第38章 加强乡村教育

    从党校回来后，林城去了福林市做副市长。

    福林市虽为县级市，但经济发展更好，人口众多，面积广大，面积是泰宁市最大的县（市），人口则为整个南阳省最大的。

    林城从一个山区小乡镇党委书记提任到沿海大市任副市长，前所未有，足见组织的用人力度之大。

    也可见领导对林城的喜爱。

    那时，泰宁市委大胆采取“组织推荐、公开选拔”的方式，从正科级中青年干部中选任一批副处级干部。

    市委安排给南屏县的名额是 5 名，其中要有 2 名 35 岁以内的年轻干部，林城自然就在其中。

    面试抽签分3个小组进行，第一组在泰宁军分区招待所，第二组在泰东大宾馆第二层会议室，第三组在泰东大宾馆第三层会议室，每组二十人左右人。

    面试方法为参试者先发表 10 分钟的施政演说，接着十分钟内当场回答两道题目。

    林城那组最后的面试，林城获得了第二名，后经市委研究决定，林城就被提任为隔壁临海城市福林市的副市长。

    林城知道自己能走出大山去福林工作，除了自身努力，主要得益于当时市委用人的好政策。

    在去赴任之前，徐书福书记和刘泰主席为林城饯行，在国税局办公楼上，徐书记嘱咐林城，到福林工作要更加严格要求自己，并要他谨记三句话：“正是立身之本，诚是待人之道，实是办事之要。”

    这个教导，林城一直铭记于心，未敢忘怀，也成了他为人从政的座右铭，后来林城送一些干部履新，也常将此话转赠他们。

    赴任那天，林城坐着南屏县侨联的白色广本商务车从县委办公楼出发。

    出发前，县委办门前广场上来了不少人，有县领导、乡镇、部门负责同志、机关干部、寿水乡、实验小学的老同事等，林城与告别的干部群众握手时，眼睛湿润了。

    林城上车离开时泪水忍不住的流淌。

    这是他工作调离时的少有的流泪。寿水乡群众给林城送来了一块黑底金字牌匾，上书“造福人民”四字，这块匾至今珍藏在林城家中。

    林城在车上看到了以前的贫困学生刘明也在人群中，刘明双手捧花，站在人群前头，笑着摆手向他挥别，看着刘明已不再破烂的衣裳和健康的脸庞，林城感到一阵欣慰。

    刘明家住在山脚下，他们的房子破旧不堪，屋顶漏水，四处都是裂缝。

    家里没有任何电器，甚至没有饮用水，每日用水都靠刘明的爸爸从山里挑水下来。

    刘明家的主要收入来自于务农，但由于土地贫瘠，每年的庄稼收成都很微薄。刘明虽然渴望上学，但由于家庭贫困，他一直无法实现这个梦想。

    刘明是个聪明的孩子，他总是在附近的小溪边自己摸索着学习，平时也会捡拾一些旧书、报纸来读。

    尽管他没有老师的指导，但他的求知欲望却异常强烈。每当看到其他孩子背着书包上学，刘明的眼神里都充满了渴望。

    刘明知道，只有接受教育，他才能改变自己的命运，让家庭摆脱贫困。

    林城自上任以来，一直致力于改善乡村的教育状况。

    他深知教育是改变贫困家庭命运的关键。一天，他听说了小明的故事，深受感动。于是，他决定亲自前往刘家了解情况，并提供帮助。

    当林城到达刘家时，他被这个家庭的贫困程度所震惊。

    他看到破旧的房子，破烂的家具，以及一家人憔悴的面孔。林城与刘家成员坐在一起，聆听了他们的故事。他了解到，刘家无法支付小明的学费和书本费用，更别提零花钱了。

    林城决心帮助小明实现上学的梦想。

    首先，他筹集了一笔资金，用来支付小明的学费和购买所需的学习材料。然后，他联系了当地的义务教育志愿者，为小明提供了免费的补习课程。林城还亲自教导小明一些基本的知识，鼓励他坚持学习。

    小明非常感激林城的帮助，他每天都努力学习，成绩也在不断提高。他的眼神变得更加明亮，充满了自信和希望。他不再在溪边自己摸索，而是有了老师的指导，学习变得更加有条不紊。

    林城还帮助刘家改善了居住条件，修缮了他们的房子，确保他们有了稳定的饮用水和电力供应。他还鼓励刘夫妇积极参与农村合作社，学习现代农业技术，提高农田的产量，逐渐改善了他们的生活水平。

    时间过得很快，小明终于顺利完成了小学阶段的学业，他的成绩优秀，被一所市区的中学录取。林城也为他争取到了一笔奖学金，帮助他支付了中学的学费和生活费用。小明告别了贫困的家庭，前往城市接受更好的教育。

    小明的故事在寿水乡传开了，成了榜样，激励着更多的贫困家庭努力奋斗，改变命运。

    林城则继续致力于乡村教育事业，帮助更多像小明一样的孩子实现他们的梦想，

    还采取了一系列措施来改善整个寿水乡的贫困生教育情况：

    设立教育基金：林城发起了一个名为“寿水乡教育助学基金”的项目，旨在为贫困家庭的孩子提供经济援助，包括学费、书本费、校服等。这个基金的资金来源包括政府拨款、企业捐赠和社会捐助。

    建立义务补习班：为了帮助那些需要额外辅导的学生，林城组织了义务教育志愿者，开设了免费的补习班。这些班级为学生提供额外的学习机会，特别是在考试前，志愿者们会提供辅导和答疑服务。

    改善学校设施：林城积极争取政府投资，改善寿水乡的学校设施。他确保学校有足够的教室、课桌椅、图书馆和实验室设备，以提供更好的学习环境。

    招聘优秀教师：为了提高教育质量，林城争取了更多的资金用于招聘和培训优秀的教师。他鼓励教师积极参与专业发展课程，提高他们的教育水平。

    推广农村电教项目：为了解决乡村教育资源不足的问题，林城引入了农村电教项目。这个项目利用现代科技手段，通过视频课程、在线教育平台等方式，让乡村学生能够接触到更广泛的教育资源。

    建立职业培训中心：为了帮助那些不适合继续接受传统学术教育的学生，林城建立了职业培训中心。这个中心提供各种职业技能培训，帮助学生掌握一门手艺，增加就业机会。

    推广家长教育：林城认识到家庭教育对孩子的发展至关重要，因此他组织了家长教育活动，帮助家长更好地理解孩子的教育需求，提供育儿建议和支持。

    通过这些综合性的措施，林城帮助了寿水乡的贫困生改善了他们的教育条件，为他们提供了更多的机会和希望。这不仅改变了个别家庭的命运，还提升了整个乡村的教育水平，为乡村振兴奠定了坚实的基础。林城的坚持和努力让寿水乡变得更加充满希望，充满了活力。