第045章 地理漫寻山河旷

    “北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区是咱们中国四大地形区的划分。”

    “秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。大兴安岭、阴山、贺兰山则是北方地区和西北地区的分界线。”

    “提到秦岭、淮河一线，大家还记得与之相关的几个地理分界线么？”

    “800毫米等降水量线。”

    “1月0c等温线。”

    “亚热带、暖温带。”

    “南北方分界线。”

    “水田，旱地。”

    “水稻、小麦，甘蔗、甜菜。”

    一群学生此起彼伏的回应响起，地理老师颇为满意的在讲台上点了点头。　　“一个地方的建筑特色往往与咱们的地理特征息息相关，接下来我举几个例子，大家猜猜看，这个建筑所属的地区是四大地区哪一个。”

    ppt上的第一张图上建筑呈圆环状，层层叠叠，回环相绕。　　第二张图是圣洁的布达拉宫。　　第三张是典型儿的老bj四合院。　　第四张图中的房屋房顶平整，墙壁厚实，小小的窗子，一面墙上没有两扇，如同碉堡一般。　　“世昕，你来回答一下儿。”

    “嗯，嗯……”　　“第一个是南方地区。”

    尽管肯定自己的答案，世昕开口，依旧是有些犹犹豫豫。　　“第二个应该是，青藏高原。”

    “第三个是北方地区。”

    世昕说着停顿了半晌儿，看见第四幅图，世昕第一个反应是——黄土高原，刹那间还来不及想起新学的知识。　　“最后一个是西北地区。”

    “都没错儿，你紧张什么。这不是答的挺好的么？”

    地理老师听完世昕的答案，一边把ppt点向下一张，一边笑着夸赞了世昕几句。　　“刚看你沉沉闷闷的，低着个头儿，还以为你走神了。”

    “不用害怕说错，勇敢的说就好了，咱们刚刚学这里，说对说错都没关系，不会的话老师继续讲就好。”

    “啊，嗯……好的老师，老师我明白了。”

    点了点头，世昕坐回了座位。　　“好，那我们继续往后讲……”　　一节地理课很快过去，世昕一直盯着老师和ppt，没有了刚上课时候低着头恍恍惚惚的样子。　　“世昕，你跟老师过来一下，老师和你说说话。”

    刚下课，地理老师就把世昕叫了过去，盛安宁一到四班门口就看见老师和世昕谈着话，站在门口的一侧，没好意思进去。　　“安宁，你进来吧。”

    “老师好。”

    安宁从侧面冒出头来，钻进了教室。　　“昕昕。”

    “安宁。”

    “世昕，你看你和安宁是好闺蜜，都学学安宁，上课的时候不要紧张，不用担心答对答错，想到了就主动回答，要不然老师也不知道你哪里不会。”

    “是啊，昕昕，你看我也会答错啊，错就错呗……”　　盛安宁说着，看了看大屏上还没关掉的ppt，“啊，你们刚讲到这里啊。”

    “他们班比你们班慢两节课的进度。”

    地理老师已经拿着手里的书走到了教室门口，想起了什么，回过头来，“对了，世昕，你可以先背背后面山脉图，咱们最近的课有用。”