的最佳例证嘛！”

    乐婉儿也深以为然，她发现林子余讲述历史的方式与老师截然不同，更加生动有趣，让她能够迅速吸收并记住知识点。同样地，林子余也觉得乐婉儿讲解数学的方式更加易懂，容易理解。

    在这样的学习氛围中，两人携手并进，成绩也在不知不觉中稳步提升。有时，林子余会勇夺第一，乐婉儿紧随其后；有时则是乐婉儿拔得头筹，林子余紧随其后。他们之间的竞争并不是你死我活的较量，而是相互激励、共同进步的良性竞争。他们一起探讨问题，一起分享学习的喜悦，这种相互欣赏和学习的氛围让他们的学习变得更加有趣和高效。

    在这个过程中，两人不仅收获了知识，更收获了深厚的友谊。他们互相欣赏对方的优点，尊重彼此的差异，成为了彼此成长道路上的得力伙伴。这样的学习方式和氛围，让他们更加珍惜彼此的陪伴，也让他们对未来的学习生活充满了期待和信心。