第3章 重新崛起

    李雷（li lei）、王明（wang ming）、张婷（zhang ting）和刘宇（liu yu）面临着学校每年的分班考核。然而，他们遭到了其他学生的无情讥讽和嘲笑。他们被人称为“废柴四人组”，被视为最弱的一组。

    这种讥讽和嘲笑让李雷和他的朋友们倍感压力，甚至是怀疑自己的能力，认为自己也许只能平平庸庸的生活，不会有出人头地的那一天。

    除了之前救过李雷的老师张敏（zhang min），其他老师们也对他们的表现失去了信心。他们认为“废柴四人组”注定是倒数第一。

    然而，就在大家都对他们失去信心的时候，张敏决定对他们进行更加严格的训斥。他指出了他们过去的不足和错误，让他们深刻地意识到自己的问题所在。

    在训斥的过程中，其他学生也加入了讥讽的行列。他们嘲笑李雷和他的朋友们没有实力，认为他们无法改变现状。

    然而，张敏突然停下来，开始与李雷和他的朋友们分享自己的过去。他告诉他们，在他年轻的时候，他也是一个与他们类似的学生，先天能力不足，被人质疑和嘲笑。

    他讲述了自己曾经的不堪和努力，以及如何通过坚持不懈的努力和训练，逐渐提升自己的实力。他告诉他们：“我曾经也是被质疑和嘲笑的人，但是我通过不断努力，终于达到了现在的程度。”

    这番讲述让李雷和他的朋友们深受鼓舞。他们开始相信，只要付出足够的努力和时间，他们也能够超越自己的限制。

    张敏继续鼓励他们，说道：“你们的先天能力固然重要，但是更重要的是你们的努力和毅力。只要你们坚持不懈地努力，你们一定能够达到顶峰。你们要让那些瞧不起你们的人知道”三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷！””

    这番训斥和鼓励让李雷和他的朋友们醍醐灌顶，他们决定要以行动来证明自己的能力。他们开始更加刻苦地训练，克服自己的弱点，提高自己的技能。

    在课堂上，张敏对他们提出了更高要求的问题，鼓励他们思考和探索。他严格要求他们的作业质量，不容许他们的任何马虎之处。

    每当他们犯错误时，张敏并不嘲笑或讽刺他们，而是耐心地解释和指导。他告诉他们，错误是学习的一部分，只要他们愿意努力改正，他们就能够取得进步。

    张敏还鼓励他们相互帮助和合作，共同提高。他组织小组讨论和团队项目，让他们学会相互支持和协作。

    李雷和他的朋友们意识到，要改变自己的形象和提高成绩，他们需要更好地凝聚在一起。他们决定以团队建设为第一步，提升他们的凝聚力。

    为了实现这个目标，他们开始定期组织团队活动，如户外拓展训练、团队游戏和志愿者活动。这些活动不仅增强了他们之间的信任和合作，也增强了他们的团队意识和凝聚力。

    在这个过程中，他们面临了各种挑战和困难。但他们相信只要团结一心，共同努力，他们一定能够克服困难，取得成功。

    随着时间的推移，他们的凝聚力逐渐增强，他们成为了一个紧密团结的团队。他们互相支持，互相鼓励，在困难时刻相互扶持。

    张敏将每位学生的表现看在眼中，嘴角不禁露出坚定的微笑