第102章
“甚至对于我们其实并不了解或者不记得的事情，我们也会按照自己的理解去将它补全，而不会任由记忆空白着。”
他大致看了下父子俩的问卷，父子俩在广告牌这道题上很有默契，一开始都选择了没看到，后来都把自己的正确答案给修改掉了。明显都是被误导了。他也提示过他们不知道的可以不写，可是父子俩都没有空一道题。
韩闻逸接着说：“另外，心理学上有一种现象叫做验证性偏差，当我们已经有一个观点的时候，我们会本能地关注所有能够支持我们观点的证据，忽视那些跟我们观点相反的事情。刚才我先给你们看了结局，你们对两位主角的性格已经有了预先的判断，当你们再去看前面的剧情的时候，会不会有一些先入为主但是不太正确的解读呢”
因为他们已经认定了“不高兴”是坏人，他们就会拼命去寻找所有“不高兴”邪恶的证据，扭曲、误解，甚至编造。
“韩老板。”武大问位于这个测试有点微词，“这个毕竟是电影，两个外国演员，长得本来就眼生，我们对人物不熟悉，就看了几分钟片子，记错也很正常吧如果是身边的亲戚朋友，都是很熟的人了，那肯定会记得更清楚啊!”
“当然，对亲戚朋友的熟悉程度肯定比对电影角色高。”韩闻逸说，“但是看电影之前，我已经提示你们认真仔细地记住影片的内容。在生活里，不可能每时每刻都用心，反而更容易因为粗心大意留下一些有偏见的印象，你觉得有道理吗”
武大问想了想，不说话了。
“本来我们在选择记住什么东西的时候就已经有偏见了，然后在我们选择回忆什么也是不公正的。”韩闻逸又接着说道，“人的记忆跟情绪有匹配性。在悲伤的情绪下，更容易回想起悲伤的事情，在快乐的情绪下，更容易回忆起快乐的事情。”
他开玩笑：“如果你每次考试的时候都觉得很悲伤，那就试试在悲伤的时候背单词，这样考试时回忆起来的概率更高。”
武大问和武顺都露出了恍然大悟的表情。这对暴脾气的父子俩，显然没少说急话气话。有时候气头过去了，自己都觉得自己之前无法理喻。原来是这个原因
武家父子都若有所思，韩闻逸就停了一会儿让他们思考。
他刚听了父子俩说的很多罗生门，他并不知道真相是什么，但他可以猜测出很多可能性。
武顺讨厌父亲和老师站在同一阵营，他更多记住的是武顺的态度，因此武大问或许讲了许多公道话，他却没有记住;也有可能，武大问或许没有他自己想象的那么公道，他批评了儿子许多句，只委婉地提点了一下老师，但他潜意识里认为自己应该是个公道的人，于是他在记忆里就把自己讲理的内容放大了。
至于武大问觉得儿子是个爱撒谎的人，许是武顺的确承诺了什么却没有做到，他心里就留下了儿子爱撒谎的偏见，凡他觉得有疑问的事，都把原因归结为儿子故意撒谎，譬如武顺出门晚了五分钟回家，他就觉得儿子骗人;武顺说好周末学习，偷摸玩了五分钟游戏，他也觉得儿子骗人;以后武顺说什么话，他都要怀疑一下。至于武顺呢他相信自己是个有担当的人，即使有事与愿违的地方，他也不会把错归于自己“撒谎”。矛盾也就越积越大。
----当然，这些都是他的推测，未必是真相，他也不打算让他们去还原一个真相出来，因为那只会引发新一轮的争执。只要他们愿意修正自己心里的“真相”，尽可能地和别人的“真相”靠拢，矛盾和误会也就随之减小了。
亲近的人未必就没有偏见。反而可能越亲近，偏见就越根深蒂固。陌生人说他是一万年后穿越来的未来人类也许都有人会相信;可自己的儿子就因为五岁时砸碎了一个碗，即使五十岁时的他已经成为了举世闻名的科学家，在父母的眼里，他却依旧还是那个做事毛手毛脚的傻小子。
过了一会儿，没等韩闻逸提醒，武大问主动把他先前写的控诉儿子和儿子辩解的纸拿起来重新看。
武顺见状，也有样学样，重看他自己和父亲刚才写的东西。
之前他们看的时候，都是满腔的不服气和愤怒。这会儿才重看，却都是若有所思的。
到底什么才是真的到底什么才是对的
他们思考的时候，韩闻逸情不自禁地看了眼手表。他跟这对父子已经聊了远远不止一个小时了，他下午还要去见另一个投资人，快没时间了。
武大问注意到了他的动作：“韩老板，你是不是有事要忙啊”
韩闻逸点点头。
“不好意思不好意思，耽误你这么长时间。”武大问忙给他道歉，“那你赶紧去忙，我们……”
他本来想说我们下次约时间再聊，突然想起来咨询之前韩闻逸说过这不是一次性能解决的问题，当时他还信誓旦旦说就让韩闻逸陪他们聊一会儿就行。但聊了这么些会儿，他已经隐约意识到他们父子之间的矛盾不是明面上看起来那么简单。这光意识到问题没用，还得知道怎么解决问题才行啊!他们恐怕还必须得找韩闻逸再多聊几次……他顿时有点不好意思了。
韩闻逸看穿了他的心思。他无奈地笑了笑：“如果你们还有意向下次继续来做咨询的话，我给你们布置一个作业吧”
武顺听到作业两字就情不自禁地哆嗦了一下。这每天上课的作业都做不完了，做个心理咨询也要留作业的!不过他倒还真有点好奇，这作业会是什么样的。
见父子俩都眼巴巴望着他，韩闻逸就知道他们决定要接受长期咨询了。即使他再忙，这项工作既然接手了，就不能推给别人了，他得帮人帮到底，送佛送到西。
“今天我让你们列出了对方的缺点，并且找到证据来证明你们的观点。我希望回去以后，继续找证据----找那些跟你们的结论相反的证据。”
父子俩都是一愣。
“比如说，武先生，你认为小顺不懂礼貌，那么就试着找一两件他其实是讲礼貌的事情，记录下来。”
人们总是本能地寻找那些支持自己观点的证据，所以每个人的观点总是那么坚定、不可动摇，无论它在别人眼里看起来多荒谬。而所谓的辩证性思维，就是克服本能，自发去寻找相悖的论据来自我质疑。
“我建议你们重新制作一张表格，在你们认为的缺点边上写上相反的优点，然后为评估它们的比值。比如武先生认为小顺不懂礼貌的时候占了60，懂礼貌的时候占了40……以此类推，把每一项都记下来。”
他不希望他们从一个极端跳到另一个极端，那又是另外一种偏见了。人都是矛盾的、复杂的，站在一个更开阔的视角才能做出更公正的评价。而且一旦他们照着这个方法去做了，他们又会发现一些他们以前没发现的事情。比如武顺为什么对有的人礼貌，对有的人蛮横无理，到底是他的性格缺陷，还是被他无理对待的人身上也有什么问题