第96章 二愣子“搞好”人际关系
在科研报告会后的第二天，任碧帆收到耿爽发来的手机消息，问她，
“任碧帆，你明天中午1点，能不能跟我一起，去找一下施慕华老师。
你在科研报告会上提的问题，我觉得我们需要去找施老师，沟通一下。”
任碧帆一听，是关于这个，她一想起这个，就觉得心里窝火。
自己明明是提了个非常关键的问题，却是，被这么个施老师的太极手法，搞得自己提出来的东西，像是个肥皂泡，转瞬即逝，像是自己什么贡献都没有。
而且，好像自己这么提个问题，像是得罪了施老师似的，搞得自己现在被孤立，系里的研究生们，看到她，她打招呼，别人都不理她了，实在太明显了。
更别说，自己得到认可或是表扬了。
她不知道耿爽对这件事，是什么态度，也不知道，究竟要和施老师去聊什么。
她根本就不想去和施老师聊，她觉得，她要表达的观点，都已经在大会上说了。
她回了个消息回去，就问，
“耿老师，方便现在电话么？我觉得需要电话里讲，才能讲清楚。”
过一会，耿爽的电话打来。
只带了一个学生的新科导师，总是这么比较容易找到时间，及时沟通。
任碧帆在电话里，不是很耐烦，而且，也不掩饰自己的失望，因为，她实在是很生气，非常窝火自己的遭遇。
她问，
“耿老师，去找施老师，到底说什么？
我要说的，会上都已经说了。
我不知道还有什么可说的。”
耿爽感觉到了，任碧帆语气中的不耐烦，还有失望。
可是，作为任碧帆的导师，作为施老师的同事，尤其是自己这个新晋到教师队伍中的资格最嫩的老师，他必须做点什么，去保持和施老师的良好关系，不管任碧帆有多么的失望和不耐烦。
耿爽耐心的解释，
“去见施老师，你就什么都别说。
让我跟施老师说。
但是，你最好在场。
就是去打声招呼，别把我们和施老师的关系弄僵了。
你那天在报告会上提问，我对于问题的内容，我在这个方面，并不是我的专长，所以我下来后，悄悄的问了申老师。
申老师说你提的非常好。
我很高兴，也很赞叹，你的水平真的很好，我在这个具体的方面，都不如你。
可是，我是你的导师，不仅仅是学术和科研，这个待人接物的处事，我也需要照顾一下。
毕竟，硕士，学生们是拿一定工资的，相当于是进入了工作岗位。
人际关系上的处理，也是需要兼顾的。”
听到这里，任碧帆的心里，总算是有些稍微好过一点，至少得到了申老师的赞赏，还有耿老师的赞许，她在心里想，
“总算是有个识货的。
还是申老师厉害，识货。
而且敢对耿老师说实话。
耿老师也没有失之偏颇。”
可是，她还是觉得，没必要自己再去搞什么人际关系。
而且，她不明白，自己只是提出了技术问题，这跟人际关系，有什么联系？
她问耿爽，
“耿老师，当时在科研报告会上，我只是就事论事，提出了一个技术问题。
这个，和人际关系处理，有什么关联？
我不明白。
难道，大家都觉得，我是不给施老师面子？
可是，技术就是技术，对的，错的，技术面前，科学面前，没什么好多说的。
难道，我提个技术问题，存粹从技术和科学的角度来提的，这怎么就是不给老师面子？”
耿爽听了，知道任碧帆挺委屈的，就只好继续耐心的，尽量跟任碧帆解释，
“提技术问题，当然没问题，挺好的。
关键是，用什么方式提出来。
是当众这么在大会上提，还是私下找相关的人，在线下说。
你看，会上那么百十来号人，你说，有多少个，真正知道你在说什么？
你说的，绝大部分在会上的人，是不懂，也无法判断对错好坏。
基本上是对牛弹琴，当然，我刚好也是这群牛里面的一头。
可能，就只有一个申老师，或许还有一些申老师的学生们，能明白你说的。
而真正关心这件事情的，我的意思是，真正会影响到的人，是谁呢？
是施老师，还有他的博士生，或者还有其他施老师手下想做这个课题的学生。
也就这几个人，是真正的，需要关心这件事情的。
而你在大会上提，施老师的面子，确实是不太好看啊。
而且，大家对施老师一贯是敬重的，而且是认同的，哪里可能当场就接受你说的呢。
人微言轻。
这就是世俗。
人是有感情的，不是机器，也不是百分之百，只看技术。
这世俗的东西，人也不可能完全避开。
你自己也看到结果了，就是你在会上当场说的东西，并没有在当场改变什么，大家照常听完了报告，报告也没有中止。
既然这样，你觉得，你是宁愿在会后，去找相关的人，直接说呢，还是，在大会上，跟这一群牛来弹琴？”
任碧帆依然不解。
她觉得，耿老师说来说去，是以施老师和施老师的科研组的角度看，而没有从广大听众的角度看。
而她，多加了一个角度，就是以广大听众的角度看，因为，这个科研报告会，是面向所有在场的听众，听众需要被尊重，听众最好不要被误导。
她继续问耿爽，
“耿老师，我还是没有理解。
我当时提问题的初衷，是想，不仅仅是对施老师的团队，指出来这个，更是想让所有的听众，不要被误导，全部接受了那个我认为是不合理的理论假设。
这就是我的初衷。
我有考虑所有的听众在里面，并不是只有施老师他们那个组。”
耿爽反问道，
“那你觉得，你的初衷，实现了吗？”
任碧帆不是很确信，究竟听众们是不是真的由于她提出的问题，而受益。
她对耿爽很坦白的说，
“耿老师，你这个问题，问的很好。
我不确信，初衷究竟有没有实现。
但是，至少有你这一个听众，看来是没有被误导了。
至于其他的听众，我就不知道了。”
耿爽问，
“如果其他的听众，压根儿就没兴趣，或者根本不在意，你提出的问题呢？”
任碧帆非常无奈，叹了口气，说道，
“如果真的是那样，那就真的是我没必要在大会上提出来我说的问题。
可是，我假设的，是，大家去参会，总是会是有兴趣听报告的吧，有参考价值。
大家在不在意，那是另外一回事，可能只有真正上手做的人，才是在意的。
不管怎样，耿老师，我真的觉得我没有做错什么。
我觉得，我的做法合情合理。
只是个技术观点而已。
而且，听众，只要在场，不管他们是不是自己上手做，都最好得到不被误导的信息。
我提到的问题，我认为对施老师组的价值很大，对各位听众也有参考价值。
我压根就没有要去让施老师难堪的，这也不是我的初衷。
我保留我的意见。
让我再重新来一次，我依旧还会这么做。”
任碧帆就是这样，坚持自己的观点，她没有被耿爽说服，因为，她并没有觉得，自己做错了什么。
她有她自己的原则。
她有想过，问过自己，如果重新来过，她会怎样。
她的回答是，她依然会这样做，她依然会在大会上指出来，这个理论假设的不合理。
耿爽想，看来这个任碧帆，是说服不了了，只能自己去圆场了。
他没想到，任碧帆是这么的有自己的想法。
耿爽想，任碧帆真的就像是个愣头青。
还是个不好说服的愣头青。
不过，他在内心，还是很佩服任碧帆的这种坚持的。
而且，正如任碧帆所说，他，耿爽，至少是一个，任碧帆问的问题的，受益方。
他确实是受益了，而且开了眼界。
是任碧帆当时提的问题，让他受益，开了眼界。
耿爽做事，从不愿意昧着良心。
他是个新科导师，他也保持着他的本色。
当时，他去找申老师问，任碧帆在报告会上提出来的，是不是合理，申老师夸赞了任碧帆，说她提到的问题，一针见血，这个学生了不得。
同时，申老师建议他，可以考虑让任碧帆以后，是不是注意一下，考虑一下线下沟通。
他刚才跟任碧帆说这些的时候，考虑了申老师的建议。
可是，他说服不了任碧帆，反而，任碧帆说服了他，他相信和赞赏任碧帆的初衷。
他不愿意做一个官腔十足的，讨好系里资深教授的导师。
他也没有完全采纳申老师的建议，他有听取一部分，他愿意在线下去和施老师继续沟通，但是，他不愿意跟任碧帆说，任碧帆当时唯一正确的做法，是线下沟通，而不是当场当众提问。
他不愿意说，任碧帆做错了。
因为，他骨子里，认为任碧帆的当众提问，是不无裨益的，促进科研交流的，对所有人，都是有促进作用的。
他骨子里，首先是一个科研工作者，他喜欢科研的严谨，和实事求是。
他对于科研的追求客观真理，这个初衷，至今没有放弃。
在他眼里，科研，不是论资排辈，而是，追求客观真理。
但是，他依然需要，和系里的老师们，尽量保持良好的人际关系。
他是他自己那个独特的耿爽，他也活得是他自己，他有他自己的方式，来尽量实现，鱼和熊掌的兼得。
他干脆把话说开了。
他对任碧帆说，
“我懂了你的初衷。
我确实是，从你在报告会上的提问中，受益了，开了眼界。
话说，你怎么知道这么多的？真是让我吃惊，你以前接触过服务型机器人？
咱们回到去和施老师沟通的这个话题上，我还是觉得多沟通，多线下沟通，是很好的。
这次，我不会让你去认错，道歉之类的，因为，从我个人的角度，我真的没有觉得你做错了什么。
这是非常正常而健康的学术讨论。我个人认为你做的对。
虽然，从施老师那边的角度，你当时可以选择线下沟通，但是，按照你说的，从所有听众的角度，你提的问题，非常好，有参考价值，也有矫正视听的作用，我个人是很支持这种做法的。
我想，如果你愿意，我明天带着你，去跟施老师的沟通，就着重在把你介绍给施老师认识一下，大家熟悉熟悉，你就当是，去施老师那里，串个门。“
任碧帆这下，对耿爽刮目相看了。
这个耿爽，竟然完全站在了自己这一面，竟然说，她当众提问的做法，他很赞赏。
“矫正视听”这个耿爽用到的词，非常符合任碧帆的初衷和心意。
这出乎了任碧帆的意料。
她被这么多的系里的研究生们孤立，可是，她的导师，耿爽，站在了她这一面。
这是她这几天来，真正被感动了的时刻。
她被误解，被孤立，可是，至少，还有她的导师，理解了她。
至少，她的导师，在私底下，跟她说了真心话。
她感动着，这几天的压抑感、失望感、心头的窝火，都被缓解了不少。
仿佛一个出气的口子，让她的情绪，释放了许多。
耿爽，也没有用他的导师身份，来勒令或者命令任碧帆，或者强加于她，让她一定要道歉，或者一定要以后在类似的场合，不许站起来提问。
任碧帆庆幸，自己的这个导师，也是个有原则的，有良心的，有坚持了初心的，也是二愣子似的，不是官腔十足的。
这是个有点奇葩的组合。
一个还保持了有点二愣子的导师，带着一个非常二愣子的学生。
她回答道，
“耿老师，谢谢你的支持。
行，我们明天去见施老师。不过，你多说，我少说或者不说，以免我不够圆滑，说错了话，伤人了。
我是有过一些在服务型机器人的经历，我做过一些有关的电子设计。”