第十三章 歪教安排棋子在班里

    小青上学那年，邻居中，比她年纪大的小孩，不再继续读书，而另一个年纪较小的，第二年在其它班，也只读了半年书后，因生病，

    不知谁提议，请巫婆团给她驱邪。歪教设计让邻居吃了什么东西，村医的药，可能被他们动了手脚。然后利用别人，提议她家请驱邪师，之后不知怎么忽悠她家，让她去亲戚家里住，到乡里读书。

    歪教组织担心小青，在学校与上学的同路，有同伴，从而有人陪伴，会说话聊天让思维运转。精神上得到支持。刻意设计走邻居，也可能她也是被算计的人，用作以转运。不过她稳重，歪教忽悠那些打工的人转运。那些人的婚姻，由歪教背后设局操控。

    为了孤立小青，歪教安排了一个棋子，降级到小青的班级，专门负责监视小青，日常动向与谁来往。歪教以聊天形式随时向她了解。

    这个棋子是歪教组织的成员，也可能是被他们利用，一旦发现有同学，与小青玩耍比较熟，那些同学不久后，就会停止读书或转校。这种孤立策略，影响了小青的社交生活与精神力。

    二堂嫂的性格单纯正直，能够明辨是非，并且勤劳自力更生，与母亲相处融洽，这样的性格黑白分得清，难以被收买，使得她，不容易被歪教组织洗脑。

    歪教为了达到自己的目的，设局让二堂嫂，遇到二堂姐一些不好的事情，而那个男医生，可能是被歪教游说的棋子。他们之后没有结婚也没公开。

    歪教通过二堂姐来对二堂嫂，进行隔离和影响。二堂嫂在生了孩子后，孩子出现了智力问题，这可能是歪教组织，在背后动了手脚。他们每个人在利用每个人向着他们自己的利益出发。结果真正获得利益的是歪教分子。

    二堂哥和二堂嫂的婚姻，最终以离婚告终，可能是歪教组织，利用二堂嫂的小孩转命，也可能是有人信转运，而迎娶的二堂嫂。像歪教的人，基本都会找个良人，先结婚一次，再离婚或者另一半去世。再设局配婚帮歪教赚钱的女人。二堂嫂是安全离婚，证明二堂哥有良知。他们的另一半去世，或离婚，取决于歪教看他们的人性而定，歪教再设局从哪方面入手

    也可能是歪教，为了进一步，控制和影响，这个的家庭，而采取的手段。他们担心蒋开属有朋友，能够长见识、精神成长，从而对歪教的控制，构成威胁。

    所以，他们刻意孤立蒋开属，以防止她接触到，外界的正面影响。也怕二嫂的正直，影响到大伯的家人，歪教就不能给他家人洗脑，拉低他家人的思维，因大伯家，有歪教的人。而他家有人认死理，认为迷信，歪教就会帮助他们转运，带来利益，歪教每利用他们一次，就会给点利益的话题。工作，婚姻，房子拆迁等，看着都在帮他家，其实是靠他家当眼线，压制他家人命运，而背后挣钱。因为没有上去过，上一层阶段工作生活，他们就以为是，很富有很好的人生了。