第122章 饭后学习
啊，这口汤好好喝，羊肠爽脆，羊肚有嚼劲，菌菇、大白菜鲜甜，绿豆芽更是水灵水灵的，本来寡淡没有味道的蔬菜，在吸饱了汤汁后，变得分外好吃起来。
那羊肉卷就更别提了，薄薄一层，用大马勺盛着在锅子里稍微咕嘟一会儿就烫熟了，这时候一定要及时捞起来，羊肉又嫩又香，配上秀才娘子调配出来的蘸料，哇，好吃得简直让人词穷，只有好吃，真好吃，太好吃了！
吃了菜，再把面条和面片丢进锅子里，煮一会儿捞上来，简直比平时吃的面条鲜美无数倍，让他们吃了一碗又一碗，完全不知道肚饱。
而那两个新鲜吃食土豆和红薯，更是别具风味！它们在锅子里煮一会儿就酥软酥软的，吃起来绵绵的，如果没有及时捞，后面化在锅里，拌着米饭吃更香，又管饱又美味，哪怕没有配菜，都胜过寻常菜肴的鲜美。
村民们不懂描述，只知道今天这顿饭又刷新了他们吃过的最好吃的上限，新鲜的这些词语他们不会，套一句秦铭的话来说，就是，哇，简直味蕾的盛宴呀！
老一辈的吃着饭菜，更容易感慨，他们真是摊上好日子了，唉，说到好日子，好像也不对，毕竟他们这是在逃难途中呢，可不知道什么时候起，他们这逃难的画风就变了，咋日子越过就越红火了呢！
村民们的满足，老宝贝们的知足，秦家三口是体会不到的，虽然他们也觉得今天这火锅不错，但还是颇具遗憾！
嫣然喜欢的虾滑，黄喉没吃到；秦天柱中意的美酒配咖啡，不，配火锅，只有火锅没有美酒；而秦铭则是遗憾他的快乐肥宅水无法见天日，他一点都不快乐！谁要喝甜腻腻的高乐高呀，他又不是小孩子了！
卫林、少玥和幼灵算是见过世面的，他们本就是世家子弟出身，什么好吃的好用的好玩的没见识过？流落此间只是世事跌宕被逼无奈，但秦叔（姑父）一家各种新奇吃的用的层出不穷，实在也让他们大开眼界，叹为观止！
不过三人都是心胸坦荡又对秦家心生好感的，所以完全没有深想，只是对他们更为佩服而已。
吃过瘾了，收拾好家伙什后，又到了学习文化的时候了！
今天是五天一大考的时候。
刚才吃饭的时候有多爽，现在那帮小子们就坐着有多难受，除了少数几个，其他的个个如坐针毡。而姑娘们正好相反，除了大丫这个舞刀弄棒特别利索，但是写字背书就力有不逮的外，其他大多都眉飞色舞，自信放光芒！
尤其是幼灵，对于课代表来说，这些个背书写字简直是小菜一碟，她现在已经把三字经，百家姓倒背如流，就连客座讲师姑姑教的几首诗，她也通背了下来，而且释义都一字不差。
刚开课，幼灵就领着大家背诵了一遍三字经，其中有如三妞，二妮这样口齿清晰，积极自信的跟背者；也有五虎、粪球那样的滥竽充数者。
特别是粪球，他自从晓得自己的名字很难写，也很难听后，就有些消极懈怠。后来少玥给他做了思想工作，带着他去父母面前约定，等他自己识字后改名，那会儿，粪球确实积极用功过几日，可无奈天资有限，他实在学不会啊！
那些个字在他的眼面前混为一片，跟着读他就会，自己读就废了。
写字更不用提了，米田共这一个字就能让粪球揪着头发自个儿把自个儿气着，更别说写其他字的了！
现在他一边用写字板挡着自己的脸，一边装模作样跟着背，他以为自己没被人发现，其实少玥早就看到他那贼眼溜溜的样子了！
其实少玥几个也知道，每个人的习性能力都不相同，术业有专攻，他们不是带着孩子们走官场科考，只是教一些道理和学问，只要孩子们通过学习，变得懂事知礼，三观正，能有一技之长，那就是教育目的达到了！
而且还别说，粪球语文不行，但是数学不错，他对于数字特别敏感。就比如昨天秦铭把前些天给幼灵出的鸡兔同笼题在课间讲了下，大多孩子还一头雾水，他们现在只停留在简单的加减乘除上，有的连乘除法都还没学会，属于还在领悟的途中，而粪球就已经初窥这其中的奥妙了。
当这小子通过扳手指加写写画画，把准确答案报了出来的时候，所有人俱是一惊，只有秦铭知道，这小子是对应用题的逻辑思维能力比较强。为了以资鼓励，秦铭特意奖励了粪球一本本子，还把他拉到他爹娘面前，大大地表扬了一通。
可数学课学得好，语文课他就现眼了。
不管怎么说，学了这么久，总得会写几个字，至少自己的名字要会写吧！这是少玥对他们的基本要求。
一堂课下来，奖品是以一比六的悬殊比例发放的，其中男孩这边是硕果仅存的狗蛋。
这小子跟他姐是鲜明的对比，好像生错了男女性别。狗蛋机灵，写字背书都不错，但是于学武一道却没什么天赋，而大丫跟他正好相反，尚武不尚文。整堂课，大丫是唯一背不出书，写了不少错字的女娃，而狗蛋是背书写字都得了满分的唯一男娃。
这样的奇景还出现在另外一组孩子身上，那就是大姑家的七个虎，这七个葫芦娃，不愧是一根藤上结出来的果，一个个孔武有力，精力旺盛贼闹心，但是一碰到写字背书，就好比是麻袋布上绣花，底子太差了！
早上他们射击对打有多出彩，现在写字就有多垃圾！可能真是人无完人吧，少侠叹息！
唉，对于这些个实在是没有什么天赋又不勤恳的，学会写名字，恐怕已经是他们的极限了！
而恰恰这些人，还都是他们少武队的精英成员，真是丢脸啊！以后他们少武队出去，一个个都得被人说是四肢发达头脑简单，那得多糟心？
拿着这一手参差不齐，差强人意的成绩单，少玥这位小夫子是愁坏了心肠，而秦铭则是完全没放在心上！
他的教学模式是总结了自己的学习经验和不成功案例，得出来的快乐学习这个主基调！
接受现代应试教育并深受荼毒的秦铭，学习成绩一直普普通通，你说他不好，大考小考他也没特别差，你说他好，又从没让父母称心得意四处夸耀过。他觉得学习生涯一点不开心，很痛苦啊！现代的孩子，几乎每一个都觉得学习是一件痛苦的事情，而且旷日持久！
所以，自己淋过了雨，就想为别人撑把伞！学习是为了什么？是吸收知识，享受进步，而不是经历痛苦，遭受挫折，重要的是学习过程，并不是学习结果！