第13章 还是没有突破掉胆小+否定之否定定律
英语课。
由于英语老师上次有事请假出校了，所以最近一直上成了钉钉网课。外加雨课堂。
王琪觉得她还是不太适应这样的讲课。钉钉和雨课堂切换来切换去好麻烦。
但是她不想让高二高三的悲剧重演:
高二下学期的时候，学校制定了严密的计划让上网课，甚至早上五点的时候还要起床拍照打卡。
王琪很抗拒。
天天打完卡就继续睡觉。
妈妈好说歹说王琪也不听，照样不起床。上网课也是草草了事。坐在自己的卧室，门一关，网课一放，继续睡大觉。
老师布置的作业也不认真完成，在网上搜答案，甚至考试的时候因为是在家，还抄书了。而且还提前查到答案然后抄上。
结果就是王琪表面上看着班级排名很靠前，但是只有王琪自己知道，自己甚至不如那些排名靠后的同学。
王琪觉得这么高强度，又有几个人可以做到呢。估计只有班级第一二才会那么天天按指令做事吧。
王琪记得开学后物理老师说的那些寒假抄袭的人迟早会自食恶果，但是只要现在开始努力还是可以赶上来的。
王琪内心还颤动了一下。但是还是任其摆烂。
直到上了大学后，看到曾经的同学分享的经历，王琪才觉得自己大错特错。
“我经历在家期间，成绩始终掉在中间没有起色，错失一次次的重要机会，面临一次次“这样下去你怎么办”的恐慌。
网课、考试、作业，种种乌云笼罩，数不清自己在书桌上多少次无比挫败，但每一次都还是要重新振作，继续努力；我尽力在发泄过后收好自己的情绪，去面对问题、解决问题，我始终相信努力的作用。”
“时长接近三个月的网课几乎是我最难熬的时段。我身边不再直接有老师同学，每天面对着两块屏幕，我又难以克制自己看手机的欲望。第一次感觉到自律成为一件如此困难的事。先放松再懊恼的循环让我苦不堪言，可是我就是对走出这个循环毫无办法。眼看着成绩一落千丈，我尽量稳住，尽力去压伏懒惰，并且坚信只要一直努力，定有东山再起的一天。
5月，回到真实课堂的我终于找回了感觉，在成绩上返回了自己的正常区间。那段困兽般的岁月告诉我，在最凛冽的寒冬里，也要坚定勇敢地走下去，就在前方，春山可望!”
这是王琪后来在微信公众号里仰望其他大神学霸看到的内容。
想向他们学习，天天骂钉钉，五星分期付有什么用，看他们都是怎么做到的优秀呢，他们把心放在了什么上呢
王琪，你醒醒吧。
下课了，英语老师发布了一个任务:
“我上周给3班4班布置了课文讲解视频制作的小任务，作为实验今天钉钉上课发现同学们做的非常好，所以打算推广进行。
请大家自愿报名选择段落。我在圈子里开通了小组视频展示板块，大家以后如果有做好的视频可以在课前直接发在这个板块里，课前课后同学们都可以观看。
第一次课只讲1-2段。第二次课讲3-6段。”
很快群里就有了不少人接龙，一共九段，七个人接龙了。王琪看着剩余的名额跃跃欲试。
她其实以前并不会去触碰这些任务，但是现在她想锻炼自己。
于是下午睡起来后，王琪就打开电脑，开始做第三段的ppt。
其实第九段更简单，但是王琪想挑战更难的第三段。
她已经想好了大概，ppt怎么做，怎么讲，有哪些老师要让改进的地方，自己改如何呈现的更完美。
王琪查阅资料，又结合老师发的例句，以及app上的翻译，一个一个字母的输入。每一个动画的制作，文本框的插入，都是自己考量过得。
一张一张又一张。
大概一个多小时，她做完了ppt，但是想，如果自己做，不和宿舍的人说的话，是不是会让她们觉得自己自私呢。
王琪还是觉得跟舍友们商量一下吧。
于是和舍友一说，有两个舍友很积极也想参加。
然后王琪把自己的ppt分享给她们，她们说要在加一点翻译什么的。然后王琪又去改进。
她们两个自己商讨说她们讲，王琪只用做ppt就好了。
王琪其实有点失落，她其实想讲。而且她做的ppt只有她知道怎么更好的呈现给大家。
她刚刚其实提过自己也可以讲一句，但是张雯说她俩讲就好了。
王琪后来也因为不会沟通而放弃表达自己的看法。
她们说周四下午再准备，今天先不弄。
王琪说好吧。
但是她们又让王琪把有些动画删掉，王琪说为什么。
她觉得自己很辛苦的做的ppt，为什么要说删就删呢。
但是王琪也没有和舍友拌嘴，没必要。王琪觉得可能自己还是不善言辞，太胆小了吧。
自己貌似总是这样吧。
……
王琪看时间还早，把马原的作业写了一下。
马原让结合实际和知识，谈谈自己的感悟。
王琪写了五百字左右:
“一开始拿到这本书的时候，马克思主义基本原理，大一届学生口中的马原。嗯，马克思，伟人，肯定又是晦涩难懂的书。觉得永远像“马冬梅”的梗一样，背不下来，记不住，还距离我们很遥远。
但是真正学了之后，会发现自己之前的很多想法以及自己的一些人生轨迹不是平白无故造就的，都是有迹可循的。就像书中的否定之否定等规律一样。这些概念什么的不再是仅仅存在于书上，而是可以在自己的生活中找到，这让我很惊喜。
比如课上的“风动，幡动，仁者心动”的唯心主义，比如“天地间没有两片完全不同的叶子和天地间没有两片完全相同的叶子”的矛盾普遍性和特殊性，比如原子弹爆发、火山、地震的质变，比如“不唯上，不唯书，只唯实”的辩论否定观，再比如植物生长中种子到秧苗再到种子的肯定否定否定之否定规律等等。这都让我非常感兴趣。
不过在本书中，我最想说的还是否定之否定。我觉得这个规律很多时候都存在。就像中学的自己否定小学的幼稚，大学的自己否定中学的“幼稚”，可大学的自己又重新捡起来一部分小学的幼稚，这不是大学的自己倒退回去，而是向着更好的自己发展，兼容更多。以此为例，我觉得书中的一些东西帮助我更好的理解自己，接纳自己，变成更好的自己。
即使现在书上的某些内容我还并不太理解，但是我觉得迟早有一天那也会在我的生活中被体现出来，会与我们息息相关，让我们更加认识自己，和这个世界。”
王琪挺喜欢这个否定之否定定律的。很多时候都可以觉得是否定之否定定律。
比如看《爱丽丝漫游奇境》中，红皇后和白皇后。
一开始的时候会觉得是白皇后好，后来觉得红皇后可爱，现在又觉得的还是白皇后好，因为看到的角度在发展，变得更全面。
就像知乎中有人评论:
红，她很单纯，像个孩子，也并不坏，但这不能掩盖她的任性又傲慢、暴躁又残忍。她觉得自己有权杀人，有权因自己的事情而关联整个仙境。
如果说白因为撒谎不承认就是伪善，那世界上估计没一个好人。
如果说红可说出苦衷就能掩盖所有的恶行，那监狱里没一个人不可怜。
一个残暴统治，杀生杀人。一个撒了个谎没敢承认。你说哪个错更大？如果事情闹到这么大了，红到头来却怪白小时候一个谎言。这何不尝是更严重的甩锅？
白欠红一个道歉，但红更是欠着整个仙境一个道歉。
何尝不是呢
还有一个例子是一个教育家杨贤江说的话:
杨贤江对教育本质的考察，并未停留在抽象的议论上。他进而通过对“教育进化”的考察，对教育本质的演变作了具体分析。首先，在原始社会，教育是“社会所需要的劳动领域之一”。杨贤江认为，教育的起源既非出于人性，也非教育者的先觉意识，更非天命使然，而是因了入类变运生活的需要，“教育的发生就只根于当时当地的人民实际生活的需要；它是帮助人营社会生活的一种手段”。因此，原始社会的教育在内容上，一是为获得生活资料的“实用教育”，如渔猎、战争、器具制作技能的传授，一是安慰精神的“宗教教育”，如风俗仪式的传授；在方法上，是在生活和劳动中并借助生活和劳动进行，教育和生活劳动不分；在对象上，是无论男女每个人都享有受教育的权利与义务。就是在这样的过程中，人类不断摆脱愚昧，获得身心发展。
其次，私有制度的产生，导致教育“变质”，成为“社会的上层建筑之一”。社会生产力的发展，导致私有制的产生、阶级乃至国家的形成，教育从原始社会是属于“全大类的，也是统一的”，转变成“阶级的，且是对立的”了。阶级的对立的教育是人类社会进入“文明时代”后的教育的特质，这是教育本质的“变质”。在奴隶制社会和封建社会，“变质”的教育具有五个特征，即体脑分离，教育与劳动分家；教育权跟着所有权走；教育专为支配阶级的利益服务；两种教育制度的对立；男交教育的不平等。到资本主义社会，更加上第六个特征：教育的“独占化与商品化”。基于以上特征，教育同政治、法律、宗教、哲学一样，属于上层建筑和观念形态之一。
再次，未来社会的教育将是“社会所需要的劳动领域之一”，“在一个更高形态上的复活”。在未来的社会主义社会，随着私有制的消灭，阶级的消亡，教育将在更高形态上恢复其本来意义，表现为教育与劳动结合、教育的普及、真正平等的教育，成为“社会所需要的劳动领域之一”。
并不是倒退回原始社会，而是在一个更高形式上的复活。
王琪觉得自己可以体悟到很多联系生活，并结合书本的知识，挺棒的。
真的挺棒的。
要搁以前，以前的自己根本不行。
……
晚上，王琪跟对象聊今天发生的事情。
“老公。”
“我做了一个ppt。”
“啥的”
“英语。”
“其实我想讲。”
“但是我一个人独立完成的话。”
“不带她们。”
“舍友可能看见了会不高兴。”
“所以最后我还是和她们说了。”
“她们怎么说”
“我做ppt，她们讲。”
“嗯。”
“唉，其实我想试试。”
“试什么”
“试着讲ppt。”
“那老婆和她们说，你讲一点。”
“算了吧。”
“猫猫你在干什么呢”
“我在开会呢宝宝。”
“那晚上下自习回来我跟你说个事。”
“好的，猫猫乖乖等你。”
……
晚自习回来了，王琪给对象发了一个自己更小说的字数。隐去了小说名字。还不想让对象看呢。
“还是我老婆厉害。”
王琪有些奇怪:“上次我签约的时候，你也没说这样的话。”
“这是你写的字数，能坚持才厉害。”
“好吧。”
“猫猫，今天我的肚子不很疼。”
“都两天了，肯定缓和点了。”
“周一快疼死了，感觉要交代在那了。”
“额，没事没事，猫猫在呢。”
接着王琪给对象打过去视频。
王琪跟对象说的事情是礼仪队要换届选举了，也就是自己要选择留队或者不留。
王琪拿不定主意。
其实大一上的时候，王琪对国旗护卫队的感觉要多，其次是舞蹈队，最后才是礼仪队。
没想到自己现在，反倒对礼仪队感情更深。
对象说，你想留么。
王琪不太清楚。不过她有一点想留队，想带大一的学妹们。主要是她其实不清楚为什么自己面试礼仪队会成功。
她之前报系里的礼仪队并没有要自己。
但是院里的礼仪队竟然面试成功了。王琪不知道自己走了什么狗屎运。
嗯，拿定主意了。试试留队吧，反正不一定面试成功呢。
睡觉，晚安。
……