第六十一章 认知的偏差和特许
“做实验呢？”熟悉的声音吓得雨宫宪一浑身一哆嗦，一个瞬身术就闪到了前面，撞在了桌子上。
回过头就发现刚刚还空无一人的试验基地，这个时候多了一个人，是自己的老师大蛇丸。
不过老师正抱着手，一脸怪异的表情看着他，这让雨宫宪一有一些慌，毕竟老师突然来到这里的原因他是知道的，肯定是发现之前的实验室没了。
“老师，之前的实验室出了点问题，我在做实验的时候把实验室炸了。”雨宫宪一很老实的交代了，不交代不行，老师有的是办法去查。
一個谎言的背后需要无数的谎言去掩盖，雨宫宪一觉得还不如老老实实的交代比较好，不然事情的发展可能会走向另外一个方向。
“嗯，我知道了。”大蛇丸看起来很平静，并没有生气的样子，这让雨宫宪一松了口气。
“那个实验室里倒是没有什么贵重的东西你刚刚写的东西是什么？我看见了炸药？”大蛇丸饶有兴致的看着自己的弟子。
他知道自己的弟子在科学这条路上有着非常独特的见解，所以刚刚回来看见自己弟子在写东西以后，他就特意凑过来看了看，结果发现自己竟然看不懂。
当然并不是看不懂炸药，而是看不懂自己弟子的那种奇怪的想法。
“是的老师，那个是我自己研究出来的一种东西，我正在做测试来着。”雨宫宪一老老实实的说着。
自己这位老师大概是去哥谭市进修过，不然怎么那么喜欢无声无息的出现在别人后面？
虽然这也和雨宫宪一进入研究状态的时候比较专心，没有去留意有关系。
“下次还是需要小心一些，不然到时候被人从后面偷袭捅死，那就搞笑了。”雨宫宪一想到了被黑绝一个黑虎掏心弄死的宇智波斑。
“说说看。”大蛇丸不置可否。
他本来在回来以后发现自己的实验室没了的时候，他是很想发脾气的，但是在气冲冲的找到自己的学生后，大蛇丸内心的好奇心压下了怒火。
所以大蛇丸决定先等等看，他想看看自己的这个弟子有什么奇特的想法，到时候再决定要不要发脾气。
而至于火药这玩意，大蛇丸也是知道的，毕竟有一些矿业公司就会用炸药开山什么的，但是这个东西的危险程度很高，所以一般忍者也不会随便携带在身上。
更何况炸药的威力也就那样，一个高等级的忍术都能轻轻松松的超越，所以大蛇丸不知道自己的这个弟子研究炸药做什么。
雨宫宪一见状也只能大概的讲了讲，不过温压弹这玩意在这个世界上完全没有出现过，他也不知道应该怎么说。
所以只能说是自己之前出任务后看到别人使用过，所以想要研究一下能不能增加炸药的威力，然后运用到其他地方。
“你的这个想法倒是不错，之前木叶矿业公司的那个老板也做过类似的研究。”大蛇丸听完后并没有太大兴趣。
研究炸药还不如研究忍术，火遁忍术能够发挥比炸药更强的能力。
不过难得自己的弟子有这样的兴致，大蛇丸也不想泼冷水，所以干脆谈一谈自己知道的东西，也算是让自己的弟子少走弯路。
雨宫宪一也听得很认真，毕竟这些实验如果能够找到以前的记录什么，自然是最好的选择，有前人的论文和实验记录，可以帮助后人节省大量的时间。
“炸药这个东西虽然性质比较稳定，但是在查克拉融合后就会产生反应，然后导致炸药彻底失效，只有火属性的”大蛇丸讲的很详细。
雨宫宪一不由得多看了一眼自己的老师，自己这位老师不会就是去研究过这个东西吧？不然怎么知道的这么详细的？
不过雨宫宪一也发现了一个问题，那就是自己老师说的似乎和自己现在的情况并不一样。
按照老师的说法，查克拉融合后就直接失效了，但是雨宫宪一这里反而会导致产生剧烈的反应。
这个差异是怎么回事？
莫非是因为自己使用的是温压炸药，性质不同所以才导致了这么一个问题吗？雨宫宪一觉得很有可能。
火影世界对这一块的研究显然并不是特别的在意，未来也就是迪达拉依靠着自己的特殊能力所以才让忍界见识了一下爆炸的艺术。
不过说实话，迪达拉的爆炸并没有什么可复制性，其他忍者也基本学不会，威力和当量跟前世的那些武器比起来也比较弱。
也就起爆黏土的操作性和便携性有一些可以说道的地方。
“对了，你既然已经回来了，那么资金收集的如何了？”大蛇丸想到了正事，而雨宫宪一也把自己之前从卡多那边拿到的钱全部拿了出来。
他没有藏一手的意思，毕竟说到底他之前还炸了一个实验室，老师没有让自己赔钱都不错了。
这要是放在前世，一辈子的积蓄可能都得搭在里面。
“一亿两千多万，可以，虽然按两个人来说有一些少，不过我回来的路上也顺手从一家富商那里弄了一些。”大蛇丸点了点头，然后丢了个卷轴出来。
里面也是钱，足足五千多万两，加起来也不少了，最起码完成晓组织的任务是没有问题的。
雨宫宪一见状也很淡定，他之前就知道，有的时候一些忍村其实会让忍者去抢其他国家的富人。
只要不是太过分，各个忍村都是默认这个规矩的。
毕竟抢了那些富人，那些富人就会去寻求忍者的帮助和保护，到时候自己的忍村也能赚钱，抢来的也能充公一部分。
颇有一种大不列颠皇室特许海盗的感觉。
看着老师正在那边把钱弄到一个封印卷轴里的样子，雨宫宪一就有一种大胆的想法。
虽然他知道这样很危险，但是他还是有一些忍不住想要试试。
这是为了验证科学理论。
于是他伸出了手，朝着老师的头顶伸了过去。