第131章 浪子回头金不换
“我肯定不愿意，多丢人！我搪塞说等我成绩到达鲲鹏班的水平，再去鲲鹏班当插班生。之后，我努力了一段时间，成绩没有什么大的起色，灰心了，又是三天打鱼二天撒网。
高二第二学期的一天，我收到爸爸的一封信。我看到他的失望，也看出他的无奈，也理解他望子成龙的殷切期望，但我还是不敢去鲲鹏班。
学业水平测试结束后，程老师来找我，开门见山说：‘文天晓，你来我们班做插班生吧！只要你强到一个人，我就接纳你为鲲鹏班的正式学生。如果到毕业，你依然没有强到一个人，我们班照毕业相都不要你参加，而且我要向全班同学做一个交代。就强一个人，这样低的条件，你都不敢接受挑战吗？是男子汉就勇敢地接受挑战！你的成绩虽然不太好，但也不算太差，只要你努力超过一个人也不是难事。
如果你怕失败，以后就别再提什么人生追求了。如果你怕跌倒，你就干脆躺在地上，别站起来！’
我受不了激将，一下子血脉贲张，斗志昂扬，我就不信赶不上一个人！暑假，我厚着脸皮搬进了鲲鹏班，我要挑战自己的自尊！只有埋头苦干，才会换得我昂首挺胸。的确，我与鲲鹏班的成绩相差的太远了，第一次月考，即十月份的考试，我与最后一名的总分相差四十多分。
我有些气馁，程老师对我说：‘我看到你的努力，差距在缩小，你现在不仅要和同学比，还要跟你自己比，要看到自己的进步，你才会有信心，才会看到希望！你目前是紧跟老师的进度，打好基础，也就是消化教材里的每一个基本概念及定理定律，做懂老师布置的每一个题。一步一个脚印地循序渐进，要耐心，别急躁。’
我被分到贺真真的学习小组，贺真真同学对我说：‘你和我有相似的地方，我在初中很叛逆，你的叛逆时间太长了，在高中还叛逆，所以我们之间形成了差距。我在高中这二年来，我无时无刻告诫自己，绝对不能犯迷糊，绝对不能放松自己。坚决抵制消极因素入侵，一旦消极因素袭来，怎么办？摒弃它的最好办法是马上用积极的想法替换它。’”
“通过几个月艰苦卓越的努力，我的成绩慢慢地有了起色，自信心也开始回升。十一月份月考我终于超过一个人了，程老师宣布我为实验班的学生。我信心百倍，更加努力了，我也成了‘拼命三郎’。十二月份月考，我超过三个人了，排第28名。
有什么值得吹嘘的？一定有人在讽刺我，取得这么一点儿成绩，就沾沾自喜。像母鸡生了一个鸡蛋就咯咯地叫，骄傲的像生下了一颗小行星似的。
我认为，赢家总是拿自己的成就和自己的目标来比，失败者总是拿自己的成就与别人的成就比。我只跟自己比，我不可能把自己的目标锁定在第一名上，那是不切实际的目标，往往是几次下来就会垂头丧气的，也注定以失败而告终。我要用一个个小小的胜利鼓舞自己的士气。就像参加长跑比赛一样，如果你跑到后面，你只能一个个地追，你一定有信心追上自己前面的那一个人。”
文天晓把目光转向昔日的同学，接着铿锵有力地说：“同学们，我们不能再沉沦了，时不待我！‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’呐！从前我是一棵病树，如今逢春发芽了，与万木竞春；昔日我是一艘沉舟，如今又开始扬帆，加入百舸争流。前些日子，我看到了一篇文章叫做《一艘不肯下沉的船》。英国一家船舶博物馆收藏了一条船，它于1894年下水以来，138次遭遇冰山，116次触礁，27次被风暴折断了桅杆，13次起火，但它一直没有沉没。伤痕累累依然勇往直前，百折不回，拒绝下沉。一条船竟然有人一样的精神，不得不让人肃然起敬！在大海上航行的船没有不带伤的。人在人生的追求过程中，也不可能没有挫折。我们应该像这条船，百折不回，拒绝下沉！”
“同学们，今天我站在讲台上把自己的心里话说出来，需要足够的勇气。说句实在话，我取得一点点微不足道的进步，我是万万不敢当着几百人的面说的。我们班的每次月考，总是要求每个人上台总结。我在班上做了总结，程老师一听大加赞赏。要我在全体高三月考总结会上发言。我说我取得这么一点点成绩，只怕说不出口。
程老师说：‘成绩是次要的，你觉醒后拼搏的精神足以打动每一个人，你就当做这是一次锻炼，也可以当做是一次爱的奉献，爱的传递，一次心的呼唤吧！你要记住，帮助别人，就是帮助自己；你唤醒别人的同时，使自己更加清醒；你鼓励了别人，同时也是在鞭策自己。就像你回答别人的问题的同时，你对这个问题会更清楚更明白。’
程老师总是那么言之凿凿，让人醍醐灌顶。我取得一点点进步，程老师付出了多少辛劳和爱，还有同学们义无反顾的帮助。我刚到鲲鹏班时，一点儿自信心都没有。程老师知道我的心，一天他对我说：‘文天晓，我把你的成绩反复分析过了，你的其他科目一般般，但是你的化学却比较好。现在你的自信心不太高，所以你要弄一个一技之长出来，把化学搞上去，进入一流成绩，这样的话，你的自信心就会很快高涨起来。’
我觉得很有道理，开始对化学发起猛攻，把化学教科书反复看了三四遍。该记住的东西被我记得滚瓜烂熟，我做了大量的题目。我爸爸是化学老师，在他的帮助下，我的化学成绩蒸蒸日上。通过一个暑假的努力，我的化学已经上了一个新台阶。
“许多同学开始问我化学题目，我总是耐心地讲解，同学们总是不失时机地夸我化学好，我看到了自己的价值。我对化学愈来愈感兴趣，化学成绩也愈来愈好。我的自信心回归了，随之心也踏实了许多。