第九章 莫名其妙的颓废

    近代史老师作业给我评了一个c。王琪也不知道为什么，是老师觉得自己是网络上搜索的吗。

    确实是，知道不应该找理由，因为王琪历史学的不好，自己什么也答不出来。虽然上学学的理科，但是王琪自己文不能成，理不能就。

    为了以表诚意，王琪还重新在本子上工工整整地誊了一遍，结果是这样一个结果。别人就不抄的吗。王琪真的想不通。

    李洪萧讲英语的时候那是讲的真好，老师也一直回应和夸奖，说肯定对课文都吃透了，很熟悉，真的是自己羡慕不来的样子。记得自己上次讲的时候全场老师也没有评价，连敷衍的回应也没有。

    英语老师第二小节课还要单元测试，但是王琪什么也不会，感觉这么多天都白学了。勉强依靠自己高中的英语水平完成大学的英语填空。这节课终于也这么过去了。

    因为自己的心情实在压抑，近代史老师的评价一直悬在脑海中，王琪忍不住了，要是搁以前是万万不敢和老师说的，c就c吧。但是现在王琪不会忍着了，就要问清楚，让自己活明白。

    “老师，为什么是c呢，可不可以告诉我是哪里不太好呢？”王琪在钉钉上询问。

    “结合史实，全面了解辛亥革命，写的太少，没有阐述。”这样一说王琪就觉得有点生气了，王琪交的作业主题并不是这个，这个题目只是王琪课间记的老师的思考作业。难道这个没写好就上面的作业就不算数了吗。那是自己画蛇添足了

    “但是老师这节课的作业只是上面那个问题不是吗？那个我只是记了一下思考作业的名字。”王琪虽然心里生气，但是面上没有太刚。

    之后过了一会儿老师发了一个:“好的，对不起，我的失误，我重新批阅一下。”

    王琪却觉得有点不好意思了，老师不是故意的:“老师不用道歉呀，谢谢老师。”

    之后老师把c改成了b，王琪就有点无语，自己的作业这么烂吗，还是老师也不高兴了。算了就这样吧。老师不开心就不开心吧。目的也差不多达到了。

    “角度比较全，注意使用专业术语，把字再练一下就更好啦。”老师又回复这个，王琪觉得老师没有生气，心里也没有那么不开心了，“好！我之前是学理科，可能文科答题不太好，不咋会答题。我尽量注意。”

    然后老师发了一个加油的表情，王琪已读。

    之后以为事情到这里就结束了，但是老师把其他的作业打成了a，果然为自己争取过就是不一样，王琪有点小欣喜，这或许也是大学带给自己的改变。

    之后上电脑课，王琪可是出了一波风头，因为自己是本班第一个完成表情包发布的人，老师还让全班扫一下自己的表情包码，真的有点社死。不过自己也很开心。

    自己做这个电脑作业也是费了九牛二虎之力，做完表情包觉得没作业了，结果又要发布数字视频，发完数字视频觉得没事了，又要发布表情包上架，不过自己一直努力跟上进度，还是不错的结果。

    因为努力老师在考试最后还让王琪和另两位小伙伴一起准备一个比赛，这当然也是后话了。