第56章 ：另辟蹊径
墨逸晨的一番话引起了孔颖达、颜师古、杜正纶以及魏征的反思。
他们这些人虽然是饱读诗书的大儒，可是在思维方式上面并没有僵化。并且刚刚墨逸晨的回答，完全找不出半点不妥的地方。
教育的意义不是僵化的读死书，书本里面的东西虽然好是传承先祖智慧的一种手段。可是人终究得先解决生存问题才能追求其他。
如果活都活不起了，那生活还有什么意义？
众人虽然想明白了一切，可是在这个大环境下他们也不能肆意宣扬这种思想。燕王的想法很好，但是到底能不能够取得效果还得看看效果再说！
中午吃饭的时候，墨逸晨和李承乾、李丽质、李泰三人说起了上元节的见闻。几个年龄都不大的小家伙，有模有样的描述起了当时自己的见闻。
在李承乾，李丽质和李泰三人口中，墨逸晨听到更多的是上元节有多么热闹。
热闹这一点，莫逸晨很是赞成。
可是墨逸晨的想法更多的是，如何将话题的重心引导到如何提升大唐对各种突发情况的应对上去。
墨逸晨小眉头一皱，语气轻快地说道：“太子哥哥、泰哥哥、丽质姐姐，你们有没有想过。如果上元节当日在如此重要的节日里，长安城内发生走水这样的突发情况应当如何处理？”
“上元节当日百官休沐！！倘若真的出现特殊情况，应当由谁来处理？如何处理？”
“舅舅为了让百姓们更好的过节，上元节当日解除了长安城内宵禁。人们一股脑地都往街上跑，那么多人，如果一个不小心发生点什么又应该如何处理？”
“承乾哥哥、泰哥哥，其实我之所以提出这个问题并不是反对开放宵禁。我从小一直生活在桃花村，而你们也一直生活在深宫大院里面。对于百姓的愉悦，我们看到的或许只是表象！”
“我不知道，朝堂之上是不是有没有一种应急机制？更加不知道，这种机制是不是已经成为一种常态化的应对体系。”
“上元节虽然热闹。可是不知道在这热闹背后，又有了多少人家在上元夜狂欢之后陷入了困顿！有多少孩子被同家人冲散？又有几家人因为走水，而失去住所的庇护！”
墨逸晨尽量放慢自己说话的速度，争取给他们几人留下一些反应的时间。
墨逸晨他们这边的情况很快引来杜正纶、魏征的注意。
当时李世民派他们来青山书院，可不仅仅是为了让他们给这些孩子们教书。作为唐朝太子的先生，必须做到眼观八路耳听四方。
说起来是先生，还不如说是李世民，就要让他们通过自己的言传身教给李承乾当示范。
作为当朝最有名望的几个大儒，他们自身的学识和修养自然是完全可以担得起这样的大任。
魏征听完墨逸晨的话直接好奇地问道：“殿下！不知道你口中所谓的机制和应对体系，到底是一个怎么样的存在？”
“这个体系和机制，能够起到一个什么样的作用？是否能够对大唐造成实质性的后果？这个后果到底是好还是坏？”
随着魏征问题的提出，颜师古、杜正伦、孔颖达几人都竖起耳朵仔细聆听起来。
墨逸晨起身缓缓说道：“先生，其实这个问题我也没有想清楚到底应该如何解决。我也是前些日子去上元节观灯有感而发。”
“在晨儿看来，这个体系最起码应该是对发生一些不可预见的事情后的应对方法。”
“内容应该包含发生事情后，官府应该怎么做？做些什么？怎么防止事态继续恶化下去等等内容！”
“就拿长安城来说。。如果在上元节当天，邻街的房子突然走水。在百官休沐的情况下，百姓应该如何快速扑灭火灾？官府是不是能够为百姓们做些什么？当然这例子只是在长安城范围内，如果将这个范围换成一个县或者一个郡又当如何？”
“晨儿觉得，这样的情况还可以引申到整个大唐朝堂。假如一州或者一个道，发生洪水、地龙翻身、瘟疫、干旱等等情况。朝堂是不是可以总结前人的经验，制定出一套固定的处理方案？”
“晨儿对这些东西也不懂，但是各位先生和朝堂上的诸位官员里面应该有处理过这些事情的人。他们有经验，比我更加了解朝堂的运作方式。”
“大家为什么不总结出一套行之有效的方法出来？在这个方法里面规定了在不同情况情况下应该怎么办？百姓应该怎么做？划分好各自的职责，省得事情发生后一团乱麻！”
墨逸晨能说的只有这些。
总不能让他一个不到七岁的娃娃，去和这些老狐狸说应急预案和应急响应机制的事情吧？
墨逸晨虽然说的简单，可是在朝堂混迹多年的这些老狐狸哪个不是心思卓越之人。通过墨逸晨的启发，这些人在一瞬间就将问题提升到了一个很高的高度。
他们觉得这个提议可以应用的范围很广，大到可以包含大唐的方方面面。
想通一切后，颜师古突然满意地点点头对墨逸晨说道：“殿下的提议不错，能解决大唐即将面临的很多问题。老夫在这里，替大唐千千万万的百姓感谢殿下！”
“剩下的事情就交给我们几个老家伙来处理，相信不久后就会形成一套行之有效的方案。”
就在几人交谈的时候，悬挂在书院房檐下的小钟却被敲响。
这钟声的响起，代表着新一轮的教学即将开始。
不过奇怪的是，下午的课程不是由李婉儿或者颜师古、孔颖达、杜正纶和魏征里面的任何一人来教学。
墨逸晨那小小的身板，直接出现在了小学堂的最前面。
小家伙一上来就直接要求大家，回顾之前学习的九九乘法表。
墨逸晨所谓的这个九九乘法表。其实就是战国时期就已经开始流传的九九歌，又叫九九表或者九因歌。
唯一的区别在于九九乘法表是自下而上的，而九九表是自上而下的。
墨逸晨在众人背诵完毕后，就直接开始使用浅显的例子，开始教孩子将口诀变成实质性的运算。
不过，特点在于除了常见的九九表里面的内容外，需要运算的过程更加繁琐。
而且墨逸晨在教学中时不时夹带点私料，通过同音字、脑筋急转弯、生活常识来设下陷阱让孩子们解题。
直到这个时候，几位大儒才彻底明白过来为什么李泰强烈要求在青山书院学习了。
这墨逸晨上课，完全就是在讲段子和传授知识之间来回跳跃。
虽然这小子教的是算学，可是涉及的内容也实在太多了吧？