第142章 柳如是
“历史的发展如滚滚洪流，不改变就要被淘汰，而且你这个银行不只是银行，还肩负着银钞发行、银行管理，将来钱庄都转型成为银行，而你需要担起的责任就更大，好好想想若是你需要控制这些新起来的银行，你该如何控制。”
“待银钞普及度高了，兑换银子的少了，大家逐步接受银钞是货币，那就是存银钞取银钞，银根还在我们的手里。”
“未来有着各种风险需要你来应对，你不是觉得贷款贷不出去吗？你搞一些销售人员呀，银行也是生意，贷款就是你的商品，储蓄就是你的负债，自然是要将商品多多卖出去才能将债务转换成利润。”
“民间如何相信银行，见都没见过，也没有听说过。”
“你这榆木脑袋，商业行为靠什么？会讲故事会宣传会整合资源，皇家理工那么多人在乡下干活，不是现成的宣传工具？然后存银送鸡蛋，还有利息，你看看能不能吸储？你跟工厂合作，工厂在你这里存银，发工资用银钞，工人拿着银钞再去银行兑换银子或者直接使用银钞，这不就活起来了。你这搞了这么久还是没搞明白啊。”
“陛下，你说的这些我能不知道吗？只是没资源啊，不好总是麻烦你这边，做事总靠领导解决问题不行。”
“打工仔都不明白一个问题，领导是用来干嘛的，那是你做事赚钱的工具人，不是高你一等的人上人。真到了超越自己极限，尝试了各种办法都解决不了，那就解决不了找领导，领导叽叽歪歪说你这点事都办不成，那可能是他也不行，甩给他就对了。话说回来，你努力了吗，努力之后解决了吗？没解决你不来找朕你不挨骂谁挨骂。”
“陛下说的我懂了，只是打工仔是个什么意思。”
“工厂里那些工人不都是打工仔吗？你雇佣的那些雇员不都是打工仔吗？就是这个意思。”
朱虹铣在崇祯的要求下在各地县城开了银行分行，均可存兑银子，为了做好开分行前的宣传工作，朱虹铣印制了大量的传单，有文字有小人画。
朱虹铣就趁着皇家理工学子在地方，将宣传单发到地方让他们帮着宣传。存银有利息，还送米面粮油，存一年送十斤面粉或者等价的米，存三年利息更高送的米面更多。
朱虹铣一开始打算送鸡蛋，从军队的养殖场调了不少鸡蛋，这玩意不好运输，最后都用在了京城的银行。
银行虽然在各地吸储不少，只是许多百姓还是不信任银钞，取钱的时候尽管取银钞可以多拿利息，仍旧选择支取银子。
崇祯带着大军浩浩荡荡的往南京赶去，京城留下两万军队给周皇后，这次周皇后担心再次发生叛乱，直接调两千人替换掉一个城门的守军。
因为藩王士绅一体纳粮而导致的民情汹涌的民间，一下子安静了许多。江南士子得知崇祯将要去南京祭奠太祖高皇帝，纷纷齐聚南京，准备劝谏。
他们的底气来自于自己的认知：大明依靠的还是他们这些学子，他们才是大明的顶梁柱，剥夺士子的权力无异于饮鸩止渴，大明不是靠那些泥腿子撑着。
崇祯带着大军一路前进，先去了中都凤阳进行一番祭奠，到达凤阳时，从南京赶过来的大大小小官员早已与魏忠贤等候多时。守陵的魏忠贤见到崇祯又是那一套哭哭啼啼的戏码。
魏忠贤的侄子魏良卿拄着拐杖跟着魏忠贤，崇祯见到魏良卿说道：“到了凤阳就安安心心本本分分的在凤阳呆着吧，再有作奸犯科，可没有第二个叔父可以帮你。”
魏良卿走私案最后不了了之，仅仅有极少几个人知道。
在凤阳祭奠一番后，崇祯住了一夜，第二日带着群臣出发去南京，一路上走走停停，所见百姓比之北方无论从衣着还是精神面貌都好上太多。
北方的百姓太苦了，天灾不断，若非崇祯挡住了皇太极，崇祯二年，京城周边的百姓又要遭遇兵祸。
一路来到南京后，崇祯在打扫的干干净净的南京留都宫殿召见了南京的六部大臣。
接受了群臣的叩拜后，崇祯说道：“朕听说江南的学子按了血手印写了血书血谏一体纳粮交税一事？”
被崇祯打发到南京户部的钱谦益站出来，“陛下，学子年轻气盛，但都是一颗为大明的赤诚之心。”
“哦？钱爱卿，你们自东林书院始聚在一起的一个学术团体，坐而论道，传言你们抨击假、大、空、玄，讲究求真务实，那风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心，朕现在只想问钱爱卿一个问题，你且回答朕，士绅藩王一体纳粮，是否有利于大明，有利于百姓，还是仅仅有利于我朱家？”
钱谦益额头开始冒汗，他又何尝不知道这一体纳粮有利于大明，降低百姓的负担。
“回陛下，臣以为勿要与民争利，请藏富于民。”
“谁与民争利，你口中的民是哪些人，藏富于民的民是哪些人？是这些学子吗？还是官绅？商贾？读书人？包括那些辛苦种田的百姓吗？或者包括那些工匠吗？还是包括了花船上的那些苦命女子？”
“陛下，万不可如此说，陛下这是要站在读书人的对立面吗？还请陛下收回此言。”
“你这是威胁朕？”
“臣不敢。”
“钱爱卿，你若是敢跳下这玄武湖以命死谏朕就收回一体纳税的圣旨，否则不仅要一体纳税，这份血书上的上万学子，朕都填进这玄武湖。”
就在崇祯说完这话，一位女子闯宫要见崇祯，在知道来人是谁后，便放了进大殿。
年方二八的柳如是进到殿中为被抓起来的上万学子求情。
钱谦益听到崇祯要拿学子填湖，知道崇祯可能将跪门的学子全部抓了起来。
在见到柳如是过来为学子求情更加确认了自己的想法。
“你为学子求情，你跟朕说说你的理由。”