第226章 “夜校”与“精神文明”
刘福生一咬牙，说道：“成！我来组建这个建筑队，我还就不信邪，搞建筑能比我们当初在京西地区打游击还难。”
刘之野听到这里，心中大喜。他姐夫刘福生是个严谨认真的人，若是他一心投入建筑事业，再加上“样式雷”一族的帮助，必定能够取得成功。
他看向了三大爷刘元海，三大爷也笑着点头同意，说：“这是好事儿，由福生当建筑队长，我完全赞同。
咱们村的民兵素质高，区里大比武的成绩也总是最好的。这些可都是福生的功劳，之前公社还想调他去武装部当副部长呢，可惜被他给拒绝了。”
“我现在担心的是，上马的项目太多，恐怕难以管理。这一年多来，我们做了许多事情，包括养殖牲畜、螃蟹、种植中草药、水稻、果树，修建小学、道路，还要上马建材厂、建筑队、自来水、中医药教育等。
任务繁重，管理起来恐怕会有些困难。”三大爷说出了他心中的疑虑。
听他这么一说，三大爷等人总算明白了他的良苦用心。原来他如此重视村里的教育，一切都是为了培养人才，为了提高村民的整体素质来考虑的。
再说，他们白天给孩子们上课都已经累得够呛，再让他们晚上给大人们来上课，他们还能愿意吗？”
在村子里，这些工作需要村民们付出大量的时间和精力，才能取得成功。为了实现这些目标，所有村民不分老幼，人人都得加倍努力才行。
刘之野笑着回应道：“村里小学不是正好有现成的老师吗？”
周校长闻言，一拍大腿，兴奋地说：“嘿！您说巧不巧？咱们想到一块儿去了。”
另外，他们还得办夜校，扩大稻田养殖地规模，种植果树、中草药、通上自来水等事宜。
在这年月里初中生就算是高学历了，有个小学文化就能进工厂做工(不是指分配)，绝大多数人可都是文盲。
起初，周校长也是答应了下来，但是后来有其他老师也提出类似的要求，周校长便感到有些为难。
不大一会儿，周校长便随着三大爷一起过来了。
三大爷沉思片刻后，坐立难安，他起身说道：“我去请周校长过来一起谈谈。”
大家伙闻言，他们觉得刘之野岁说的对，一齐点头不已。
“咱们，办夜校！”刘之野认真地道。接着又说道：“现在全国都已展开轰轰烈烈地扫盲运动，咱们村也不能落后。”
“别的地方的夜校主要是让大家认字识字，能让他们简单看懂书、看报即可。
“另一个情况是，许多老师的家属其实也具备一定的文化基础，她们懂一些算算画画，正好我们也需要这样的人才。”
刘之野深有感触地说：“得办学校才行。”
这个村子与外界的差距，让人不禁感叹这里的宁静与美好。
培养大量有知识有文化的管理或者技术人才，是我们事业发展的关键。有了众多有文化的人才加入，我们的事业才能更上一层楼。”
但我的想法是，我们的夜校应该更加正规一些。大家应该像在学校一样，一级一级地学习正规的文化教育。
一个人还好，他勉强还能卖个老脸，去讨个人情办成此事；但是这么多人要求入籍，他觉得他可没这么大的面子。
于是，刘之野便原原本本地把事情的经过与周校长讲述了一遍。
白天，人们忙碌的身影在阳光下挥洒汗水，到了夜晚，他们也未得一丝闲暇，全心投入到文化知识的培训中去。
三大爷听了这话，高兴得直点头：“入籍的事儿好办！咱们村子有的是地儿，也有自己的建筑队砖瓦厂，想盖多少间都行，这都不算事儿。工作嘛，更是手到擒来，咱们现在缺的就是劳动力。”
刘之野点头表示同意三大爷的说法，刘家庄人口确实不多，人才也有限，大多数是目不识丁的老农民。具体的工作确实难以安排他们负责，因为他们的能力有限。
刘之野向远方望去，见到周校长与刘竟斋谈笑风生，点头同意了三大爷的提议。
所以人才稀缺，有点儿文化的人都会选择去城市里吃公粮拿铁饭碗，傻子才回到村子里来工作。
刘之野笑着说：“咝！还别说，这法子可行啊！老雷说得没错，您看啊，好多老师在一个小学里一呆就是好多年，有的甚至就是一辈子。
有高中文聘的人，在地方上绝对是绝对是抢手货，毕业后是妥妥地干部身份。
而有初中、高中文聘的人，在当前时代普遍都是国家分配工作，并不需要自己找工作，一般来说，初中毕业就已经是比较高的学历了，都会进入到国营工厂里或者政府单位。
他们发现，这里的生活条件比一些人在城里的生活条件都要好得多，纷纷羡慕不已。
这些人可都是知识分子，高端人才，这对提升咱们村的文化素养很有好处。”
刘之野等人闻言，面面相觑，真的是好巧，打瞌睡了碰上了枕头。
在华夏建国初期，五六十年代前出生的人们中，有80的人是文盲。在某些人口众多的县，也仅有不到一所高中，而高中生的人数仅有几百人。
刘之野也有些挠头，现在可不是后世，大学生不如狗，硕士满地走，可以说人才一抓一大把的时代。
刘之野感慨：这今后的任务可不轻啊！村里既要组建一支建筑队，还得建设砖瓦厂，再打造一个中医药研究基地，这可都是大事儿。
就这么几个能人，但是事务繁多，他们常常分身乏术，所以管理也跟不上。
三大爷等人也明白人才的重要性，就眼前刘之野的例子来看，如果没有知识文化，他怎么能知道这么多的道理，又怎么能够引领大家取得这么好的成就呢？
姐夫刘福生接着问道：“要办夜校，老师可是关键。老师从哪儿来呢？”他皱着眉头，思考着这个问题。
刘之野沉吟片刻，说道：“老师也是人，他们也有需求。
况且，以咱们村的生活条件来说，虽然环境上可能比不上城里的繁华，但也有一些方面甚至要优于城市。
刘之野笑着招呼他坐下说，周校长与他们都是看熟人了，也不多客套。
刘之野深知文化知识的重要性，因此他倾尽全力去扶持刘氏一族人的学业。他明白，知识是改变命运的基石，也是提升个人素质的关键。
于是顺理成章地，刘家庄的未来，又添上了新的一章。
我们可以适当给予一些额外的补偿，如果个别实在不愿意，我们也不必勉强。
很快有人便动了要全家迁入这个村子的念头，于是便找到周校长请求他的帮忙。
雷老六已经融入了刘家庄，他出言献策道：“其实还有个法子，不知当讲不讲。”
自从刘家庄的事业发展得红红火火后，一些来此教学的老师都看到了村子生活条件与外面情况的鲜明对比。
现在，刘家庄却主动提议，让学校的老师们入籍他们的村子，这怎么能够不让周校长喜出望外呢！
他们的家属也不得不跟着过来一起生活，因为都是外地人，在村子里没有自己的房子，只能住宿舍里。
现在生活不易，相信在多一份收入的情况下，大多数人都会愿意的。至于具体做法，我们可以根据实际情况灵活处理。”
三大爷听了有些不解，“办什么类型的学校呢？”
以后这个学校既可以学习基础文化知识，又可以学习专业的技术知识，比如学习中医、建筑工程、农牧业、水利、机械等。
“是这么回事……”
刘福生皱着眉头说：“他们可是区里分配下来的老师，我们可管不了人家。
咱们要是承诺他们入籍并分房子，再加上家属也能安心地在咱们村子里工作的话，我想他们很多人会动心的。
刘之野笑着鼓励道：“您但讲无妨！”
在刘之野的鼓励下，雷老六信心大增，他接着说：“其实，也可以规化他们嘛！让他们入籍咱们刘家庄就是了。届时，为了自己的村子出一把力，还不是应当应分的吗？”
刘之野深知，这成功并非是一蹴而就的，需要时间的积累和不懈的努力。
他选择夯实基础，只有这样“刘氏”未来的这座“大厦”才能越建越高，才能经受住狂风暴雨般的考验。
(本章完)
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