第62 章老师！可以让她给我们讲课吗？

    主动说：

    “我再考虑考虑吧！”

    女生的神情好像是被人泼了一盆凉水。

    周围的同学都以为没希望了，他们认为傅延悦口中考虑的意思就是指变相的拒绝。

    她只不过是选择用委婉的另一种方式拒绝而已。

    他们像泄了气的皮球，个个变得蔫蔫的。

    其实他们真的想多了，傅延悦只是不知道杨老师是否会同意这件事情。

    并没有多余的想法，谁承想？班里的同学竟在一会的时间里，脑海中脑补了这么多。

    小老头的课又不是天天上，一周也就两三节而已。

    让同学们变优秀，傅延悦也会替他们开心呀。

    虽然傅延悦对这些课程内容已经非常熟悉了，但给同学们讲一遍，再在黑板上写一些重点，巩固一下知识也是没问题的。

    只不过问题出在：

    1老师是否同意？

    2如果老师没同意，自己单方面同意了，这个问题之后该如何解决？

    3同学中有人不同意怎么办？

    自习课下课了，班里只剩了十几个人。

    傅延悦和同桌说话，她说：

    “自习课给给大家讲课就算了，你和班里的同学要是有不懂的问题都可以来问我。”

    “为什么啊？是因为班主任吗？”

    座位在后排的同学上前问傅延悦：

    “你为什么不同意啊？就算是老师那边的问题，老师那边我们可以和老师沟通啊！

    上次我成绩进步就有你的功劳，可是在那之后那一类的题变少了，我的成绩就下降了。

    我是可以下课来找你问问题，可你有没有想过，下课就十分钟题，没有讲完也就算了。

    关键我有事来找你时，还有别的同学在听你讲课，全班这么多人，就按每天五个人来找你问问题。

    你根本都讲不完！如果你再遇到很难把题看透的，用三节课下课时间讲题都麻烦。

    刚讲了一点结果一上课再下课，知识和长了腿一样，脑袋里变得空空如也。

    虽然脑袋里可能还记得一点，但是心态真的是…直接一整个崩溃。”

    这个同学可以说是真的挺想学好习的，提出的意见也是相当具体的。

    傅延悦很认真的听完他的话。决定还是把心中的那句话说出来：

    “你说的问题很具体，但是问题不止这一个，你有没有想过班里有人愿意听我讲课，那么同时就会有人不愿意听我讲课。

    首先我只是一个学生，我该做好的工作就是好好学习。

    其次就算这件事情你们同意了，我同意了，如果班主任不同意，你们想过要怎么办嘛？”

    班级门口的杨莉停下了步伐，刚好听到了这句话。

    她本来是想提醒班里的班长来收作业了，结果没想到听到了很惊喜的事情。

    “咳咳！”

    杨莉见没人发现自己，便利用咳嗽声引起同学们的注意力。

    杨莉先是给班长说了下，下节课收作业后，班里的同学主动问杨丽：

    “老师！之后的数学课别改成自习课了，我觉得可以让傅延悦给我们讲课！您看行吗？”