一封信 （篇）
敬爱的老师：
望您见信一切安好！
时隔多年，学生早已回忆不清。有些回忆仿佛就在眼前，有些记忆仿佛过了数年。学生的思绪啊飘向当年，记得某一次在下课放学后下楼梯时，偶然间听闻到的一桩趣闻。
大概是记忆碎片不够全又或者是八卦听得不够全面。依稀记得是学生正巧赶往下楼梯时，正准备迈开步子继续往下一个楼梯口走去。
碰巧听闻一阵欢声笑语从下层楼梯处口传出，可能是因为当时她们讨论得正起劲所以才停留在楼梯口。
不知道是因为好奇心作祟还是同学热情的相邀，居然和她们一起走下楼。大家讨论的内容竟然是某某同学向某某同学的表白！
当学生走到她们跟前时讨论的方向又变成了老师喜欢哪些同学。其中的一个同学说了那么令我记忆犹新的一句话：“老师好像也挺喜欢你的。”
看着同学投来一丝羡慕的眼光，又瞧见她脸上淡淡的笑容，甚至其他同学也表示认同她的话。听着同学们对她的打趣又或者是有些许对她的羡慕成分在里头。
同学模糊不清的好像回应地说了一句：“没有吧”。不知怎么聊着聊着就看着身边的同学渐行渐远去，身影直至消失在楼梯的拐角处。“再想起来仍然觉得当时那一丝丝幸福的味道，至今不曾消去。”
旧闻重忆，记忆的大门再次打开。学生清楚的记得，那是小学时代最后的一个学习阶段。那所学校充满了痛苦不堪的回忆，又与之矛盾的留下许多美好回忆的片段。
原本以为数学这门学科会让她如坠深渊，却也万万没想到数学这门学科竟然是她的救赎。
学生清楚的明白这是一件令她连回忆起来都会瑟瑟发抖般难受，甚至呼吸都会觉得窒息般困难，眼泪忍不住在眼眶里打转的事情。
别怀疑这是否夸张了些，对她而言数学这门学科就是她一辈子的痛。“宇宙山河浪漫，生活点滴温暖”。确切地说是给了她温暖的科任老师，更是她心目中“最好的班主任”、“最美的数学老师”、“最温暖的教师”。
站在讲台上面教学的背影让身为学生的她，发觉是那样的高尚，一身短卷发未超过齐肩的她，让自卑连抬头都觉得不好意思的她顿悟出了什“么叫时尚，什么叫优雅。”气质是由内而外散发的一种魅力。
某一次下午放学，那最后一节课就是她的数学课。被她单独带到了教职工办公室补课，当时办公室里已经没有其他的老师了。
当时老师您先是教了一遍，然后拿出纸笔又重新出了一道道类似的计算题目。可是学生当时满脑子里想的是放学要回家了，老师边教边陪着她。
现在回忆起来，她很清楚当时已经很晚了，办公室里的寂静无人影就是最好的证明。离开办公室的时候，瞥了一眼她的办公桌上的教师职工牌。
没猜错的话，那三个黑体字的牌子应该就是她的名字。“现在想来真真是应了一句人如其名的话。”不论多少次回忆脑子里蹦出来的第一个成语总是蕙质兰心。原因无它，她的名字里占了一个“惠”和一个“兰”字。
那一年，她还是个小学六年级二班的学生。现在想来她并不害怕也不痛恨数学这一门学科，很遗憾的是没能成为数学拔尖的那一批，辜负了老师的教学。
但老师不知道的是对于身为学生的她而言，那是她生命中数学最辉煌的阶段——“58分”。每每回忆起来，她也不知道为什么能够正视数学这一门学科，明明数学让她的小学时代痛苦不堪，甚至能很明显从其他老师的眼睛里看到了不喜和严重怀疑她是智障的眼光。
直到遇见了她带着些许充满关怀的目光和认可努力的人是值得被喜欢的时候。哪怕努力的人比不上有天赋的人她还是一视同仁。学生真的觉得她是小学生涯中记忆里最特殊的存在。即使不喜欢，也能努力不去讨厌。
即使是知道真的没有这方面的天赋，也不会因为自己的不喜和没天赋就选择加入到那些祈祷数学消失的行列中，成为那样的一员。数学可以说是别人引以为傲的学科吧，但对她而言却是她的“劫难”。
生活中，总会有许多事情影响着我们的情绪、或喜、或忧、选择一种什么样的心态去面对生活，也就选择了过什么样的一种生活。
学生会努力成为一个有耐心的人、一个不会随便嫌弃他人的人、一个由内而外散发气质的人、一个有感恩之心的人、一个哪怕是自卑，却也能乐观的人。您是我目前为止唯一遇见会喜欢“笨蛋”的人！
您是学生迄今为止见过对“笨蛋”没有嘲笑、可怜、讨厌和不耐烦的人！毕业离开学校的那一刻，学生已然预测到师生缘分已尽。您可能是学生人生中出现的第一位“贵人”。
我是您众多孩子里不值一提的学生，未能拿到“60分”的学生。那个你曾经夸奖过的孩子，那个被你放学还主动带进自己办公室默默辅导占用您下班回家时间，还不求能得到一分辅导费的学生，更是不求任何回报，甚至没有得到一声笨蛋的“谢谢”。
学生从不追星，但是仍然觉得您是除了妈妈以外的真正“女神”也许您从未想过您的无意之举竟然让离校多年以后的学生还能有这么深的印象。也不知道学生还有没有缘分能与您再次相遇。
学生自知惭愧，更无颜面对老师对我的厚爱，辜负了老师对我的期望。未来的日子不论怎样我将会继续努力活得更好。
来自内心深处的一封感谢信，愿您得到学生美好的祝福。
感恩是小德，忘恩是大恶。学生从未忘记您对学生谆谆教诲的样子。这些年迟来的两个字一直围绕在心间，在此衷心表示说一声：“谢谢”！
愿世间美好永远留存，学生也在此祝愿您万事如意、身体健康。
此致
敬礼！
我是您的“笨”学生
二零一二年六月十六日