第26章 带着二把逛校园
老头见状也是点点头，满意的看了眼陈凡，跟着陈凡就往操场走，又带着陈凡逛了逛学生宿舍和教职工宿舍
老头跟着陈凡看着，满意的止不住点头，带着些感慨的说
”你们现在比我们那时候强多了喔，我们那时候都是公共卫浴，洗澡得抢，睡觉的垫子不是稻草就是光木板，一个老师要教好几个年级的，不像你们“
陈凡笑着说
”正式由老师你们的教书育人我们才有这么好的条件啊！“
”喔？小陈这话怎么说啊？“老头带着些好奇问道
”你们培育了那么多优秀人才才有这么优秀的社会啊“
听完陈凡的话老头哈哈一笑，看来是很满意
其实带着看的顺序也很重要，为什么要先去操场和宿舍？
操场是经常运动的地方，老人更容易想起一些开心的事情，也是加深老人对一中对这次篮球赛认真负责的印像
至于宿舍
那个年代能有什么条件，忆苦思甜陈凡可是很懂得
为什么不去教室，教室必须要压轴啊！那个年代能读高中的人可是凤毛麟角，又能回忆自己读书时代又能回忆自己的教师生涯，陈凡打算双杀
”小陈哪，你平时上学开心吗？【学校师德怎么样】
“老师，一中是综合性学校，讲究学以致用，开放包容”【综合性学校就是有课外生活，学以致用就是有实践课】
老头听完满意的点点头，又跟着陈凡往教室走
“老师，我们现在都是多媒体教学，娱乐性强了不少，也能接触更多知识”
“嗯，数字化时代是必要的，不能一味死守课本，我们要主张学生走出去”
陈凡自动过滤了这句官话，而是着重听了走出去三个字
一脸谦虚恭敬低头问道
”老师学生愚钝，不太明白走出去是什么意思“
其实可以不问，但和领导接触时，特别是领导教学谈经验时一定要学会提供情绪价值
”这个走出啊，就是教委一直提倡的文体结合，过去太抓学习成绩忽略了体育运动“
”小陈平时有运动习惯吗？“
陈凡一听果然和这次试点有关，有些了然，立马回到
”有的，平时经常运动，学校每周有三节体育课“
”喔？你们学校有占用体育课习惯吗？很多学校都是大搞特稿学习，将体育工作抛在脑后，学生体制一个比一个差“
”没有的老师，学校很重视这一块，不许随意占用体育课“
一定要记住当领导和你聊政策时不是真的聊政策，很大可能是问实行政策的进度
陈凡先表明自己有运动习惯，又牵引到学校没有占用过体育课，一个随意又留了解释空间，一些较真的人来查，也有解释余地，先后顺序很重要
老头听完才满意的点点头
教室内鹿梨看到陈凡带着一个精神矍铄的老头往这边，不少学生也抬头打量
老头没有因为学生走神而生气，反倒是抬手笑着打招呼
有些顽皮的还顺手敬个礼，老师看到了也都是笑着呵斥一声
“年轻真好啊，有些学校的学生都学傻了，老师上课也是苦大愁生的模样，没有一点该有的朝气”
陈凡一听就知道第一阶段回忆青春来了
一中确实比较包容，只要不影响学习偶尔的·调皮捣蛋也能接受
但这有个前提条件，那就是篮球赛的筹备，要是临近高考还一副满不在意的样子，那领导就要想想是不是学校的教学环境了
“一中一直是学生的学习环境和学生心理健康为首要教学条件，所以会跳脱一点，老师不要见怪”
陈凡特意说道，也是为了彰显学校人文精神，至于道歉就又涉及到学生身份了番友自行讨论
老头听了哈哈大笑道
”这样有什么不好，就是要亦师亦友，我们那个时候更调皮，午睡都敢拿狗尾巴草去逗班主任“
”喔？想不到老师还有这样一面”陈凡特意问道
老头带着点追忆的表情说道
”我们那时候都是木头课桌，也没什么娱乐设施，谁要能捉弄老师一次那可是大新闻，我也做过不少“
老头嘴角忍不住上挑，似乎想起了很多苦中作乐的学生生活
来到一班教室门口，陈凡礼貌的敲敲教室门，对里喊了声老师好
这节是英语课，带班老师是个优雅知性的女老师，姓方
全国的英语老师好像都是一个模子刻出来的，绝对是众多老师中颜值最高的
”方老师，这位是教委的领导，我特意带他来看看学习环境“
老头也笑呵呵的打了个招呼
“方老师不建议我这个老头子旁听一节课吧”
方老师哪敢啊，立马摆摆手就把老头请了进去
陈凡大大方方的站在讲台上说道
“这次有位桃李满天下的老先生和我们一起上一节课，大家欢迎”
陈凡此时的称呼又换了，向上下级的英语老师介绍时说的时领导，对学生介绍说的是先生，老头年纪大，在那个年代先生还是比较普遍的称呼，介绍先生即是对教师最高的称谓，也能拉近距离感
陈凡去办公室拉了把靠背椅就放在自己的课桌旁
方老师毕竟年轻，加上又像是突如其来的公开课一时间有些拘谨，不时还有学生不停偷看，陈凡见自己要的效果差不多立马举手示意有话说
方老师也想要松口气，赶紧要陈凡起来
”方老师我看不少同学都不停偷看我身边的老先生，都没心情学习了，我介意不如让老先生给大家来讲讲自己的求学故事，各位同学共勉“
方老师听到陈凡这么说，也知道是在给自己解围，投去一个感激的眼神，主动邀请道
”是啊，好不容易有一位资历深厚的老先生给大家上课，大家欢迎“
老头看到确实是都在偷看他，索性也站起来乐呵呵给大家打了个招呼
底下同学都开始起哄喊着
”老先生来一个，老先生来一个“
陈凡见状立马把凳子搬到讲台上，还不忘装作一脸期待的拉着老头上讲台
陈凡的绝杀就是要老头亲身讲一堂课，讲什么不重要，最重要的是讲这个过程，能要老头回忆青春，也能加深对一中的映像
老头这么多年也是第一次重新讲课，脸上还带着些期待，不等老头坐下学生就开始疯狂鼓掌，给足了情绪价值
突如其来的公开课再帮老师解围获得一个不大不小的人情是一赢，要老头以后去访问其它学校都能对比今天一中的情绪价值想到他是二赢，通过教学环境和学生的精神面貌对比突出一中的好印象是三赢
陈凡这个狗一开始就没打算赢一次，这个狗打算一箭三雕
台上的老头越讲越起劲，主要是不时有学生提出自己的好奇，加上陈凡推波助澜可谓给足了情绪价值
直到下课铃声响起老头还有些依依不舍，不时还有外班的学生在陈凡的推波助澜下进入教室，要求老头再讲讲
早在快要下课时陈凡就通过手机给班主任发去了消息，要班主任帮忙组织这么一出
陈凡给老头换了一瓶水，又提议道
”我建议大家和先生合照一张，作为以后的回忆“
如果只是单纯一个班级合照老头肯定不会同意，但如果多几个呢？照片冲洗完顶多几分钟，这份师生情可是一辈子的
陈凡拜托校长借来单反，高二三个班级齐聚一班拍了张大合照，陈凡和老头自然是c位
其它要求单独合照的学生，陈凡都以老头身体疲劳拒绝了。
开玩笑，集体合照是回忆，单独合照可就有点令人寻味了
其它班级的学生看着陈凡跟个大人一样挥斥方遒都有些佩服，王雯雯和鹿梨看着那个少年，站在那里就足够照耀太多人的青春