第311章 优秀课代表
只要郭靖和黄蓉幸福，其他无所谓。
这则视频里这句话，让大家脸很痛。
后来苏子安还在自己微博上说这件事情，大家信誓旦旦的说没事，可是现在苏子安做到他所说的，郭靖和黄蓉很幸福啊！
反而他们炸了，因为龙骑士剧情，他们可是立帖说过其他无所谓的，答应苏子安的。
这脸火辣辣痛，立马撤销前几天说苏子安所有的博文，并且在微博上重新发布自己对这件事忍了。
毕竟说过的话，一口唾沫一口钉，不履行自己的承诺，犹如打自己的脸。
为了维护脸面，他们主动转变立场，开始维护苏子安的名声。
估计要不是他们苏子安写不出来这么bt的剧情，是他们说无所谓的，他就真无所谓了。
根源是他们自己，自己造的孽，这苦果大家自己吃。
可是，谁想趁此拿这件事黑苏子安，他们跟他没完，因为这件事情苏子安如果有错，那他们就大错特错。
战线从来没有这么统一过，这些人的心很齐，极力维护苏子安名声，神通广大地还拔出这里面有水军团伙作案，收集各种信息和蛛丝马迹给公布出来。
一些路人此时明白为什么这几天苏子安黑料满天，原来有人借这件事在黑他，要让他名声臭了。
这使得大家更加理智，水军引导舆论的手段失效，他们也就此作罢。
不管怎么说，这段剧情成为苏子安写作路上的污点，他洗都洗不掉。
可是，一切反转的很快，一段来自燕京大学的上课视频让一切都颠倒过来。
课堂上，一位老教授怒斥着听课的学生。
“你们懂什么，这段剧情必须要有，不然这部武侠小说就不会成为经典。”
这句话落下，一些大学生不服，开始提出自己的想法。
“教授，这种剧情太变态，怎么能是经典，我都怀疑我们说的不是一本武侠小说。”
教授不怼，在黑板上，写出四个大字。
“天残地缺”
底下学生不明所以，静听教授下文。
“天残说的是杨过断臂，身体残缺，地缺说的是小龙女失去初夜，贞操丢失，一个代表着天道，一个代表着人道。”
“天道和人道运行规则下，注定着一切都不会那么完美。”
“水满则溢，月满则缺，大盈若冲，大成若缺，这一切符合我们道德经里面所说的，人生不完美，有求不得和抓不住的遗憾。”
……
教授的解释，每一字每一句如黄钟大吕一样，一击一击敲破这些大学生的心里那道墙。
原来剧情不是胡写的，一切都是早有安排，要是这样的话，这剧情就很合理，往艺术作品上想，这剧情真的正常。
教授的这段话不仅引发学生思考，还轰击着看到这视频的观众，引起阵阵波澜。
这一切都有提前设计啊！
如这位教授所说，如果《神雕侠侣》写成网友想象的那个样子，那么这部武侠小说只是一部武侠小说，但是按照苏子安表达的，那么这就是一部经典。
人生十有八九不如意，遗憾贯彻始终，这就是现实。
这一刻大家都明白，苏子安已经不是之前的苏子安，他的作品里面多一些思考，多一些寓意。
那些烧掉书的武侠书友有点后悔，后面的剧情他们没有看到。
杨过居然断臂，等待小龙女十六年。
网上的声势通过这两波逐渐恢复到正常，那些从中间捣乱的暴露出来，被书友们追打，逐渐销声匿迹。
这五天的风波，许多网友感觉自己是个小丑，质疑苏子安，理解苏子安，成为苏子安。
如果自己是苏子安，估计也会这么写，追求更深层次的表达是每一位作家的志向。
大家重新投入到后续剧情，后续真的很精彩。
洪七公和欧阳毒落幕，代表着五绝时代的结束，让大家唏嘘不已。
杨过断臂，跌入山谷，得到剑魔孤独求败得机缘，这段让大家看的更爽。
孤独求败的剑冢的墙壁上，他的墓碑前写着：“我纵横江湖三十年，斩尽了敌人，击败了无数的英雄。”
“一生之中，找不到一个对手，实在是太寂寞了。”
看到这平淡苍凉的话语，大家脑海中浮现一位绝世强者的影子，是那么的伟岸，是那么的无敌。
“卧槽，这孤独求败真的好屌。”
“求败啊！这名字真的无敌，未曾一败。”
“可怕的不是他的无敌，可怕的是他想有对手，却没有一个，真的强到寂寥。”
孤独求败剑冢中有四把剑，引起大家得广泛讨论。
第一把，是一把无名利剑。
第二把，是一把紫薇软剑。
第三把，是一把玄铁重剑。
第四把，是一把剑柄已经腐烂的木剑。
这四把剑仿佛代表着孤独求败的一生，大家好像看到孤独求败从少年到晚年一生的江湖路。
“来个课代表总结一下，感觉这四把剑有深意。”
民间有大才，没过多长时间，一个说法流传起来，获得大家共同认可。
第一柄剑，凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。
第二柄剑，紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义不祥，乃弃之深谷。
第三柄剑，重剑无锋，大巧不工，四十岁前恃之横行天下。
第四柄剑，四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑，自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。
这四柄剑代表着孤独求败一生的四个阶段，利剑展现少年孤独求败年少轻狂，血气方刚，软剑代表着历经打磨，伏首自省，孤独求败逐渐步入成熟。
重剑阶段的孤独求败注重内修，沉稳持重，不随波逐流，清楚自己想要什么，妥妥一位中年人的心态。
木剑那更无敌，无招胜有招，不困于心，不乱于形，从心所欲。
这就好比我们人生一样，年少争一时长短，中年时内敛自持，老年之时，内心却变得从容宽广。
“我去，这是优秀课代表。”
“听君一席话，胜读十年书。”
“这狗贼写的真好，一个人物的故事，告诉我们真挚道理。”