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第72章 不同寻常的语文课

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    第二日又是工作学习日。

    这回乔珍珍走进校园时,已然坦然淡定。

    不再像前天那样心里没底,连教学楼门往哪边开都不清楚。

    虽然在坐座位时依然磕绊了一下,但那都是小瑕疵,不足为道。

    书课的夫子姓朱。

    老人家头发黑中夹白,额上抬头纹挺深。

    看着比琴、画的夫子年纪小。

    但小的也有限,估摸得靠六十的模样。

    人清瘦这一点和前两位差不多。

    朱夫子是拿着一叠纸进的教室。

    没坐下就叫……

    大概算是课代表的唐安宁,把之前同学们交的作业发下去。

    对,书课还有课后作业。

    所以这位老夫子,是实实在在比之前两位认真。

    唐安宁一张张分发。

    乔珍珍庆幸自己学渣人设。

    不然这件事让她来做,脸和名字对不上号。

    她最近的任务,就是在各种情况下收集情报,尽量把同学们的脸和名字对起来。

    能在国子监女学读书的姑娘,家里大小是做官的或是有爵位的。

    如非必要,乔珍珍不想多得罪人。

    由于上课的形式,同学之间的关系,没有固定教室那种紧密,这一点减少了乔珍珍不少麻烦。

    待唐安宁分发好,朱夫子挑了三个优秀的点评,又找了三个过不去的点评。

    让好的别骄傲,差的别气馁。

    乔珍珍因为请了很久的假,作业她没有,全程属于围观群众。

    但从夫子的点评中,她多少有些收获。

    之后的上课时间,朱夫子让大家翻开教材中某一页字帖,开始临帖。

    又是一堂半自习课。

    乔珍珍经过一个月左右的卷王式练习,水平基本能赶上莫玉莹。

    可见原主草包美人,人设不倒。

    此刻需要感谢小学时书法课打下的基础。

    总之书法进展,比乔珍珍想象的好很多。

    只是当朱夫子巡到她身边时,就听老大爷轻轻叹了口气。

    乔珍珍:“……”

    感觉这辈子在学习上得到的羞辱,都集中在这一个月了。

    叹气就像会传染,让她也忍不住接上一声。

    “哎……”

    她抬头,与朱夫子无言对视一眼。

    互相看出对方眼中的无奈。

    低头,认命继续临帖。

    总有一天……

    但转念一想,她穿越的任务是保住小命,而非扬名立万。

    实在没必要卷生卷死。

    在现有水平上,再提升一点就行。

    放过自己,也放过别人。

    达到别让人看到她的字,就叹气的地步就行。

    然而内心,又有种不管如何都要将事情做好的冲动。

    挺矛盾。

    这堂书课算是顺利,课后作业是临帖写一张大字,轻轻松松。

    第二堂的诗课,则给了她不一样的惊喜。

    任课的曾夫子没挑人当场作诗。

    而是选了陶渊明的一首《桃花源记》,开始讲起故事。

    只是这故事整体走向有点迷。

    【晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。】

    “一个常年以捕鱼为生的渔夫,为何会在自己熟悉的水域迷路。这简直和在自己居住的家中迷路一样令人费解。”

    【忽逢桃花林】

    “为何不是一片竹林,不是一片梅林,而是一片桃林。”

    【夹岸数百步,中无杂树。】

    “其中一颗杂树都没有,为何?”

    “自古桃木就被用来作为辟邪镇压之用。”

    “且桃林聚集阴气,阳世之人很少会在住所前大片种植。”

    “再说桃花源的入口。”

    【初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。】

    “前窄后宽,乃为墓道的常见规制。主要是防盗墓之人。而活人为避讳死者,不管是房屋或者村舍入口,都不会如此设计。”

    老夫子侃侃说到这里时,乔珍珍忍不住搓了搓双臂。

    感觉凉飕飕。

    “另外衣着也有问题。”

    【其中往来种作,男女衣着,悉如外人。】

    “桃花源中人自称为避秦时乱之人,到此绝境,不复出焉,与外间人隔。他们甚至不知有汉与魏晋。”

    “文章中特意提及了衣着,必有深意。”

    “按理他们与世隔绝了五六百年,没有出过桃花源,没和外人接触,那衣着打扮应循秦时才对,又怎会悉如外人?文首提过,当时为晋太元中。他们的打扮与晋人一般无二。”

    “所以……极有可能这些人早已不在人世,衣饰乃是他们的后代子孙烧予他们的祭品。”

    乔珍珍:“……”

    越听越有道理是怎么回事。

    她环顾四周,同学们都听的津津有味外加恍然大悟。

    让她这个被正常语文老师教导出来的人,显得格格不入。

    曾夫子最后还说了捕鱼人的背信弃义,明明答应不告于外人,却处处留记号,最后还带着太守来寻。

    偏偏就算有记好,桃花源也好像从未曾存在过一般,找寻不到。

    最后一段还说了南阳刘子骥。

    这段非常突兀,初看感觉莫名其妙。

    曾老夫子说了自己的理解。

    “刘子骥这一段说明了一件事。”

    “他是个品德高尚人的,然而他也没有寻到桃花源的入口。可见能不能进入桃花源,和品行高低没有任何关系。”

    “更说明此地的不同寻常,很可能不在阳世。”

    乔珍珍:“……”

    她努力回想从前语文老师讲述的《桃花源记》,然而除了‘全文背诵’四个字外,毫无印象。

    被曾老夫子这一吓……

    从前她百分之九十相信鬼的存在。

    后来她自己做了鬼,百分百信了,所以更增加了恐惧。

    一万说这个世界没有鬼魂,但不妨碍她依然有点怕鬼。

    和实际无关,和心理有关。

    她想她这辈子都忘不了《桃花源记》这篇文章了。

    不过最后,曾老夫子往回找补了一下。

    “这都是老朽的胡思乱想,大家听个有趣。《桃花源记》这篇文章,主旨还是靖节先生对当时朝堂吏治的不满,和对诗酒田园美好生活的向往,当时……”

    以下洋洋洒洒省略千字,有关成文的时代背景。

    走回了普通语文老师的路子。

    这个唯一一个有着微胖的身躯,笑呵呵,搞怪的老爷子。

    震惊了乔珍珍一节课。

    半个时辰过的格外快。

    下课铃敲响。

    乔珍珍听的意犹未尽。

    曾老夫子最后也没有布置功课,让背诵全文。

    这一行为让乔珍珍的好心情,一直保持到张清文再次想来拉扯她为止。
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