第55章 古法老师
“欢迎大家来到一年一班，我是你们的古法老师，也是你们未来一年的班主任，那么现在老师问一下，大家对于古法了解多少？或者你们认为的古法是什么？
第一排中间的四位同学，哪位来回答一下。”
白月站了起来道：“所谓古法，可以是历史悠久的旧法，亦可以是传统流传的工艺、武术、中医药、茶道、书法、烹饪等等，既然老师自报了姓名又这么问，想必并不是我所说的这些。”
古法老师喜上眉梢看了眼花名册道：“白月同学说的没错，我们要学习的古法，不是传统的古法，而是我的古法。”
“所以我们学什么？”
古法老师神秘一笑，瞬间教室内一片昏暗，黑板的大荧幕忽然亮起，一分为二。
一边是开敞的古中式牌楼，一边是紧闭的陈旧大宅门。
“这就是你们要学的东西，现在大家可以自由组队，选择要前往的门楼，想好的派出一个代表，上来登记。”
四人对视一眼，白月上去写下四人的名字，选择了陈旧的大宅门。
有了白月开头，班级里其他人也纷纷开始组团，寂静的教室，慢慢开始热闹起来，讨论声不断，古法老师就静静的坐在讲堂，等着登记。
孟梦想起昨天与展希希他们对线索对出的问题起身，站在座位半个身体探到讲台：“老师我有问题想请教您一下。”
“哦？问”
“一班有什么特殊性吗？”
“一班之所以称之为一班当然不仅仅是因为序列上是第一个，你能这么问，想必是与其他班的学生交流过了。”
孟梦迅速点点头附和，古法继续道：“一班的每一个人都是特殊的，与普通学生的教学方法是完全不同的，尽管学习的内容是一样的，其中的差别却是很大的，这个以后你们会深有体会的。”
“谢谢老师解惑，我们既然都组好队也填好信息了，是不是可以出发了。”
“当然，出了教室门右转，一百米后左转直走，去吧。”
古法看着走出教室的四人，眼中闪过一抹精光。
按照古法老师指的路线，白月一行人，来到了一班与二班之间的空隙，走入了狭长弯绕漆黑的分隔区域。
白月上前一步看了看门上铐住的锁，是一种特殊的卯榫结构，需要找到对应的特殊模块来解。
一个看着二三十岁的男人走了过来带他们来到大宅旁边的寺庙院落：“你们将有三次机会，寻找门锁的模块，组合钥匙，获得资格。”
说完，男人就将布袋中的木块洒向空中：“可以开始了”
“哎呦，就不能打个招呼？”孟梦捂着被砸到的额头。
男人并不理会只是静静的站着，低头看着手腕上的手表：“你们还剩十分钟的时间。”
孟梦赶紧闷头找起来：“就这样盲找？”
“盲找当然不行，先把这些按形状分类摆好，他说有三次机会，可没说，一次能找全所有零件。”
“啧，真的处处都是坑，防不胜防。”
几人快速动起来一一分类，一样的堆放到一块。
直到第三次男人将布袋扔起，白月借力踩上何年的肩膀，直接接住落下的布袋，果然布袋上另有玄机，布袋的正面缝着‘宅’字，背面绣着卯榫契合的原理和解法。
四个人围坐在地上，根据布袋背后的，记载拿拿这个，看看那个挑出最符合的几个放在一边，将其他的还给男人。
男人接过，转身离开了。
“确定我们没有找错吧，我看那锁似乎并不大，这些组合到一起真的能开锁？
既然已经知道了原理和固有的组合解法，为什么我们不试着拆锁呢？”
“有道理”白月扔下手中零碎的木块，起身手握布袋，回到大宅门前。
她先是一一查看了锁的契合部分，伸手将一处方正的条块用力推了进去，从另一面拔了出来，整块木锁瞬间散开掉落一地。
“怎么做到的”
“有关键的承接点，就像建筑的承重墙，拆掉就是一盘散沙。”
“厉害了，我们的小月月”
何年伸手推开木门，吱呀作响，一眼看上去还挺现代，并不似外表看上去那么的古老、沧桑。
进去之后，里面的所有家具都是卯榫搭建的，纯色的木制家具与简单的玻璃门窗相融合，既不失古色古香又不显的突兀刻板。
“这里很有生活的气息”
“当然，毕竟老师我长期住在这里”古法从四人身后走了进来“坐吧，不必拘谨”
四人一脸茫然的坐下，看着古老师坐在她们面前煮水、泡茶、斟茶、闻茶、品茶，举手投足之间都透露着极致的优雅。
孟梦道：“所以，古老师，我们是来学什么的？只有我们？您这样，我们很是惶恐”
“刚刚收到了你们的综合测试报告，你们四个的各项水平远远超出了正常水准”她看向白月何年“你们两个尤其突出”
“所以？”白月淡淡看了她一眼。
“所以，以一班目前的课程训练，对你们来说没有挑战难度，以后你们将会受到各科老师的特别关照。”
孟梦在心里翻白眼，针对就针对，还说的这么冠冕堂皇。
“只是这样？”
“只是这样”
何年敲敲茶桌：“以平常的难度我们就可以轻松毕业，加强难度对我们有什么好处？”
“好处嘛，你们不需要一级一级的往上升这是其一；其二，或许这个会是你们想要的，十二门老师可是人手一个”古法将一枚碎片移到了四人的面前。
四人诧异的看着古法，互相对视。
她为什么会知道这些碎片是她们所需要的，她到底是什么人？
这次的碎片竟然碎成了十二份吗？
第一个副本也才四块，这次竟然直接翻了三倍？
“嘘，我知道你们想问什么，别问，以后你们会知道的，现在，就说同不同意吧”
“我再问个问题，我们享有高年级所有权限吗？”
“当然”
“我们同意了，现在开始您的授课了。”