第339章 赛博老师会梦见电子狐狸吗？
古老殿堂中，少女的哭泣声渐渐平息，高耸的石柱和拱形天花板默默见证着她的情感释放。光线透过彩色玻璃窗，洒下斑斓光影，随着时间缓缓移动，演唱来自远古的传说。
圣娅靠在老师怀里，感受着秋日没有暖炉房间的寒意，她的眼泪在老师的安抚之下只剩红红的眼眶。周围的寂静被偶尔的风声和钟声打破，为这份宁静增添了神圣感。
石柱上的雕刻和拱顶的纹饰，透露出匠人的巧思和对美的追求，承载着历史的痕迹。老师的温柔话语和坚定眼神给了她力量，让少女颤抖的身躯归于宁静。
伸出手，老师温柔地抚摸着圣娅的头发，整张脸从少女右肩上探出靠在圣娅的脸上，让对方感受着彼此的温度，并为小脸冰凉的圣娅带去一丝温暖。
接着，老师说道：“不要害怕，一切都已经过去了。未花现在还是很正常的，她不会变成那样可怕的魔女。而你，也不用再担心这些事情。”
圣娅用柔嫩的小脸轻轻地蹭了蹭老师那温暖但却因整日劳碌而显得有些粗糙的大脸，即使现在已经不再哭泣，但声音之中却依旧带着些许颤抖：“可是……万一又有类似的事情发生怎么办？”
老师嘴角微微勾起，脸上带着温和的微笑，眼神无比坚定：“放心吧，圣娅。我会一直在你身边保护你。如果真的有什么危险，我会毫不犹豫地挡在你前面，绝不会让任何人伤害到你。”
圣娅抬起头，看着老师那充满关怀和爱意的眼睛，眼中闪烁着晶莹的泪花：“谢谢你，老师。我相信你，我知道你一定会保护我的。”
老师轻轻地擦去圣娅脸上的泪水，温柔地说道：“以后不要再一个人偷偷哭泣了，记得随时来找我倾诉，我永远都是你最坚强的后盾。”
圣娅重重地点了点头，回过身来紧紧地抱住老师，尽情地感受着他的温暖与安慰。
如果可以，圣娅真的很想永远待在这个怀抱里不再出来，毕竟外面的世界太过残酷。
两人静静地坐在长椅上，享受着这份宁静和温暖。
但此刻的老师却很明显不知道自己怀里的这个小丫头到底在想的是什么，更不知道这丫头到底在梦里看到的未来是何等模样。
仅仅依靠过去的回忆，他知道那是一个充满危险和不确定性的未来。然而，圣娅并没有向他透露任何有关那个“有老师存在的未来”所发生的具体事件。
例如，羞羞的事情啦，还有涩涩的事情啦，甚至包括孩子如何诞生这样的问题。
如果不是因为对那个带有死亡结局的未来感到恐惧，也许圣娅这个小丫头早就会提前觉醒她的兽之神秘力量，必定要向老师打倒在地，抓回去当星怒啊，口牙！
然而，在那个“有老师存在的未来”里，始终有一道模糊不清的身影在其中徘徊。那道身影似乎与他有几分相似之处，但在某些方面却又完全不同。
尽管有着金黄色的头发，但多了一些灰白的质感和渐变。同样有着金色的光环，但所描绘出的图案却略有细微的差异。
而且更重要的是，对方的眼睛是蓝色的，不像自己一样是纯金的，虽然头顶上顶着毛茸茸的大耳朵，但依稀可以辨认出上面的颜色比之自己更加明亮。
只不过那道身影似乎并没有发现当时正在试验着自己新能力的圣娅呢……
不过，如果老师看到那道身影多半会有所感慨。
金发碧眼兽耳小萝莉。
还有比这更诱人的吗？
()
“呜……那个……老师？”
趴在老师怀中，感受着温暖的圣娅突然抬起头，向着老师提出了一个似乎不是问题的问题。
“今天晚上我能不能和你一起睡？”
听闻此言，老师想了一番随即便答应了。不一定，这个年纪的丫头还没觉醒来自自己的神秘，发育更是无从谈起，更别说学院内的只有少量流通的绘本了。
(°ー°〃)
而且，圣娅这丫头在老师眼里还没开窍呢，就算未花那个天天粘着自己听公主与王子故事的丫头也比圣娅开窍。
未花和某个正义实现部的小粉毛可是至交好友啊……
老师不给自己的裤腰带扣死结的话，晚上和未花这丫头一起睡觉的时候她是真解啊！
如果不是那次老师的意识还算清醒，圣娅这丫头也不了解裤腰带的构造，恐怕真的就要出血溅五步的惨案了。
“那，小圣娅为什么想要和我一起睡呢？是有什么悄悄话要对我说吗？还是说遇到了什么事情呢？”
老师一脸温柔地看着圣娅，轻声问道：“怎么了？”
圣娅听到老师的问题后，脸色微微泛红，有些害羞地轻轻转过头去，仿佛试图掩饰自己的羞涩，不敢与身后的老师对视。
“是秘密喔？”
少女的声音带着一丝娇羞，让人忍不住想要一探究竟。
圣娅的脸颊处罕见地露出了一丝不易察觉的红晕，如同春天初开的花朵般娇嫩欲滴，散发着迷人的芬芳，令人心生怜爱之情。
这丝红晕如同一股清泉，流淌在少女白皙的肌肤上，增添了一抹诱人的光彩。她的美丽如同春日里绽放的桃花，娇艳而动人，使人不禁想要靠近，感受她的温暖和芬芳。
“哎……”
叹了口气，老师接着说道：“你不愿意就算了，那我先去处理其他事情了。要是还难受的话，记得打电话给我，别自己一个人憋着，知道了吗？”
老师用力蹭了两下怀中的圣娅，然后缓缓站起身来，轻轻地将她放下来。接着，他向着偏店的正门走去，逐渐消失在了圣娅的视线之中，只留下圣娅独自一人呆呆地望着老师离去的背影，陷入了沉思。
“昨天在梦里调了自己的年龄……”
圣娅的小脸越来越红，仿佛随时都能滴出血来一般。
“也不知道老师喜欢多大的，[我]呢？”
……
……
……
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