特别杂谈:对于中国式教育看法
承接上次的邯郸三恶魔的事件，这里发表一下自己对于这么多年的中国式教育的看法。
首先中国人自己得承认，中国式教育是不够优秀的。同时也要承认，中国政法体系里最大的弊端是教育行业的封闭。
这里我说一下，无论那个国家的政法队伍总是会有后门或者关系的，这个其实大部分人可以接受并且保持沉默。
但是我说，教育行业是最不能有的。或者我再说直白一点，至少小学、初中、高中教育部的关系是不能插手的。
我举个例子，你从小学开始上学，你首先学的是怎样人际交往，之后升初中你学的是如何自我分配时间和如何学习，而高中你学的是高阶的人际交往和自我学习时间管理以及方法。
那么简单来说这三个阶段是学生完全靠自己的努力来发展的。而且那些有关系和有钱人的孩子本身就是有优势的。
他们的孩子有更厉害的人际交往技巧或者能力。因为他们自身的出身便已经为他们建立了不小的优势。
那么，如果这难得的一点公平因为你关系，因为你有钱导致这些中产阶级或者无产阶级的孩子连接受这个教育环境都没有那么我请问这算什么公平。
合着你真的打算让自己家孩子和后代永远踩着下层劳苦人民上位吗？
我在激进一点，这里我特别点名深圳、上海、天津的教育局。你敢说自己手底下的小、初、高学校没有关系或者后门进校的学生
你敢说吗？
那么为什么我没有讨论大学，这个就很简单了。因为大学里面就是可以靠自己后台硬砸的。但是也会有大概率翻车，因为大学里面学生的号召力和抗争能力是极强的。所以如果那些孩子前面次次翻车，他们的老爹或者老妈给他们送去大学还不努力还不低调那就是烂泥扶不上墙了。
这个很简单，大学自己是有能力将这些学生筛漏出去的。
这里我很为那11名举报带自己的老师的大学生感到骄傲。他们是勇敢的。他们不会向黑暗屈服，中国教育界需要这样的孩子。
那么回归正题，中国式教育是教学方法、理论、观念还是体系有问题？
我说都有问题。但这个属于时代变迁后教育观念不对称，属于理念的落后，属于体系的复杂且无能。
我问个简单的问题。
你们有没有发现中国的学生和国外的学生最大的区别吗？
没有，但是他们外国学生却知道中国学生是怎么样的。不吹不黑，外国学生是有能力自我了解外面的世界的。他们有能力自我认知。可能这里就会有人感到疑惑，那也不是说所有外国学生都优秀啊
这个确实。但是我告诉你，外国的人才比中国的人才优秀且多。这里不是贬低中国那些先辈们，他们也一样优秀。但是我这里指的是中国的科技人才的动手能力偏弱，并且由于中国是教育里面的人际交往存在很大的问题，因此会经常形成一种怪圈，叫做你的人际交往决定你的上限。
我说难听点就是为官不尊，作为官员我们对官员的期待是公平，公正。你可以去搞那些人际交往，你可以去拥有那些人脉，但是你的所谓的人脉不应该影响到那些真正有才的人。
这里会有一个经典的悖论，是不是有才的人都一定人际交往不好。
不是，但是在中国这个是事实。因为中国的人才的天赋基本上都是后天努力得来的，这里不是贬低，中国人的努力和坚毅是刻在骨子里的，这点我们中国人很值得骄傲。
但是说难听一点，中国的科研人才天分可能确实不高。但是正如中国古代的历史故事，中国人拥有《愚公移山》的精神，这个精神是别的国家没有拥有的。
也就是说中国的科研人才，他们大部分的精力都放在了提升自己上面，而不是人际交往。这就会出现一个问题，说如果他们自身的背景不够雄厚，那么他大概率会被和自己差不多或者弱一点的人，但是背景雄厚的人给排挤掉。这个是错误的。
一个国家的未来需要的是有天分且勤恳的科研人才。这样的科研人才才能坚守住自己的本心，不会被官商名利所影响。
就是我说的，中国的社会总是以人际交往为先这个是很畸形。承认人类的社会总体上是以人际交往为主。但是一个物种，一个种族，他的未来不能光只是人际交往。社会关系。
因为决定一个种族或者说一个国家，再小一点，一个家庭。它不是人际关系就能让它变好的。
真正让国家，社会，种族进步的是人才，是拥有技术，拥有能力。或者说肯努力的天才。
所以中国的教育界经常会让这些天才夭折，他们会把自己的后代推上去，他们认为他们的后代更加优秀。实际上不然，首先得承认有钱人的孩子在多方面确实会比正常人优秀。
他们会学跳舞啊音乐啊其他的来提升自己。但是他们的提升更像是父母要求的。这样等他们长大了。如果他们自己没有形成自我学习的思维定式，那么他们很容易走偏。
因为如果这个循环闭环的话，这些人的后代只会不停的浪费社会资源，他们的进取能力十分弱，他们只会不停的消耗社会仅存的耐心和资源。
这里是现实，从来不假。
但是他们就是拥有比普通人更好的资源分配。
可能会有人站出来反驳我，说我这套理论总是会有人不符合。我承认这是事实，但是那也只是极个别非常非常优秀的人来培养自己的孩子时，要求自己的孩子做到更优秀。
大部分上层的人，如果他不是顶流的话，他是不会非常要求孩子的，他只会培养孩子，但不会培养他的自我学习能力。
典型的给你一篮子鱼，但不会给你钓鱼的技术。
这就是中国教育界的封闭，优秀的资源总是在那一批人手上转来转去。而下层人民能分到的永远只有那么一点，能选的不多，只能靠下层人民的孩子拼命的争取。
那么我请问，这些关系或者说有背景的人从小学，初中，高中开始搞小动作直接没收了平民的入场券，那么你所谓的公平体现在哪里
有人会说的，中考不是公平的吗
高考和中考确实是公平的。但是这并不妨碍他们做小动作。这些人会等中考结束之后，分校的时候。能让自己的孩子分不够，但是却能上好的学校。
我举个例子，在深圳公办学校会比私立学校优秀很多，这样其实中考那些孩子分数不够的，但是因为自己家太有实力了，于是他们走了个后门上了公办。
本来这个学位是留给无产阶级孩子或者中产阶级的。但是因为你这个小动作，连这个名额都消失了。资源进一步缩水，蛋糕永远只有那么大一块儿，他就算再变大也只是那么一点。
他不是指数级的增长的话，他就是永远满足不了需求。这就是现实。
但是呢？他们将资源进一步缩水，让自己的孩子享受到更好的教育。于是呢本来有机会更好生活的人们失去了最后的入场券，连仅存的希望都无法寄托在孩子身上。
那么所谓的公平正义要在哪里体现
这就是中国教育行业里面第二大的弊端，政府机构的漠视。他们不会管这些拥有关系的人来去瓜分仅剩的教育资源。
政府教育机构更像是管控舆论的。
搞笑吧这就是现状。
出了事第一时间压热度，翻了车第一时间要求当事人删帖，控制当事人。
你政府教育机构是管教育的，不是管舆论的。那么我说难听一点。你是直接不管，放着手底下那些学校，或者说某片辖区的教育局乱搞。
这也就是为什么近期栽种桃李的人越来越乱，越来越容易被人爆出黑料。
然后呢这些政府的教育机构要么是看着不管，要么是直接下场跟着那些学校控制舆论。
首先我承认中国有很多优秀的老师，出事儿的是那些少部分品德不端正的老师。
我这里并非是以最高规格要求老师的品行，我是说大部分的老师只是因为选了这个职业而去当老师，并非本身想去当老师的。知信时不是说我说难听，很多人都是这样的。但这并不妨碍他们能成为一个优秀的，合格的好老师。
仅此表达一下我对中国当下教育的看法。
仅此献给尚有良知的人们。