第230章 第二百三十章
株白寻思了下, 点开讯息。
“迪奈先生你好，我是维塞雷上校的助手顿克, 刚收到维塞雷上校的通知，让我去接收你与上校交易的东西，上校说已经提前付款，请问迪奈先生什么时候有时间交接？”
株白看到通讯，直接就明白维塞雷给他星币的原因，只是现在才星期一，他还要等周六才能出校。
“我周六才有时间, 周六早上九点，在多凯星警卫队门口旁边直接交接。”株白直接明说, 交接地点也直接选择距离警卫队近的地方，到时将空间钮交予维塞雷的助手即可。
那边收到株白的讯息后, 也很快回复了好的, 接着又询问株白是否有什么需要的东西，维塞雷上校过些天也会回多凯星, 到时一起带回来。
株白现在有了交易的星币, 只打算自己到时出去购买，并没打算多麻烦维塞雷, 因此直接回复了不需要，但也询问了维塞雷具体回来的时间，只是顿克也没明确说出时间, 株白便没再问。
现在又有了星币, 株白打算先在外面租个房子，用于接收在星网上买下来的大量合成铁材料。
接下来的几天，株白将中级合成铁都炼制熟练后，又前往图书馆借书, 这次进的区域是二年级学生的图书区域。
这次同样，株白没有马上借书，而是先在图书馆里翻看一部分二年级的书籍。
只刚翻了几页，株白眉头就皱起来，真正开始炼制机器时，机甲制造师还要同时操控熔炉，而熔炉只能放在专门炼器的地方，熔炉的面积有大有小，但热度都非常大，在没有防护的情况下，一个不小心就会将房间烧起来，只适合放置在专门的地方。
而且至多再一个星期就要第一次小考，到时单独公寓里会住进来三名新生，并不方便炼制机器。
包括一般的地方也不适合放置熔炉，修师的炼器室都是专门订制的，就是为了做好防护以免出事故。
“株白？”在株白寻思对策时，忽然有一名学生过来叫了株白的名字。
株白狐疑的抬头看过去，他
并不认识这个人。
“我是二年级的学生，叫盖阿，你怎么看二年级的书？会容易对能量体产生影响的，在没有晋阶到二级能力者前最好还是先别看。”盖阿是二年级学生，因株白在学校里很出名才认识株白，见只是一年级的株白过来看二年级的书，忙过来劝阻。
“一年级的书我已经看完了。”株白直接陈述。
“什么？”盖阿以为自己听错了，“你刚刚说什么？”
“一年级的书我已经看完了。”株白又重复。
“！”确定自己没听错，盖阿有些不相信的问，“你真的全部都看完了？”
株白打了个哈欠，“看完了。”一年级的内容并不多，他感应得极快，内容都已经记在脑海里。
“你有什么事吗？我要接着看书了。”株白还想继续看书，看熔炉和炼器室的一些内容。
盖阿惊愕的摇头，随后又马上点头，“跨年级的书籍，一级能力者不能随便看的，也不要跟着操作，能量体会容易暴动，你还是先别看了，等晋阶到二级能力者了再看二年级的内容。”
“我发现不舒服会停下来。”株白直言。
盖阿闻言，也不好劝阻了，自己也到另一边翻书看。
这里过来看书的二年级学生不少，相比较一年级图书区域的冷清情况，二年级图书区域这边每排书架下几乎都有学生在翻阅书籍，很多也认出了株白，不少本打算也过去劝说下，但一向热心的盖阿先过去劝说了，株白还是接着看书后，他们也就打了退堂鼓，只得打算如果等会发现株白看书出了什么问题，马上按学校的呼救系统。
而原本以为株白看书会出问题的二年级学生，在接下来的半天时间里，完全处于震惊状态，他们根本没想到株白翻书速度如此之快，每本几乎都不用几分钟就快速的翻页完接着下一本，一个上午的时间根本没有停下来过，而几个小时过去后，株白已经翻了整个二年级区域近七分之一的书籍！
大家面面相觑，最后一致
认为株白或许根本没在看书，只是在翻书，不然看了那么多关于炼器的书，现在能量体应该已经乱起来了，可是株白身上的能量体依然非常稳定，反倒是他们因为过于震惊，能量体浮动得比株白明显多了。
等到株白终于借书离开后，在场的二年级学生都不由自主的松了口气。
“株白刚刚借的是什么书？”有先反应过来的二年级学生好奇问。
“好像是一般机器的成品图书？”刚离株白距离近些的学生有些不确定的回道。
“是成品图书，他借的那几本有一两本是我刚翻过的。”有一个观察得仔细的学生马上确定说道。
听到株白真的是借了成品图书，大家顿时都有些咂舌起来。
“株白看得懂成品图书吗？”
“应该看不懂，他现在才刚入学一个多月，一年级新生现在还在学习提炼杂铁，他还没学到合成铁部分，更没炼制过，是不可能看得懂二年级的成品图书的。”
“或许他只是对上面的一些成品机器图感兴趣，毕竟成品图比单纯的杂铁或者那些合成铁材料看着有趣多了，我刚升入二年级的时候，也觉得成品图非常好看，不再像一年级学的东西一样那么单调！”
“他刚刚翻书那么快，我还以为他会借初学炼制的书籍，没想到是借成品图书。”
“他刚刚翻书那么快，或者根本没有看进去，除了成品图书，其他书上面的图案都不多，他看不懂后只借成品图正常。”
“我觉得可能株白看得懂一些？”刚观察仔细的学生插话道：“他刚刚翻看的顺序是我们学习的顺序，每本的顺序都没出错，后面他看完我们学习的内容了，他就翻其他书籍了，就是这十几本。”
那名学生说着，指了下他们没学到的十多本书籍，“这些书是他看完我们现在学到的内容后继续翻看的，如果我们想知道他有没有看懂，只要接下来老师教的顺序也是他看的顺序，那他真可能并不是随便翻翻！”
大家听到这名学生的话明显惊愕，“你确定
他翻我们学过的书籍顺序没错？”他们学习的书籍顺序虽然也在这边书架上，但书可都是分开的，并没有放在同一排书籍里。
那名学生见大家问起，马上点头说道：“没有错，他的确是按着顺序翻完了。”
听到这，大家顿时都不说话了，许久后才有人出声道：“或许他是运气好，翻到的书籍刚好是我们学习的内容顺序？”
“这个可能性也有，但机率不大，不如等等看老师接下来教的内容是不是跟株白刚刚在后面看的书一样就清楚了。”
“对的，现在离小考只有一个星期了，一个星期后就会学习新内容，到时不知道株白有没有翻阅错了。”
“要不我们先借株白刚刚看的后面那些书？如果株白又翻阅对了，那我们不就比其他学生更早先看了新内容？”
“我也借。”
“我也借。”
虽然不确定株白后面看的书是不是老师接下来教的内容，但大家还是打算跟着赌一把，而手快的学生已经抢了一些拿去登记，等借了书回去翻阅后，越看越震惊，最后没借到其他书的，又忙着去找有其他书的学生互相交换翻阅。