第44章 第44章
第044章
抄完《师说》抄《赤壁赋》，抄完《赤壁赋》抄《六国论》。
冯子洋被下课铃声吵醒时候，一睁眼就看到的就是孟承一笔一划认真抄书的侧脸。
这货的侧脸长得是真他妈好看！
冯子洋静静欣赏了几秒钟，砸吧砸吧嘴，开口问道：“抄到哪了？”
“嗯？醒啦。”孟承偏头看向冯子洋，笑着回道：“《六国论》”
冯子洋坐起身，揉揉眼睛，挨到孟承身边看笔记本上的抄写成果，没忍住挑挑眉：“不错啊。”
是真得不错，笔画工整，抄得也全，一看就是很用心很认真地在抄写。
冯子洋有点小开心。
孟承听到这话顿时挺了挺胸，给自己表功，“我抄的可辛苦了！”
冯子洋笑笑，怕孟承抄烦了，想着给他换一科换换脑子，便道：“那歇歇，下节英语课啊，你再帮我整理一下每单元的语法呗。”英语这科，说白了不就是单词和语法的学习，
冯子洋刚睡醒，声音不自觉的就有点软，再配上这样的语调，听起来就跟撒娇似的。
孟承听得心尖尖一颤，仿佛色令智昏一般，二话不说立马就应了。
这一应，接下来一下午孟承就没闲下来，语文英语数学化学生物，冯子洋每科“求助”了个遍，至于没“求助”到的，明天再继续。
晚上两人骑着三轮车去摆摊，小鱼饼摊子最快也要明天才能出，今天依旧只有笔和笔芯的摊子。
有了新的代步工具，两人来回路上着实轻松了不少。
因为这两天来回奔波，孟承和冯子洋都觉得有点累，因此今天两人摆摊就没有像以前那样摆到很晚，时间刚过八点半，人流的高峰一过，两人与身后的小吃店确认了明天开始借电的情况后就收摊回了家。
到家后，冯子洋数完钱、记好完今天的账后就开始趴在桌子上写作业。
孟承没有写作业这个习惯，直接去厨房清洗今天中午买的不锈钢圆桶和那两个塑料量杯。
冯子洋此时倒是没去管孟承写不写作业这事，毕竟孟承的学习进度跟学校不一样，强行写作业其实意义也不大。
孟承洗完桶和杯子，又把两百份小鱼饼的材料给准备了出来。
这是他和冯子洋商量好明天出摊的数量。
他们家没有冰箱，现在虽说是进了九月，但天还没彻底凉下来，所以为了避免浪费，当天的材料还是当天就卖完比较好。
两百个是他俩根据小吃街每天的人流量估计出来的数字，应该能卖得完……吧？
第二天一早，送牛奶那家给孟承和冯子洋送来了一大桶牛奶。
孟承把牛奶煮好，和冯子洋一人喝了一杯，剩下的就放在阴凉处晾凉，等着中午回来的时候做小鱼饼的面糊用。
如此也算是万事俱备，只差晚上开张了。
心里惦记着这个事，孟承和冯子洋到学校后就有点坐立不安。
这人想得一多就容易往坏的地方想，本来他俩是很有信心的，可是再有信心，临到头了，还是免不了的紧张。
这个生意他俩准备了这么久，又投入了这么多钱，这万一要是赔了可咋整。
冯子洋心里打鼓，表面上还撑得住，孟承却像是屁股底下长了钉子似的，没两分钟就动一动，这要不是冯子洋就坐在他旁边，他早就溜出班级翻墙出校了。
冯子洋见状便把高一的物理书和一个空的笔记本递给了孟承。
这事昨天做一下午了，孟承熟，他条件反射地接过，然后便等着冯子洋发布接下来的任务。
冯子洋却又掏出了一本练习册递了过去，软乎乎道：“帮我把第一章大题的图给画了呗。”
冯子洋昨天下午就发现了，孟承好像特别吃他这样说话，每当他用这种语气说话孟承就跟打了鸡血似的。
于是冯子洋从善如流，一让孟承学习就用这种语气说话。
不过这次孟承却没像昨天那样立马打鸡血应是，不是他不想应，主要是他没听明白。
孟承眨巴眨巴眼睛，有点磕巴地问道：“什、什么图？啥意思？”
“坐标图和实物模拟图。”冯子洋道，从孟承手里把物理书又抽了回来，翻开，然后指着上面的图小声给孟承解释道：“这个就是坐标图，这个是实物模拟图，咱们物理前几章的内容基本都能画出这俩图。”
高一物理前几章是力学和动力学的部分，力学和动力学是高中物理的基础，也是相对比较简单的部分。
而且简单的力学初中物理就学过，这部分孟承基础很扎实，从这里入手能很快让孟承进入状态。
画图算是冯子洋自己总结的最轻松的学习物理的办法，也许是跟他从小学画画有关，他学习的时候总喜欢自己配图玩。
背个古诗文言文喜欢根据意境画个图，背个单词喜欢把几个单词组成个情境然后也画个图，他觉得这样学习特别有意思，而且背得也牢。
不过后来这样的学习方式被他妈严厉禁止了，他妈以前特别爱坐在他书桌边监督他学习，不让她监督她就觉得他是要偷懒，心虚才会不让监督，冯子洋拒绝了很多次，他妈会哭着说她牺牲了自己的时间都是为了他，他一点不知道感恩之类的话，冯子洋算是怕了这些车轱辘似没完没了的争端，他也没有办法去解决，只能随便他妈想怎么样就怎么样。
一般在他妈监督他学习的时候，他想用画个图玩着学的方法是根本不可能的，他妈会批评他不专心学习，他曾经解释过很多次，但他妈理解不了所以根本不信他，在他妈看来这都是他不想好好学习的借口。
用他妈的话说就是——学语文的时候就要专心学语文，学英语的时候就得专心学英语，练画画就好好练画画，干什么事都得专心致志才能做好，学语文的时候想着画画，画画的时候又想着英语，这样三心二意到最后什么都做不好。
这道理说起来可真是太他妈正确了，可对他根本不适用啊！
所以他最讨厌大道理了。
物理算是唯一一个他可以通过画图学习的学科了，毕竟物理的图看起来就很“学术”，画坐标图和实物模拟图一点也不像是“不务正业”。
物理很多时候是一门看起来有点抽象的学问，但通过画图就能把抽象的问题具象化，画图的过程就是理解分析的过程，等图画完了就是理解完了分析完了，再学就简单了。
冯子洋现在就想通过这样有点趣味性的办法，让孟承先把力学和动力学这些东西弄明白。
冯子洋翻开练习册和笔记本，指着练习册第一道大题一边在笔记本上画图一边小声地给孟承讲解，“你看这道题，横轴t/s代表时间，纵轴s/m代表位移，你再读一下这个题目，他这道题的坐标图就可以这么画……”
“然后是实物模拟图。”冯子洋又在下面重新画了两个方块，然后一边在图上标注一边道：“这是m1和m2，这个箭头代表受力方向……”
冯子洋讲得很慢很细，而这题涉及的力学知识又很基础，孟承很快就搞明白了，拿过笔记本学着冯子洋的样子重新分析了一遍题，也像冯子洋那样画了两个图。
画完，孟承看向冯子洋，冯子洋点点头表示孟承学得很好。
孟承立刻来了兴致，兴致勃勃地开始研究起了第二道题要怎么画。
冯子洋布置的这个画图任务算是处在孟承的能力边界再往外一点点，是孟承好像能完成，但是要想完成又必须努努力的程度。
第二道题跟第一道不一样，比第一道题涉及的知识点更深一点，孟承这边画了个坐标轴就有点画不下去了，他抓抓脑袋，翻开了冯子洋刚给他的课本，准备先把课本读一遍再画图。
因为画图的目的性很明确，孟承研究第一章的知识点研究得很是专注，至于晚上摆摊的事此时已完全被他给抛到了脑后。
冯子洋看着孟承的样子，想到了以前自己那些关于稀奇古怪的学习方法的脑洞。
以前没有什么机会和空间去实验，如今自己倒是可以先试试，成功就可以教给孟承了。
想到这，冯子洋也不含糊，从书包里掏出了他的宝贝计划本，翻开新的一页，就开始一条条回忆记录他那些曾经的脑洞
至于担心晚上摆摊的事，晚上的事还是晚上再说吧。
孟承花了一早自习的时间看完了力学第一章，赶在下课之前把第二道题的坐标轴与实物模拟题给画了出来。
冯子洋则花了一早自习的时间，把他曾经产生过的所有关于学习方法的脑洞给记录了下来。
接下来一上午，孟承专心画图，图是越画越上手，越画越觉得简单，等画完了所有图再回去看一眼这章的练习题，竟然发现他好像能做得出来诶。
人总是这样，越会做就越喜欢，越喜欢就做会做。
孟承破天荒地尝试做了一套第一章的练习题，正确率竟然还挺高。
孟承偏头看了眼身边专注地在纸上写写画画的冯子洋，舔了舔嘴唇，奇了怪了，他竟突然觉得物理这科目还挺有意思的。