第194章 提建议
给高显他们报完名之后，接下来就是参观新建好的各课班。
由于来报名入学的学生年龄相差较大，等正式教学那天。
会把他们安排在各班，这也避免身高差异。
在同一个班级影响到其他人学习，这也是刘章提的建议。
周易带着他们去参观，这座学堂并没有年级之分。
目前只有十二个班级，每个班级标准容纳五十人。
红侯国各村十四岁以下的孩童来学习，红国学堂还有其他建筑设施。
以后会根据情况进行扩建班级，这次报名十四岁以下孩童有八百多人。
超出原先招收五百学生的计划，每个班匀一点，还是能容得下。
建造之初，就考虑到了这一点，每个班级内设计的回音。
至少每个学生都能听到老师的讲课内容，他们的视力不算太差。
也能看清黑板上的内容，他们来到了一间课班。
课班内桌椅齐全，墙上刷了一块大黑板。
黑板前方有一个高高的讲台，讲台上也放了一把椅子。
讲台上放着一把戒尺，以后不听话的学生就要用戒尺惩罚。
这是老师的特权，接下来这些学生要学习不仅儒家典籍。
还要学习算学、品德思想、历史等，刘章也请来了专业的老师。
周显他们看到课班内的设施，和他们以往见到的学堂不一样。
这就是他们以后学习的地方，他们一定会好好学习的。
“这是我让工匠按照图纸建造的，先生觉得可行。”
刘章问周易，他觉得这样的教学方式比较舒适。
“这样的设计很好，每个班教学先生。可以在这上面写字，学生们能看到。”
刘章为红国学堂提供了教学材料，也包括大量的粉笔。
他们也知道如何使用了，就等着明天正式教学。
“这是新式教学方法，慢慢就习惯了。”
刘章根据以前的记忆，这个时代还没有黑板。
传统一个课班的学生最多三十人，他们席地而坐。
讲课老师很细心地给他们讲课，当然，学生们也要认真地听。
刘章给周易一份新教学章程，这样教学的效率会更高。
周易看完了，觉得新的教学方式很不错。
在教学内容不变的情况下，只是在教学方式上稍微改变。
刘章走到讲台上，讲台有半身高。
讲台抽屉内放着粉笔，真有一种在二十二世纪学校课堂的感觉。
刘章站在讲台上看着台下，有一种居高临下的感觉。
刘章看着高显他们，双手扶着讲台。
高显他们看着刘章，就感觉他是一位知识渊博的大儒。
就连周易也有这种感觉，他都想请刘章来讲课。
“学堂这边若是有其他需要，可以随时去红侯府提出。”
刘章也是为了培养人才，在红国学堂投入大量资金。
他觉得付出这些值得，为这些学生和老师提供更多的教学资源。
除了课班，还要去看看红国学堂的食堂。
每天为他们免费提供一餐，食材有红侯府提供。
从红侯府派来几个庖厨，也要确保红国学堂师生用餐安全。
给他们提供最好的物质保障，提供最好的学习环境。
周易最担心的就是刘章会干涉弘国学堂的教学，他并不是专业教书先生。
“我们去食堂看看吧，如有不足之处。我会让人改进，我不会干涉红国学堂的事务。”
刘章向他保证，他没那么多时间和精力管红国学堂。
他们一同来到了食堂，食堂可以容纳五百多人。
若是这次招收八百多学生，他们要分批次进入食堂用餐。
食堂内摆放着长长的桌子，还有长板凳。
烹制好的食物会放在大型餐盘里，让学生自己取。
希望那些学生不要浪费食物，每顿饭绝对能保证营养均衡。
“等他们用餐的时候，一定要让他们知道不能浪费饭菜，吃多少取多少。”
刘章最担心的就是他们不珍惜食物，食堂的食物不能带出去。
“还有，虽然这些饭菜是免费提供。但不能带出学堂，还请红国学堂监督好。”
他们可能会把大量饭菜带回家，给家人吃虽然好。
这样会让刘章投入的金钱会大大增加，如果他们违反规定。
那就考虑收费，刘章这么决定是为了减轻那些贫苦家庭孩子的负担。
如果他们不珍惜，那以后就收费了。
决定每一件事都有利弊，就比如免费提供一餐。
有利一点就是让那些贫苦家的孩子不花钱，弊端就他们不懂得节约粮食。
又不是不让他们吃饱，这食堂只提供给在学堂读书的学生用餐。
“我们也考虑到这一点，也制定了相应的规则，请尊侯放心。”
周易希望那些学生对刘章感恩，不然他们就没有机会读书。
也没有机会能享用一顿免费用餐，今天食堂提供任何饭食。
今天只是报名期，明天这个食堂会树立一块木牌。
上面会写着详细的规则，那些学生一入食堂就能看得到。
他们在学堂的表现，会被记录下来。
会进行综合评分，这关系到他们的成绩。
不仅要成绩好，品德也要优良，他们才能够去县城读书。
品德优劣甚至影响到他们以后的前途，一件小事就能看出他们的人品。
“以后每天红侯府会提供新鲜食材，我也会安排一些医师在红国学堂。万一有学生病了，可以给他们治疗。”
他们可以享受到免费治疗，刘章就是想让红国学堂成为最好的学堂。
说不定以后还能改名为红国学府，这就需要朝廷的批准。
学府毕竟是官办的，初设学府是楚元王刘交创立的。
也是得到了朝廷的批准，就成了官办学府。
参观完食堂，刘章又去参观操场。
这些学生不仅要学习文化知识，还要锻炼身体。
他为红国学堂提供了体育器材，让他们能够在体育课期间有体育器材可用。
“学生们不仅要学习知识，还要拥有良好的体魄。”
刘章看宽阔的操场，他们可以在这里蹴鞠、跑步、打羽毛球、乒乓球。
这可是很多学府不具备的条件，周易觉得刘章的这些想法很新奇。
“其他学府都没有这样的操场，还有一些从未见过的用具。”
周易不知道怎么做对学生是好是坏，他们可能会只顾着玩，而不专心学习。
可能不把所有的心思放在学习上了，学习儒家典籍才是重要的。
“他们有强壮的身体，才有更多的精力去学习。锻炼与学习知识不冲突，我在想要不要给他们安排假期。”
周易听刘章提建议，那就看他的建议是否可行。
“时间如金，除非过节才放假。其他时间不必放假的，尊侯为什么想着给他们放假呢？”
“先生，我只是提一个小小的建议。以七天为一个循环，学五天休两天，学生和先生都可以休息。”
周易听刘章提的这个建议，觉得还不错。
放假期间，就可以跟家人相聚，也可以在家里学习。
“第六第七天，可以给那些学生布置作业。等上学那天，先生可以对他们的作业进行检查。”
刘章补充了自己的建议，采不采纳还在于周易是否同意。
“以往是没有这样的假期，尊侯提的建议确实可行。”
周易也想有充足的时间陪陪家人，可又担心会耽误学生的学习。
“先生可能是担心他们的家人认为学堂的几位先生不负责，先生可以跟他们说明一下。”
刘章这样的想法是好的，这并不耽误他们学习。
儒家典籍内容不算太多，一些教学方式是要改变。
这次参观学堂，没有发现太大问题。
只是向周易他们提出新的建议，对他们来说不算难办到。
“那就试着实行，七天为一周期。前五天学习，后两天放假自学。”
周易也不是那么刻板之人，所谓思则变，变则通。
好的建议，他是会采纳的，反正每个月都会如数领取工资。
这又何乐而不为呢，只要让红侯开心就好。