第31章 从前的认知坍塌了
第三十一节、从前的认知坍塌了
相比较于台上的演出，我更想听教官讲故事。
看演出只是一种欣赏，而听故事却是一种见识。
若不是教官说蝎子和琵琶形状比较像，形容蝎子大的词有一个叫大如琵琶，我还真不知道还有这种联系。
教官说这只是神话故事，民间传说，听听就行，但我还是从中联系到了不少的道理。
比如相生相克的道理，女娲派遣的狐狸，鸡，琵琶是相互克制的斗兽棋。
这些神话故事只是当作故事，听了就当是一种消遣。
真正让我思考的是教官说的另外一个故事，依然和琵琶有关。
而且和我们这群人有关，尤其是读书人。
“子不语怪力乱神，你看看你们这些人听这些神话八卦的时候，耳朵竖的那么高，怎么提到琵琶行就想不到白居易呢？”
“哎呀，教官你不知道，当年我们学习的时候，为了背诵琵琶行那是相当的烧脑呢。”
“既然你们学习了，有什么感触没有？来聊聊。”
“很长。”
……
短暂的安静。
“然后呢？你们学习这个东西，就这两个字就形容了？”
“教官，你不会还记得琵琶行吧？”
“仔细回想的话应该还能背出来。”
“不会吧，教官，这么长你到现在还能记住？今天听你说的岳阳楼记的时候就背下来了，这么多古文你都能记住也太匪夷所思了吧。”
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。有那么难背记吗？”
“切~”
“也是哦，背诵这些学过的东西，确实没有什么好惊讶的。”
“教官，你搞错了，我们不屑，是因为你只背了开头，这么点的内容，估计很多人都会背吧。”
“你们就不会深刻的感受一下古文吗？”
“有一位惊世骇俗的大诗人在江边送客，什么时间，什么地点，什么人物，什么事件，整合一下不就是浔阳江头夜送客了，加上场景不就是枫叶荻花秋瑟瑟。”
“然后呢送别嘛，不就是主人下马客在船，再然后就产生了不舍，拖到了晚上了，咋整？那就再喝一杯，举酒欲饮无管弦。可是呢，就两人，喝着肯定不过瘾啊，于是就醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。”
“再然后呢？可不就是该琵琶出来吗，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”
听着教官说这些古文，突然让我有种感觉，我们这些大学生莫不是都是傻子。
背诵这些诗词好像确实很简单……
“教官，你说的琵琶行我会背，我记忆最深刻的是那句话，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我想听听你的感悟。”
“其实我们背书的时候，都会做一件事，那就是场景复原，将自己代入进去，你可以试着想一下当时的场景，各位人物的心理活动，各种感情因素，然后通过学习他们的作词手法，试着自己描述一遍，然后加上他们的词，进行融合，最后不断的提高自己，即使达不到他们的高度，但要背记那些文章还是非常简单的。”
早干嘛去了！
早干嘛去了？为什么不早一点知道这种方法……
害的我死记硬背，耽误了多少时间。
“其实，不要以为中国古代的诗人都是高尚的。”
“好多人在这一方面是说不清楚的，比如宋朝有个大词人叫柳永。执手相看泪眼竟无语凝噎。感情多好呀，但是你们知道吗？这首诗写的是跟伎女分别的感觉。后来有个年轻人写诗，说告别母亲，执母亲之手，这个事明显是不对的。执手是一个标准的用法，这个用法是不能用在母亲身上的，是一般情爱对象才是执手。”
“教官，是这样吗？”
这个时候应该没有人发现我是拉着教官的手的吧。
“你吓我一跳。都说了这是一般情爱对象才是执手。”
“教官~你看着我的眼睛说。”我是鼓起了很大的勇气，眼睛里好像是有泪光在流转。
“别闹。”
“哈哈，教官紧张了。”
“教官你放心，我们都知道她喜欢你。我们不会说出来的。”
“真是一个充满活力的校园，到处充斥着荷尔蒙。”
“教官你心动了吗？”
“嗯，差点掉坑里了，不过你的手确实挺滑的，一看就是十指不沾阳春水。”
“教官，你不喜欢吗？”
“你们能不能正经一点，不要老是想着法子的让我往情情爱爱上面偏移。”
“说回这个惊世骇俗的大诗人白居易的琵琶行。为什么说到不高尚呢？那是因为，我总感觉他是在耍流氓。”
“比如说，千呼万唤始出来，人家音乐家自己调试琵琶的音色，自娱自乐的时候，被这个家伙千呼万唤，你们能想到这个场景吗？不就是老流氓在路边喊着，美女来，唱一首。美女不乐意，老流氓死皮赖脸狗皮膏药。千呼万唤，这得多不容易，内向的人估计都不好意思开口，一般人喊一声得不到回复，估计也就默默低头继续喝酒了，而这个家伙还千呼万唤，这可比骂街，天蓬元帅调戏嫦娥还要严重，你们试想一下，若是有人这么对待你们，你们会怎么想？”
“哎，注意，不要想错了，不是帅哥，是一个老头子对你们千呼万唤。”
教官的话瞬间让我改变了对白居易的看法，不是看法，是印象，在之前我的印象里的白居易是晚年不得志，高尚的过着撩到困苦的生活，这也是很多古代诗人在我脑海里的状态。
而听了教官的话，我怎么感觉这些人有点恃才为傲放荡无形的不自爱呢？
喝酒，狂妄，有点文采就这种状态，好像很不好。字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，怎么让我产生了另外一种印象，天天只会喝酒的地痞流氓？
五花马千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁，这哪里是释放心中的满腔不平，这可不就是败家大男子吗。
还将进酒，杯莫停，这场景怎么就那么熟悉呢？可不就是那些吃席的家伙们大声呵斥养鱼呢，赶紧喝，干了，干了，请君倾耳为我听，你们都别说，听我说，以后这一片都是我罩着的。这场景是不是几千年来都是这样的？
只不过有文化的人说的话更文雅一点。
李白的诗在我这里也不香了……喝酒有什么好……
但凡发生家庭暴力的时候，有几个没有酒的因素？在社会上有委屈，回家尽找家里人出气。当然话也不能说绝对，只是一定的程度上。
“教官，这就是你的理解吗？”
当有同学说出这话的时候，我有点意外了，好像这个同学有别样的理解。但从另外一方面来说也不意外，毕竟一千个人读哈姆雷特，就有一千种哈姆雷特。
“还有其他的认知，只是其他的认知说出来不知道你们能不能懂。”
“说说嘛，本来就是聊天。”
“我刚刚说了，不要以为中国古代的诗人都是高尚的。只是和你们聊天，很难保持原来的路线，毕竟我们彼此之间经历的事情不一样，每个人侧重点不一样。”
“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。要知道每个人都有高光的时候，就比如现在的你们，是一生中最美好的时光，当然也有人不这么认为，有的人思想开始成熟了，还是觉得小时候比较好，可是很多人在那个年纪的时候常常是想着快点长大，可真的要长大了，很自然的就能感受到自己的压力，家庭的压力，学习的压力，社会的压力。”
“为什么说你们此刻是处在最美好的年纪，那是因为你们正处于一个选择路口，未来怎么样，完全取决于你们现在的言行，不说完全，至少在很大的程度上是取决于现在的，或许未来和现在的想象不一致，或许未来并没有想象的那么好，但在目前来看的话，在这个时候努力，至少在未来可以有更多的选择。”
“现在若是等闲度，未来估计也只能是等闲度了。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。这是多少人的遗憾。”
“这首诗写到了这，就突然发生了反转。看似是发生在别人身上的事，可是自己好像也是差不多的窘境。”
“他们两个不同的社会阶层里，但走的是完全相同的一条平行的人生道路。”
“歌女网红，在年轻的时候，最红的时候在京城，而白居易最红的时候也是在京城，而这个时候这两个家伙都在这个浔阳江头，一样的失落。”
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。在看看自己去年辞帝京，谪居卧病浔阳城，这浔阳城什么鬼地方？地僻无音乐，偏僻的连ktv都没有，终岁不闻丝竹声，一年到头连完整版的vip都听不了。”
ktv，vip都整出来了，教官的理解能力属实有点特别。
“住的地方低洼潮湿，住近湓江地低湿，关节炎来了简直喊救命。黄芦苦竹绕宅生。周围的环境更适合水草植被生长，可见这是一个什么破地方。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。心情不好，看见什么都是触景生情，哀啊。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。即使有好日子，也只是自己独自饮酒醉，岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。音乐只让试听前小半段，糟糕的家伙，别提有多难受了。这生活状态和歌女网红的夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干有什么区别？没什么区别。”
“这个时候大诗人突然间明白了这个道理。自己不可能有任何的荣耀感，如果说歌女是靠着容貌，靠着技艺取悦于客，那诗人文化人，不就是靠着自己的那些知识素养取悦于权贵之人吗？如果一个文人没有独立的人格，只能靠依附于人，那么你的人生只能是任人呼来唤去而已。于是他看到这个伎女，他就明白了人生道路，就知道了人生的困境。如果他不清醒，他还是在蒙昧的状态下，一切都无所谓，而问题他清醒了他怎么办？”
听着教官的话，我好像也陷入了沉思，是啊，未来的样子是什么样子？
有几个人能够一直红，红极一时才是常态，光辉也只是一瞬间而已，不光辉的时候怎么过？
“他难受，他无力改变，于是嚎啕痛哭，在这个琵琶亭边上，你想想一千多年前，有一位惊世骇俗的大诗人突然间发现了自己的人生宿命，于是在一个黑夜当中，瘫倒在长江边上嚎啕痛哭，如果你把这个场景想想出来，你在看这个景点怎么样？”
教官的话好像刺痛了我，以前，包括现在的我经常参加一些活动，总感觉这些活动是有意义的，可是经历过这么多活动之后呢？哪一场是有深刻的意义的？
同学聚会？请客宴请？以前我经常以为有谁请客吃饭都愿意叫我一声，为什么叫我呢？我还觉得可能是我名声在外，学习成绩好，可以帮助很多人。
我可能对很多人有影响力，但后来我发现，我去吃法，根本不是让我吃饭，让我给大家活跃气氛的。
人家有我这顿饭也是这么吃。没我也是这样吃。我何必呢？这让我突然想到之前的那些饭局，好像都没有什么意义。
听着教官说的琵琶行，我似乎知道自己以后要做什么了。
我要从此刻认清自己，提升自己。不说在以后能够有多大的作为，至少能够有能力接住这个光辉，亦或是在接到光辉的时候能够有能力延长这个时间，再不济，至少能够安然的接受现实生活。
果然还是那句，义务教育的每一个字都不是多余的。
总会在以后的人生中的某一刻突然显现醍醐灌顶的作用。
“不管怎么说，白居易是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。”
这？？？
教官虽然这么说，但我依然对白居易的认知产生了偏差。