第 13章 梦境与现实

    虽然是在班级里面，有很多人，但是此刻我是在与她独处，为了让这十分钟的时间里面有更多的时间让她属于我，我用尽了自己所有的想法，即使是那我觉得可能会错的想法都要说出来，可是这时间终究要走到尽头，铃声响了！

    梦境与现实（二）故人之姿怎可她人身上现

    虽然她和我记忆中的小女孩的性格变化如出一辙，从安静的小女孩到那如同母老虎一般的小女孩，过后又恢复成那安静甜美的小女孩。

    纵然恢复成了那安静甜美小女孩的样子，可那母老虎的形象依然给我留下了深刻的记忆。

    从那安静吸吮着奶昔的小女孩到那和妈妈抢奶昔的母老虎的样子到那最后母老虎恢复安静的样子，即便恢复了那原来安静的样子，依然像极了母老虎不吃人的样子，余威依旧在。

    从那认真听课面无表情的样子到那追着每一个男同学打的母老虎的样子到那最后那上课时又恢复了认真上课的样子，就如同那打了瞌睡的母老虎一般，余威尚在。

    从那短短的几十分钟的吃饭的小女孩好像就和小女孩留给我的回忆一样。

    虽然一样，可又不一样。我曾见过小女孩对她弟弟的情形，要是换成同学早就追着打了起来。可是那是她的弟弟，只能是很无奈的温柔的皱眉。

    小女孩之姿又岂可在她人身上现，很是独一无二的小女孩。

    明明就是什么都很像，可却终究不是小女孩。明明就是小女孩更凶，明明就是小女孩更温柔，明明就是小女孩存在于我的回忆当中。

    在此刻，我彻底明白我能在所有的人人身上所能看到的优点都曾在小女孩身上体现出来过。

    就算是我也有小女孩身上的影子，就算是我也有上课努力学习的时候因为我有仔细记得小女孩认真学习的情景。

    有人问我明明是个有点驼背的人，为什么老师讲课的时候我却可以把背挺的笔直。当时的我无言以对。

    因为思绪已经不再在这问题上了。在我此生的所有的经历中有且唯有小女孩认真上课时的坐姿，那坐姿比教科书式般的坐姿还要标准。我笑着并没有回答这个问题。

    那回忆太美好、太认真。这回忆只有景象，在我此生的经历中没有能描述这美好认真回忆的情景的字。

    还是那个小女孩问我问题的情景。刚开始给小女孩讲的方法是书本上最基础的方法。小女孩听完后露出认真思考的一副我在慢慢理解的表情。

    就这般看着小女孩认真思考的表情，我竟也慢慢的失了神。当我从失了神中缓过来的时候。

    小女孩用手撑着脸一脸饶有兴趣的笑着看着我。

    当时或许小女孩从未见过我失了神的这种表情吧，就可能感觉很有趣。

    可是当我从失了神之中回归现实之后就看到了小女孩这副表情，先是心跳骤停，然后急剧跳动间我便红了脸。

    我干咳了两声缓解一下，才装出一副认真的样子。

    当时的我很矛盾啊！一边想着可以和小女孩多待在一起一段时间，又一边想着不想要小女孩看到我这副窘迫的模样。

    当上课铃声真的响起时，看着小女孩一步步的走远。我放松了下来，心脏开始剧烈跳动。可伴随而来的还有那失落的情绪。可是没有办法啊，上课的铃声终究要响起。

    可是上课了也没有关系啊！也还是在一间教室，也能用看向黑板的余光看向小女孩。

    只要还可以用余光看到小女孩，我就想不到有任何不看向黑板的理由。

    只要小女孩还在我的眼前，我就没有停止下来的理由。

    只要小女孩还在我的眼前，我就没有停止心动的资格。

    只要小女孩还在我的眼前，我就有必须前行的理由。

    风雪夜过后，便再也没有什么值得恐惧的了。那过去倒在了风雪夜下。在风雪夜中我也寻找到了那必须前行的理由。在风雪夜中我也寻找到了那必须心动的理由。在风雪夜中我也寻找到了那抬头看向前方的理由。

    风助我前行，雪助我心动，夜助我抬头。

    在那不动的风里我只能想念着小小女孩，那狂暴的风给我寻找小女孩的理由。

    在那无雪的时间里我只能默默哀叹，那雪落的声音催生我的心动。

    在那无夜的时间里看得见的双眼却找不到方向，那夜晚降临的时间里看得见的心眼促使我抬起头为我指引方向。