第26章 我要让螺蛳粉，从这里走向国际
和光传媒影视公司总经理办公室。
“王总，您真的决定要让新加入的何文松导演来执导这个广告片吗？”
和光传媒内容部总监郑同向总经理王忠和询问道。
“对，你好像是有什么意见？”
“意见倒是没有什么”郑同停顿了下，“就是何文松导演好像之前在光影梦幻传媒公司就已经制作出来过一个螺蛳粉的广告，但是那位孟总好像也没有认同”
“这个事呀”王忠和对着雪茄猛吸了口，慢慢突出个烟圈，才开始说道，“何导也已经离开光影公司了，现在也可以说说这事了”
“在何导制作这个广告之前，他就有离职的心思，后面我和他对接，商议好细节，他便递交了辞呈，之前拍的广告，其实都不是他拍的，只是找了手下的摄影师拍了点东西交上去。那点东西，那当然交不了差了。”
“噢，原来是这样。那何导这次拍摄的构思有了吗？”
“嗯，就知道你会这样问。我之前就跟他说过，让他准备了下，他马上就会过来。”
很快，办公室传来了敲门声。
正是何文松。
“何导，你现在和郑总监对接一下广告的事情，我希望这次你能发挥出你应有的实力，拿下这个广告。”
何文松听到王忠和的话后，立马拍着胸脯，“噢噢，好的。王总，这次我肯定会拿出一个让各方都满意的作品。”
“何导准备这次怎么拍？”
“好，那我来简要的说一说”
何文松掏出一个本子，本子上画着一些脚本思路。
“螺蛳粉一直以来给人的感觉就是下里巴人，不时尚，上不了台面。我想，这也是孟总他们想拍广告的原因，就是摆脱这种刻板印象。”
“因此，我决定这次的广告，要和国际接轨，要把好欢喜螺蛳粉品牌打到国际上去，在国际上都有影响力。”
“具体的，开场先用一个高速摄像机对螺蛳粉来一个长镜头，体现螺蛳粉的色香味双全。随着镜头的最终呈现，这时，观众才发现，原来这碗螺蛳粉是在一群华尔街白领的桌上，他们正在讨论螺蛳粉的100种吃法。”
“比如，竹笋一定要用公的，粉条直径在15毫米以内的，螺蛳一定要柳市龙江的，豆角一定要腌制3年半的，随后再来一些白领们相互争执的镜头。”
“整个故事的逻辑就是，外国的白领们对好欢喜螺蛳粉非常追捧，螺蛳粉已经成为了他们的必备。”
“大家想想，连国外人都称赞的螺蛳粉，大家能不喜欢吗？”
何文松刚说完，王忠和便忍不住称赞道，“这和何导之前的那个片子就完全不一样呀，有新意、有创意，对了，郑总监，你觉得怎么样？”
郑同被何文松和王忠和两人盯着，连忙开口道，“好，很好，何导很有创意，我很佩服！”
奈奈的，你都这样偏向了，我还能说什么？
这平时看起来那么明智的王总，怎么突然对何文松这么支持了？
郑同搞不明白。
算了，他只是个打工的。
老板怎么说，他就怎么做呗。
他们开心就好。
……
“咔”
“稍微停一下”
徐腾叫停了正在拍的众人。
昨天，徐腾他们就已经拍完了两个室外的场景内容。
昨天的演员看起来非常的给力，尤其是第一个律师场景，虽然徐腾用精益求精的态度来拍摄，ng了好几次，但是进度却没怎么拖沓。
毕竟，剧情并不多，只是场景变换比较多。
而且，演员真的非常优质，尤其是那个扮演律师的女生，徐腾还特意加了个她的微讯，杨茜。
这种演员真的很难得，虽然现在是龙套，但是徐腾相信，以后她肯定能火起来。
以后如果有合适的角色，徐腾也愿意把她拉过来。
但是今天就不一样了。
拍完昨天两个室外场景后，徐腾他们都觉得已经完成了一大半。
因为只剩下3个室内场景了。
室内场景可以随时拍，而不像室外场景，还得看看老天爷赏不赏脸，周围的环境给不给力。
室外的不可控因素太多了，因此能在一个下午就顺利的拍完室外场景，徐腾非常满意。
室内场景主要有3个，一个是教室场景，一个是办公室场景， 另一个是医院的场景。
今天首先拍的是教室场景，谁知道一开拍就卡在这里了。还卡了整整两个小时。
这是一个高中教室，原版视频讲述的是男学生对老师的误解。
他认为老师只重视成绩好的学生，面对他们的问题老师就耐心解答。但是对他这种学习差的学生很不重视，自己好不容易问个问题，反倒指责起他来了。
他非常气愤，甚至自暴自弃，在课堂上撕起书来。
后面，在办公室听到老师和他家长聊天，他才知道，原来自己问的问题是老师讲过无数遍的老题，而成绩好的学生问的却是课外拔高题。家长表示回去好好揍他一顿，老师却语重心长与家长沟通，让家长对小孩多用心一点，多关注一点。
他开始醒悟，明白了老师的用心，用胶带把语文课本粘贴好，重新在课堂上认真学习。
徐腾觉得，原版的广告，在这个场景其实拍的并不好。
虽然讲述的是误解，但是这个误解的切入点却没找好。
男学生本身作为一个差生，问普通的基础题、老题其实是无可厚非的，毕竟他们基础差，一些基础题，就算变形一点点，在他们眼中，可能都变成了一道难题。对待这种学生，老师要做的应该是耐心再耐心，而不是直接指责。
老师的这种举动，其实就非常不好。
而且，原版广告中学生问的问题竟然是语文学科的，这就更让人感到奇怪。众所周知，语文这种学科，大多数都没有标准答案，也没有什么基础题和拔高题之说。
前因有问题，这也导致，后面的转折过程也显得非常尴尬。
徐腾的版本中，将这种指责及学科做了一个转换。
首先，老师教的不再是语文，而是高中数学。
老师指责学生的原因，不再是因为学生做老题没做出来。而是学生没有听老师的话，本来已经给他开小灶，让他做老师特意为他单独出的试题，结果他却不领情，非要做和普通学生一样的试题，结果这种试题他一道也没做对。
老师的好心，却因为学生的虚荣心或者自尊心给践踏。于是，老师这才指责了他。
“高姐，你一定不要让你演的这个老师形象变差来，指责的语气一定要自己把握好，不能是刻薄的指责，而是要那种关爱性质的指责。”
“你想想，老师本来是为了他好，结果他却因为虚荣心，非要做和普通学生一样的试题。这种难度的题，他怎么可能做出来。
作为老师的你，过来巡查一看，他没有一道题做对，这时候对他是一种什么心情？是痛心呀，是愤怒，怒其不听自己的劝，自己本来好心，他却不管不顾。然后，还要带点失望，为什么会失望，是因为对他有期望才会有失望。这才是老师所要表达出的情感。”