第173章 秦朝的公办学校
周二第二节课，英语。
对于古人来说，英语课可以获取的东西很少，所以听的人也少，各忙各的。
秦朝，咸阳宫。
李斯看着秦始皇处理完手边的事，躬身出列：“陛下，臣近日带着其他人一起研读后世的教材，幸不辱命，已有所得。”
这两天李斯被秦始皇派去细读教材了，他组织了一个小分队，两到三人负责一个科目，想从教材中得到一些有用信息。
挑灯夜战了两晚，整理出了一部分目前适合秦朝的东西。
不过他不知道提出这样的建议行不行得通，毕竟自己之前才向陛下提出“以法为教、以吏为师”的教育政策，现在又改，难说。
秦始皇瞥了他一眼：“说。”
于是李斯就开始做起了工作汇报。
李斯：“臣以为其中一部分教材可以作为启蒙之物给黥首的孩子开智。臣建议以中央的名义在各地建立学堂，聘请几位夫子总管。”
“可以从困苦的黥首中选取入学对象，这样培养出的人对陛下的归属感会更强。”
李斯才说完，秦始皇就明白了。
他觉得这个建议还不错，虽然现在看似每个人都有机会从直播屏上学习知识，但学了也不一定能保证他可以在当今这个大秦有机会施展。
而且每个人的资质不同，并不是说靠自学就一定可以学到东西的。
不然后世的网络如此发达，那些学生根本就不用被集中到学校学习了。无论怎样，还是得有一个教育机构才行。
而他想要秦朝的人才队伍壮大起来的话，官家建立学堂是必不可少的。
与其让百姓自己去学东西，还是由官家牵头更好。
教育资源不能被贵族把控，不然培养出来的人还是为贵族服务的，不是为他的大秦帝国服务的。
以前是没有足够的资源，也没有一条明确的道路可供借鉴。现在有了现成的教材，只要让人稍加改编一下，符合秦朝的国情就可以用了。
秦始皇：“学校的老师呢？你是怎么想的？”
李斯犹豫了几秒，开口：“数学、科学、生物、物理这些学科的话臣推荐墨家、名家、农家、医家的人。”
“文史之类的话臣觉得可以让儒家、法家、道家等多家联合组织一个教研组，有交叉内容的话他们也可以沟通。”
虽然李斯想着法家一家独大，但现在的形势明显是不行的。
一番权衡利弊之后，他也想通了。他本质是为陛下服务的，一味纠缠于以前的观念只会重走老路。
秦始皇点点头，这种方式可行，可以避免某家独大。
“好，选人的事你去办吧。切记，老师的选人要严格考察。”
他可不想培养人才的队伍里面出现一些反秦斗士，到时候培养出来的人是不是效忠于秦朝可说不一定了。
而且他已经不打算建造大型宫殿了，这样的话国库里就能多出来一大笔钱，这些钱用来办学校绰绰有余。
说完这事件，李斯继续汇报：“陛下，臣在小学教材里面发现一个东西，请始皇过目。”
李斯按照自己记录的教材页码提醒秦始皇，秦始皇根据他的提示翻到了小学一年级教材的某页。
秦始皇看了一下，这部分是教小孩认识法定货币rmb的。
看着花花绿绿、额度不同的货币，秦始皇若有所思，这东西比起秦币来说更方便携带，上面的数字也更加精确。
其实周末跟着裴姝一家去逛商场的时候他就观察过了，当时秦始皇发现那些人付钱是直接用手机在一个发着微光的东西上刷一下，“滴”一声就可以了，然后买东西的人带着商品就走了。
当时他还奇怪后世是不是不用货币的，在学校里他没见过裴姝用钱，去买东西也是刷的校园卡。
原来后世的货币是这个样子的，他觉得发行纸币倒是一个不错的选择，这样对于经商的人或者购买商品的人来说会方便很多。
但他也知道这个东西对于一个国家的重要性，可不能随便印刷。
而且现在墨家还没研究出造纸术，这件事急不得，不过也给他提供了另一种思路。
现在的大秦是用黄金、铜统一铸币的，要说其实也够用了。
但以后他还要开疆扩土，地方大了，大秦的商人可能要到更远的地方经商，总不能拉着一大箱金币一路奔走吧？不安全不说，还麻烦。
所以纸币肯定是要造的，不过没有这么急切。
李斯还在教材里发现了后世的测量工具，如直尺、秤等，就连换算方式也有，他都一一向秦始皇说明了。
秦始皇觉得李斯做得不错，虽然系统能够主动进行单位换算，但大秦的人自己掌握了这些方式比较好，毕竟保不齐哪天这个系统就出问题了。
以后说不定还会出现更多的后世资料，如果没有系统也能看懂后世资料才是最好的，过于依赖系统是不行的。
教材上还有秦始皇青睐的折线图、曲线图等，总之，他还是十分满意的。
汇报完毕，李斯就去安排具体事宜了。
当李斯整理好的告示传到各地的时候，引起一片哗然。
公告上是这样说的：
官府要在各地建立公办院校，注意，不是以前那种只有贵族或者没落贵族可以进的学堂。
只要是秦国的适龄子民，无论男女都有机会入学，4岁以上就可以进入学堂学习，12岁以上的视情况而定。
前五年免除学费，后面如果想要继续学习的话需要收取一定费用。
学有所成，在经过学习后可以为秦朝效力或者为秦朝做出贡献的话，将会退回所有学费。
倘若是自愿去修筑长城、都江堰、秦直道这种大型建设工程的话，除了给服役的人发放一定补贴，还可以直接为服役人员的子女免除十年教育费用。
其实秦始皇开始的时候是想像后世一样实行九年义务教育的，经过思考觉得还是算了。
步子不能跨得这么大，现在秦朝发展得也没后世好，一步一步来吧。
经过统计秦国的适龄儿童，扣除其它费用后，实行五年义务教育还是可以的
还有入学年龄也不能像后世定这么高，毕竟大秦正是需要大量用人的时候。
看到中央贴出的公告，大家都惊呆了。
很多人都在想这是不是真的，皇帝陛下真的要给他们这些黥首的孩子提供一个上学场所吗？
而且这个公告里面还有一条，就是修筑长城、水利工程或者秦直道这种设施会发放补贴。
他们不是在做梦吧？有这种好事？如果是以前的话怎么可能会发补贴啊，能够供应吃食都已经是谢天谢地了。
就说教育，他们以前哪有资格进学堂啊？
即使现在有直播屏，他们其实也明白，不是说听听课就能学到东西的，尤其是这个直播屏是从高中讲起的。
他们这些目不识丁的人家能学到的东西有限，更别说教小孩了。
如果有官府组织的教育机构就不一样了，老师统一教学，就像后世一样，能学到的东西肯定很多。
而且学得好还有机会进朝堂做官，这对于他们这些一直被压在底层的人来说可是天大的好消息，说明他们有机会打破阶层限制。
对的，是阶层限制，他们从后世学到的。
如果可以为自家小孩拼一个前程，很多人自然还是愿意的。
其实就算没有学到顶尖地步，光是能免费学五年也相当可以了，起码也能学到一些东西，总比什么知识都只能给那些达官子弟知道要好。
而且公告上也说了，孩子七岁以后会不定时放假，这样他们可以回家帮家里做活、种地。
这让缺乏劳动力的人家放心不少，本来部分人家里人口就少，即使学费免了，但如果孩子去学校了，相应的劳动力也减少了。
就是有一条，如果孩子在学校里不好好学习的话，可能会面临退学处理，政府可不会白白花冤枉钱。
这点很多人倒是不担心，毕竟以前没机会，现在有机会了，大部分人只会拼命学才是，这可是改变命运的机会啊！
就算孩子不好好学，他们也会提着棍子让他们好好学的。
这个公告发下去之后，本来还想着利用民心推翻秦朝的六国人士：不兴这样做的，你这样搞的话我们还怎么说服那些想反秦的人？
这些人经过长时间观察，发现很多人对秦始皇的高压政策怨气很大，要不是还有始皇压着，估计早就反了。
想到秦始皇说不定会像历史上一样早死，到时候上位的无论是不是秦二世，说不定根本没有能力能压住，他们复国的心愿就能达成了。
现在秦始皇不强逼民众修长城、盖宫殿，还打算给黥首的子女免费入学的机会，那些人还反得起来吗？
想着推翻秦朝的六国人士咬牙切齿，觉得秦始皇太卑鄙了，尽会收买人心。
秦始皇要是知道这些人的想法，绝对会嘲笑他们：朕都知道历史了，难道还会犯同样的错误吗？
这些人也就是被复国蒙蔽了双眼，看不清形势，后世都已经说明了，大一统才是发展趋势。
贵族世家当然是不同意的，他们怎么会允许那些平民来分他们的利益。
不过他们反对也无用，不说秦始皇的威压在那里摆着，这些新出的措施本来就顺应民心。
他们要真反对的话，估计民众要反的对象就变成他们这些贵族了。
不过背后的小动作也不是不能搞，总不能让这些措施就这么顺利实施下去。
其它朝代还不知道秦朝正在搞大动作，如果成功了，秦朝以后的那些朝代可能就不会出现了，不过一切都还需要时间证明。