第53章：特性论文的影响（1）
“经过我对家里绿毛虫族群的长期观察，发现绿毛虫和绿毛虫之间的也有很明显的差异。绝大多数绿毛虫生下来都被厚厚的鳞粉包裹着，而极少数绿毛虫生下来却不携带鳞粉。
这令我感到很好奇，经过对这两种不同绿毛虫更加深入的观察，我发现那些不携带鳞粉的绿毛虫遇到危险时总能轻易跑掉。甚至我还借来大嘴蝠让它对着绿毛虫使用黑色眼神，令人惊奇的是，黑色眼神也不能阻挡绿毛虫的逃跑。
而携带着厚厚鳞粉的绿毛虫似乎不会受到招式的追加效果影响，我曾经用独角虫使用毒针攻击携带着厚厚鳞粉的绿毛虫，经过了100多次实验，发现绿毛虫没有任何中毒的迹象。
这两者的特殊能力令我感到深深的好奇，仿佛有一扇门在我眼前打开。我深入追踪了这两只绿毛虫，发现它们进化成铁甲蛹之后好像能力都变成一样的了，那就是可以通过蜕去身上的皮，有时会治愈异常状态。
因为铁甲蛹肯定没有逃跑能力，所以我就按照第一次的实验用独角虫攻击铁甲蛹，发现这次无论是哪只绿毛虫进化的铁甲蛹都会中毒。但是他们中毒之后就会蜕掉外面的一层皮，有时会治愈中毒，有时不会，这个概率大概是1/3。
等到它们都进化成巴大蝴之后，这种能力又出现了明显的区别。
曾经那只携带着厚厚鳞粉的绿毛虫进化成的巴大蝴拥有着明显的复眼，它的招式命中率非常高。我们对它的毒粉、麻痹粉、催眠粉三个技能进行了足够多次数的测试，发现命中率达到了恐怖的975。也就是说这对复眼可以使巴大蝴的技能命中率提高13倍。
而那只没有鳞粉擅长逃跑的绿毛虫进化而成的巴大蝴就没有这种能力，它的招式命中率没有任何改变。但是在多样化测试中我们发现了它拥有着更加强大的能力，那就是它可以将效果不好的招式以更强的威力使出（当它自身发动效果不理想（属性克制≤12时）的招式时伤害x2。）
我把这种特殊的能力归纳成特性，常见的就是常见特性，不常见的就是隐藏特性。常见特性进化之后依然是常见特性，隐藏特性进化之后依然是隐藏特性。
我把绿毛虫家族的能力归纳成不同的特性，并给他们取了相应的名字。
绿毛虫：
常见特性：鳞粉
效果：拥有该特性的精灵不会受到其他精灵招式的追加效果影响。
隐藏特性：逃跑
效果：在对战时，无视对手任何阻挡逃走的效果，必定逃走成功。
铁甲蛹：
唯一特性（没有其他特性，只有这一种）：蜕皮
效果：通过蜕去身上的皮，有1/3概率会治愈异常状态。
巴大蝴：
常见特性：复眼
效果：因为拥有复眼，自身招式的命中率x13。
隐藏特性：有色眼镜
该特性的精灵自身发动效果不理想（属性克制≤12时）的招式时伤害x2。
”
夏天一边照着收集的资料编写论文一边把脑海里的答案套了上去，他很激动，这篇论文一旦发表将坐实他“特性之父”的名头。
用了三四天的时间夏天终于把这《论什么是精灵的特性》的论文写完，并把它发给了姐姐夏夜让她帮忙修改发表。姐姐夏夜除了是华国现役十二天王之外，还是华国精灵大学的客座教授，主要发表一些研究恶系精灵的文章，因此她来修改发表最合适。
夏天毕竟刚学写论文，可能格式还没那么精准，而且他一个没身份的新人也找不到地方发表论文，走夏夜的渠道正好。
三天之后，一篇名为《论什么是精灵的特性》的论文引爆华国精灵界知网。无论是论文的作者，还是论文的内容都有足够的爆点。
论文的作者不但不是什么知名教授，甚至连研究生都不是，竟然只是个连大学都没上的高三学生。
但是这篇论文的内容又足够劲爆，数据详实，一般的教授都不一定有这个水平。不少德高望重的教授都已经开始打听夏天这個人了，想早早的把他收入门下。
甚至还有小道消息传出，华国精灵大学，京大，鲁大，西北电大，魔都大学等知名学府都想直接破格录取这位学生。
一些老牌家族本来也想把夏天收入麾下，可是看到论文上的指导人名字之后他们才熄灭了小心思。转而感叹这么好的人才竟然不是自己家的，进而把夏天当成“别人家的孩子”开始督促自己家的小辈，一时之间不知有多少人记住了夏天这个名字。
至于论文的内容就更加劲爆了。精灵降临到这个世界已经几十年了，人们对于精灵的研究逐渐陷入了瓶颈期。上一次具有颠覆性的精灵科研成果还是华国精灵大学的陈教授发现恶系和美丽国史密斯教授发现钢系，二人在同一年发现了两个新属性，共同获得了当年的“诺贝尔精灵学奖”，但是那都是二十年前的事情了。
现在无论是对精灵属性的研究，还是对精灵技能的研究等等都陷入了停滞期，每年也不是没有科研成果，只不过都是一些没有什么颠覆性的对于细枝末节的研究。比如《如何使卡蒂狗快速学会喷射火焰》《杰尼龟的水枪如何提高威力》《怎样使妙蛙种子在初级阶段就可以使用阳光烈焰》等等。
夏天的这篇《论什么是精灵的特性》论文一出，就相当于在精灵研究界这摊平静多年的湖水里扔下一颗巨石，溅起无数水花。别人还在研究精灵属性，研究精灵对战技能，你这倒好，直接自己给自己开辟了新赛道——精灵特性。
就像是别人都在研究语文数学英语的阶段，你直接研究上物理化学了，而且这个物理化学还是你自己开创的。
许多教授第一时间就吩咐手底下的学生去准备两种不同的绿毛虫，他们要亲自上手重复一下实验。虽然夏天的论文有很详实的数据，但是他们不相信或者说不愿意相信这么大的科研成果是一个还没上大学的小孩子搞出来的。