第36章 成人，孩子，社会

    昨天上了一堂课，感触颇深。

    主要就是看一个07年的教学视频，是外国佬搞来做研究的，可信度高。

    这个视频从国外学术圈传到国内，挺火。

    甭管要骂谁，我姑且先复述一遍视频内容吧。

    视频开头是摄影大哥问一个小学女孩：“什么是民主？什么是投票？”女孩说不知道。（重点1？姑且标记一下）

    一个胖胖的、看着很和气的中年女老师——大概是这个班的班主任——说要搞民主投票选班长，并挑了三个候选人：程程（男），小菲（女），罗雷（男）。

    几个孩子本来没啥干劲的，反而孩子家长率先发力了。

    第一项，才艺展示（小学生嘛，懂个屁的宣扬主张，来点才艺表演代替？应该吧）

    几乎每家的家长都逼孩子训练才艺，孩子反应各不相同，撒泼打滚、有点委屈、不情不愿，但都练了。

    到了才艺表演那天，不出意外是要出意外了。

    人家小姑娘小菲带着两个伴舞，在黑板上兴高采烈的准备涂涂画画，做点背景。

    结果那个程程倒好，带头开始起哄（重点2），不一会，几乎每个孩子都喊着“打倒小菲！打倒小菲！”，他们脸上挂着童真的笑，他们的行为仿佛不带有一点恶意。

    小孩子的声音，我们通常称它清脆，充满童真。但在当时，墨星河捂住了耳朵。

    一群恶魔的叫骂，而且似曾相识。

    大脑会自动回避，甚至删除痛苦的回忆，并且将记忆修复完整。但记忆的伤疤，揭开亦会淌血。

    不知道是不是这个原理，哪怕现在隔天码字，墨星河也想不起来分毫，因为过往的记忆一片空白。

    啊，好烦躁，容我不一一赘述了，这回忆的感觉并不好受。

    且听我课后跟老师请教的内容来略知一二吧，我的大脑在拒绝我更前的回忆了，墨星河强忍倦意。

    妈的，回头找老师要视频，看多两遍克服它。

    “老师，你光给我们看见问题，解决办法却不见踪影，这不对吧？”

    “老师你说我有当教师的敏感性？姑且有吧，可能旁观者清吧。但是，这问题解决起来好复杂啊！”

    “首先，才艺表演环节，程程那小子带头起哄，造成那小菲心态崩了，罗雷更是跑调了，这老师隐身干什么？场子都不帮忙镇住，怎么搞的？”

    “之后程程那混账东西又立马装好人，一脸严肃把那个叫最凶的拉过去给人道歉，呕！恶心！”

    “这是孩子的摩擦，给我的话，姑且还能控场，但是家长也下场了！这就乱成一锅粥了。”

    “这边叫你恶人先告状，那边直接金钱攻势；这边叫你用套话，那边直接道德绑架。精彩，太精彩了！”

    “这个老师真就全程隐身呗！几次出场都在和稀泥，有什么事还当场说出来，杀人还诛心啊！”

    “那两竞选失败都哭了，你还叫人家当场去祝贺那个成功当班长的，连个小官都没有，以后心里留疙瘩都算小了！”

    “老师，照我说就一言堂，把自己心仪的推上去得了，这样才能立好榜样，才是真找人为班级分忧的。”

    “……人情世故，家长电话轰炸，请吃饭。诶，好烦，真不想鸟他们。选个班长而已，还能上清华吗？”

    “老师的权力真的小，地位也太卑微了。”

    “处理这些还得经验，到时候再说吧，唉。”

    ——通通闭嘴！劳资教人不要你们指手画脚！劳资绝对不会一视同仁！劳资就要偏见独断！劳资只承诺，除了劳资，没人能委屈他们！

    “这才是真心话吧（笑）”影子听着那人心里狂怒，乐呵呵。