第36章 军训第十天，开训习得组织能力
第三十六节、军训第十天，开训习得组织能力
军训第十天，这一天对于我来说有点不一样。按照军训计划，好像这个星期就要结束了，毕竟我们军训的时间只有半个月，对此我深深的感觉军训时间是不是有点短暂。
若是在军训之前，我是有点不想军训的，感觉军训就是晒太阳，无非就是练练军姿，在以前的军训中，我可没有学到什么，也好像没有什么变化，但此次的军训，即使快要结束了，我依然觉得好像是刚刚开始。
这不仅仅我个人的感觉，好像我们班的每个人都想要延长军训时间，因为这种机会对于我们来说是极少的，甚至可以说，在以后将不会再有。
我们大家对待军训都变了，变的是心态，大家不再排斥训练，而是从内心主动的去接受训练。
这两种心态说起来就是两个区别，一个是积极，一个是消极。
却表现出了两个天差地别的景象。
在训练中，不断的提高对自己的要求，不断的提高自己的能力。这是一种量的积累之后达成的质的飞跃。
慢慢的积累，自身的潜力不断的被开发，自身的素质在不断的提高，那么就能够接受更加残酷的训练。越来越强，越来越能够接受更强的训练，在后来会变的更强。这样就会形成一个循环。
若不是有时间的限制，在这种循环下，以后的我们会达到一个什么地步？
这一点或许谁也不知道，因为没有如果。
但这个心态的产生，就会使我们不一样。
看着其他班级的人拖着疲惫的身躯，再看看我们班级的人个个都是精神抖擞。
良性循环，这让我们感觉非常的幸运，能够遇到像教官这么优秀的人，遇到良人，遇到贵人，人这一生还有什么比这个更幸运呢？还有什么比这个更能促进自己的成长呢？
“很好，很哇塞，给自己鼓鼓掌。”
刚刚走到训练场地，教官就给予了我们很严肃的表扬。
本来我们还是有点疑惑的，怎么就很好很哇塞了？当我们再次看向其他班级的时候，我们深刻的感受到了变化，其他班级的人并不像我们这个班很有精神。
“昨天的军姿定型直接让各位封神了，今天再看大家，感觉明显的出来了。”
“beautiful加wonderful简直就是perfect。”
“快，再给自己鼓鼓掌，我太喜欢你们了。”
“教官，我们也喜欢你。”
“是吗？看来还是我喜欢你们更多一点，毕竟我可是加了一个程度介词太。”
“做兄弟在心中，教官你能感受到，我们不用说太多。”
“好。”
“说一下今天的训练安排。”
仅仅一瞬间，我们全部以立正的姿态面对着教官。这在之前是教官给我们的建议，现在成了我们这些人的准则。
“请稍息，军训时间已经过去了一大半，接下来的主要任务是队列的行进，这一块对于我们来说已经不算什么艰难的事情了，毕竟这一路走来，我已经看出来了，我们这个班的队列行进非常的标准，大有阅兵的那种阵仗。”
教官说的话让我们这些人非常的高兴，毕竟谁能拒绝被夸赞呢？尤其是被自己仰慕的人夸赞。自从我们能够一直保持军姿之后，大家的潜力似乎完全体现出来了。这是一种感觉，来自别人认可的感觉。
而且有一个细节要是，在之后的训练里，再也没有了休息的哨音。
我们好像也不再想着休息这个福利。因为热情高涨的我们从来不会喊累。
一个星期的时间，我们就变了，变的不再会喊累，不再会喊受不了。
军训的内容是多，但对于我们这一群高智商的人，再多的内容也只能是小菜。
现在明显的能够感觉到，大家就像是一块干燥的海绵放到了湿润的环境里，在不断的吸收着周围的水分。
“不知道大家知不知道一个词，叫做知识的诅咒。”
教官又给我们引入了一种新的知识，这个词从来没有听过，若不是教官提及，或许我这辈子都不知道，更别说其中的道理了。
“生活中90的问题是来源于沟通，不知道大家有没有感受到，相互之间的矛盾为什么有大有小，有可调和的有不可调和的？”
说一句实话，我从来没有像这样认真的听一个人说话。
家人说的话，我不可能这么认真的听，因为很多时候，家人说的话好像只是浅层的大道理。老师说的话，我不可能这么深思的听，因为老师说的话都是一些课本上本就有的知识。
知识和大道理我听的非常多了，至于记住了多少，似乎好像没有多少。
但教官的话总是能让我认真的去思考，从一定的程度上来说，教官说的话是我从来没有听过的道理，这不仅仅是道理，还有一些原理，以及处理事情的方式，这些不是听到，记住就行了，父母说的话，听到就差不多了，老师说的话，记住就可以了。而教官说的话，简直就是一种不思考就理解不了的，要知道教官可是和我一般大。认知层次相差的太多了。
教官随便洒洒水就够我们这些人探讨很久了。
“我们的主观意识有一道道墙壁，我们喜欢用自己的思维方式去衡量他人。很多时候我们会在潜意识里犯这样一个错误，那就是感觉自己已经把话说的很明白了，为什么别人不理解。”
“简单的举一个例子，比如有些人大喊，走好，走好了，气势，气势拿出来，可是那些人明明在严格的执行这些口令，为什么还存在偏差？”
“那是因为相互之间的理解存在偏差，比如说教官说的走好是指整个排面走的整齐，而落实到个人的时候，有的人就认为自己要按照标准走，每一步必须75公分，可有的人就会按照教官说的走出自己的气势，在一个集体中若是发生这样的分歧，那结果呈现出来的样子大家可想而知。”
“再比如，为什么很多人产生矛盾之后总会找一个中间人进行调解，比如找一个公证人，找一个有威信的人。”
“而这种有威信的人一般来说是能够突破知识诅咒的人，能够很精准的切换思维的人，他们知道不同类型的人的需求和想法是什么，而不被自己的主观意识隔离。但这种人太少太少。”
“比如《孔雀东南飞》里的故事，婆媳之间的矛盾，婆婆希望儿媳按照自己的意识去活，比如勤俭持家，比如孝敬长辈，这是没有错的，只是这种希望是以婆婆个人的意志建立的，然而又有哪个媳妇不想着勤俭持家，又有几个人是不孝的呢？只不过儿媳做的孝顺和婆婆希望的孝顺不一样，日子久了，渐渐的产生了隔阂，产生了矛盾，这种是主观意识隔离。”
“很多老师一般也是被诅咒的非常深的，自我唤醒意识最差的。不然怎么老是听到你们是我带过的最差的一届，这一题我都讲八百遍了。”
教官说的好像很有道理，以前的我没有接触到这些问题，也没有进行思考。
但我知道一点代沟，不同年龄段的人是很难沟通的，比如我和长辈们，比如我和弟弟妹妹们。
但也有一些忘年交，比如刘备和诸葛亮，寝则同床。
说到这里，我好像明白了一些。
“由于你们的训练非常好，所以今天我让你们自己组织训练。这里面牵扯到相互配合的问题。彼此之间要沟通好。”
“额，再等等，我再给你们多说一点，准确的说今天我将会教给你们新的东西——管理。”
“一个团队要如何发光发亮，最重要的是能力和心态。”
“带队伍就是带人心，这是管理的核心。”
“要想成为一个合格的管理者，就要学会做一个被管理者，你只有深刻体会到被管理的感觉，才能够更好的管理别人。”
“管理的科学在学，管理的技术在悟，管理的哲学在思，管理的经验在做。”
“不断的学习，不断的感悟，不断的思考，不断的实践。”
“只有这样，你才能够一直管理好团队，团队才会越来越大，因为你管理的团队不会永远都是这样一群人，在以后，你们会遇见各种各样的人。这个时候，你要是不知道学习新的东西，你就会被淘汰。”
“管理是一个过程，是对事物的管束，整治，处理。”
“说到底就是协调，协调更多的人参加活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果。”
“管理是一门科学，同样也可以称作是一门艺术。”
“他需要你有这么几个能力。计划，组织，人员配备，领导，控制。”
“这个在大家实践当中能够体会到，有什么样的计划，怎么组织，有哪些人，怎么作为领导，又是怎么控制的。大家虽然说不出一二三四五，但是总结起来就是这么个样子。”
“大家相对于刚刚开始，现在基本都能够放开心态了，不像军训一开始那么羞涩了。我想现在大家都能够泰然自若了吧。”
难怪教官一直以来要让我们自己勇于表现自己，原来还有这种道理。
处在各种环境中泰然自若，不怯场，放开心态，做自己想要做的事情。
“当然，管理是一门学科，我讲这么多，也没有什么用，关键的还是在于大家自己去学习。”
“总之有一点大家要记住，管理的核心是，带队伍就是带人心。”
“在这里我教不了太多，我只能训练这方面的基础。”
教官说的话，让我有种顿悟的感觉，看着众人，周围的几个班级也是一脸认真，似乎有所感悟，但是还不够，因为教官说的太笼统。
教官接着说。
“作为领导者一般具有这么几点个性，有良心，可靠，勇敢，有责任心，有胆略，力求革新进步。”
“同时还有，直率，自信，有理想，有良好的人际关系，风度优雅，胜任愉快，身体健康，智力过人，有组织能力，有判断力。”
“但仔细想想每一个领导人虽然不全部具备，是不是都能找到这么几点特性。”
“当然还有天才领导者，他们具备善言辞，外表英俊潇洒，智力过人，自信，心理健康，有支配他人的倾向，外向敏感。这种人也是极少的。”
“在这里，我只能交给你们自信！组织能力，也是放时间给你们自己训练。”
“外在的气场，形象我只能用军人的标准给你们提供捷径，至于其他管理艺术，你们有兴趣的可以自己去摸索。”
其实教官给我们说的都是皮毛，只能算是入门的引导，毕竟管理是一门科学，怎么可能三言两语就能学会的。
但我们是大学生，将来肯定会有很大的可能成为管理者。
所以在接下来的训练中，我们都在非常积极的训练着。
队列的行进，口令声，教官没有直接的教我们，但我们早就在日常训练中学会了，动作纠正，教官也没有直接教给我们，但那些标准是教官说出来的，我们这些人好像也复制过来了。
在训练场上，我们不多不少的表现出了这些学习能力，顺带着我们好像也感受到了那些管理能力。
想要超越周围的人，就必须要比周围的人多学一部分东西。并且我们这些人也在刻意的训练这一块。
此刻，我们变了，变的有样子了。不需要教官用军人的标准要求我们了，而是我们自己开始这么要求自己了。
要知道外在的气场，形象这一块，军人的标准可是给我们提供了捷径。