第11章 密封原则
扮演不同的角色，会有不同的剧情记忆载入。
比如林雨完美载入了他所扮演的这个角色学习如何好，如何做别人家的孩子的记忆；盛意载入了原身这个老师多么摸鱼，天天不干正事的记忆；赵富的记忆里就更轻松了，上课写教案回家两点一线的生活。
但李晓桐的不同。
因为身份的特殊性，她载入了更多的记忆。
其中有关于赵辰明的记忆，十分突出。
赵辰明是班上一个很内敛的孩子，但他刚开始的时候并不内向，在班里和同学的关系也是不好不坏。
他舞跳得很好，却没多少人知道。
但他身上那种明显不一样的气质，就足以让他从一众男生之中脱颖而出。
最大的转折，是在六年级的时候。
如果是五年级的赵辰明像一株含苞的铃兰花，六年级的赵辰明就是真真正正的自闭。
从内敛走向内向再到自闭。
原因是，他在厕所里发现了因心脏病突发去世的江停雪。
或许是留下的阴影太大，又或许是其他的原因，总之那之后，赵辰明的性格逐渐出了问题，有时候班主任回家晚一点，就能看到班里同学都走光了后，他一个人趴在桌子上一动不动的样子。
甚至连呼吸的起伏都微弱到肉眼不可见。
最终他还是没有上完六年级，第二学期就转走了。
后续的故事，谁又得知。
“难道是修改原则的故事吗？”李晓桐轻轻皱眉。
可是以她的水平，怎么可能第二个故事就遇到修改原则？要这样的话，这故事未免也太高看她了。
她甚至连一个设定都没有。只有在上个故事里面得来的一个称号……
“很会做饭的家庭主妇”。
李晓桐每次看到这个称号就忍不住：“……”
她才十九岁！！！
而且这个称号明显在这个故事里用不上——这破学校连个开水房都没有，更别提食堂。
记忆里的班主任，轻轻拍醒了趴在桌子上的赵辰明。
“……赵辰明？”
对方没什么反应，过了一会儿才看见他的身体忽然有了起伏。
但没抬起头来。
“你怎么不回家？放学了。”
对方趴在臂弯里不说话。
班主任碰上他的胳膊，在他的衣服上惹了一股闷湿的感觉。
哭了。
她顿了一下，然后喊他：“赵辰明？”
小孩估计是闷不住了，深深呼吸一口气。
“赵辰明？”班主任又喊他，“需要我陪你吗？还是需要我出去等你？我可以送你回家。”
“不用……谢谢老师。”从他的臂弯里闷着传出来一句回答。
他抬起头来，班主任被他的红眼眶吓了一跳。
“你怎么了？”
赵辰明站起来，背上书包，答非所问：“我去洗脸，老师再见。”
学校的厕所和洗手间是分开的，等他洗完了脸，眼眶稍微好些，从洗手间出来的时候，班主任刚要开口，赵辰明就说：“不用老师送我，我自己回家。”
“谢谢老师。”
那天雪很大，但小孩儿说完就走了，班主任拦都拦不住。
“到底怎么了？”
后来班主任还专门给赵辰明家长打过电话，但是发现他家里并没有变故，家里人也不知道为什么他突然间性情大变，而因为赵辰明在厕所发现了尸体的事，家长对学校意见很大，看到是老师打电话，语气也不是很好。
“我家孩子天天在学校，突然有天就这样了，我怎么知道他怎么了？”
没有很大收获。
后来她一想，不会是遭受校园欺凌了吧？
“你说这个还真有可能哎。”办公室的老师附和她。
班主任还有些顾虑：“可是这才小学啊，校园欺凌这么早就有吗？”
对方笑了一声：“那只要有人的地方就有。你就没听说之前我们学校那个小孩儿……”
另一个老师一听也来劲，连忙跟上：“是不是那个……”
两人聊得起劲，早就把赵辰明的事抛在脑后了。
班主任想了想，叹了口气，什么也没说。
那之后，班主任也好好观察过，看赵辰明并没有被欺凌的迹象，也就放下了心。
赵辰明为什么悲伤？
这个问题随着他转学，一并淡去。
记忆戛然而止。
李晓桐坐在安静得可怕的办公室里思考着。
难不成和江停雪有关？
而且，如果是修改原则的故事，目前拿到的线索来看，受到心理伤害还有的救的是赵辰明，又关江停雪什么事？
这个故事从头到尾充斥着怪异。
赵辰明和江停雪两个人的线索，像是一团扯不开的麻。
难不成是逻辑谬误吗？
可逻辑错误的故事也有，却绝对不会被系统投入使用。
毕竟她可听说这个系统可是个逻辑洁癖。
-
“你到底在干什么？”江停雪很是好奇江徽一的行为。对方已经坐在窗边盯着那盆玫瑰很久了。
“小幽灵没长眼睛吗？”一声带笑的反问。
小幽灵往后退了退。
不为别的，就因为这货已经盯着他的心脏看好久了。
所以他当初为什么要选择这个人啊！
看上去就不像个好人。
小幽灵看着他开口：“我问你，你多大？”
江徽一脸不红气不喘：“十三。”
“我要你真的。”
“那我三岁。”
江停雪：“……”
江停雪从他嘴里套不着真话，有些气：“你这人，怎么连小孩儿都骗！”
江徽一捏了捏那盆花的叶子：“你也骗小孩儿啊。”
江停雪问：“我什么时候骗你？再说了，你是小孩儿吗？”
“你真没骗我？”江停雪撑着头看他，一双眼笑着眯起，弯弯月一双，眼尾上扬。
江停雪忽然间有些说不出话了。
江徽一问：“你真的会小提琴吗？”
“江停雪，你出生在一个小边镇里，这里就连学校都如此之小，自小不受父母关注和喜爱的你，自小就学会了懂事的你……真的会去学小提琴吗？如果你会，又为什么从来没有在回忆里提起过？”
“是你故意隐瞒，还是本来就不会？”
江停雪看着他，一句话也说不出。
江徽一笑了。
“你真的没有骗我吗？”
【叮，主书写者触发任务进度五：回忆中的逻辑谬误】
【谬误之下深藏的逻辑
是我仰望诡异的玫瑰】
【说明：请寻找中的逻辑谬误，追寻故事的真谛。】
江停雪说：“凡合格的故事必有其遵循的逻辑，这是故事第一原则——逻辑原则。”
他笑了：“你还不知道吧？”
江徽一没回答，而是问他：“你还知道些什么？”
江停雪说：“我身上有密封原则，能知道的也没多少，刚刚那句还是系统提示我可以告诉你的。”
“密封原则也是故事原则之一吗？”
江停雪回答：“不是哦。”
“密封原则属于系统原则，分为两种。第一种，是在故事中，系统对于我们拥有着绝对的权限，为最大程度契合书写者等级的情况下提升书写者的能力，会对我们下一些禁制，这些禁制的名字，就是密封原则，我们所知道的东西被密封起来，以防止帮助书写者作弊。”
“第二种密封，则是对书写者的密封。在书写者未曾窥探到真相之前，系统对于不必要的消息不会直接告知，而是需要书写者自行探索……”
他说完，声音戛然而止，而后说：“就这么多了。”
“因为系统只给了这么多，所以更多的我也没办法了。”
“加油探索吧！”
江徽一笑了：“所以你到底会不会小提琴？”
江停雪：“……”怎么还在纠结这个问题啊！
“会也不会吧。”
废话。
这下轮到江徽一气笑了。