第3章 屡问谜题难倒师
话说商容救了李耳抱回来的小黄狗后，李耳就对这位老爷爷深感敬佩，似乎在这位老爷爷身上看到了屈于的影子，这种久违的感觉甚是怀念。
“孩子，吾名商容，受故友屈于之托，自周都而来，想收汝为徒，授汝吾平生之所学，不知汝愿否？”商容轻声向李耳问道。
听到此，李耳和李夫人都同时惊呆了。李耳没想到这位老爷爷居然认识屈于老爷爷，还受屈于老爷爷之托而来收自己为徒，这是怎么回事？他的脑袋变得晕乎了起来。
不仅仅是李耳感到诧异，李夫人也同样感到不解，不是自己差青桓去请商容的吗？怎么商容说是受屈于之托而来？有点云里来雾里去，不知所以。
青桓看到二人不解，迅速站出来解释道：“方才归来一路上，得商容先生告知，其实屈于族长于一年前便知自己不久人世，但知小公子好学，便写信求远在周都的商容先生一年后来为公子授学。”
李耳和李夫人听了恍然大悟，原来是这么一回事啊。
“屈于老爷爷……”李耳大受震撼，他没想到，屈于直到死都如此的为他着想了，想到此，眼泪止不住落了下来。他很乐意接受屈于的好意，毫不犹豫的对商容道：“能拜老爷爷为师，吾之幸也！”
“好孩子，真是有情有义，乖巧懂事。”商容用衣袖抹去李耳的泪水，叹声道：“吾亦不舍好友屈于啊！吾发誓，绝不负好友之托，定将吾之所学尽授于汝！”
就这样，几番寒暄后，在李夫人的安排下，李耳行拜师之礼。跟随商容先生学习的日子，终于正式开始了。
自李夫人十年前逃离楚军追杀，来到曲仁里生下李耳后，便有意要长居于这偏僻小村庄。
青桓多次劝李夫人复归宋国，李夫人都当面拒绝了，她不想李耳将来陷入国恨家仇之中，更不想他处在宫廷这是非之地，只想李耳能平平安安，健健康康的度过一生。
当初出逃时带了不少钱财，对于在曲仁里这小村庄来说，一辈子也花不完，生活也算是富裕。
家里房子也建的挺大，李夫人便留下商容在家中居住，方便给李耳授学。
李夫人非常清楚，李耳自小就好学，有数不尽的问题，留下商容在家中，对李耳来说是最好不过的了。
果不其然，李耳也是天天缠着商容，向商容请教问题。商容自己也称赞，李耳是自己活了那么久以来，是他唯一见过的最好学的孩子，更是称赞李耳天资聪颖，所授之学一教便会，还能触类旁通，举一反三，真是世俗罕见的奇才。
李耳自从跟随商容先生学习以来，不知不觉已经过了有三个年头了。时年李耳已有十三岁，在无尽知识的洗礼下，李耳变得更加的成熟和稳重了。
他成了村里除商容先生外，学识最高的人，村里的小孩也常常跑来家里向李耳请教问题，就连一些长辈也不耻下问来找李耳问问题。
李耳也很热情，无论乡亲向他请教什么，他都能回答得清清楚楚，明明白白的。乡亲们对李耳更是刮目相看，才十三岁就如此才华出众，渐渐的乡亲都半开玩笑的称李耳为“老子”。
“子”是当时人们对学识渊博之人的尊称，而平日里，乡亲都叫李耳叫做老聃，所以，也就叫他老子了。
李耳也知道，乡亲只是开玩笑，自己哪敢做什么“老子”，他觉得自己要学习的东西还有很多，目前的自己根本就不足挂齿。
对他来说，光是学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《易》、《历》等知识是不能解决他唯一想要解决的问题的。
生命之奥秘，宇宙之玄机。
这才是李耳最想知道的，他想探索出一条能让天下人皆安居乐业，国家之间能和平共处的道路。
但是，无论他怎么学习，怎么寻找也找不到。
他所学的知识，很多都是“兵来将挡，水来土掩”之法，带来生机的一方，必然也会伴随着牺牲的一方。
天之道，损有余而补不足，而人之道，损不足而奉有余。李耳不禁感叹。
跟随商容学习后，李耳了解到，当今天下，民不聊生，百姓生活很不容易。而居于庙堂之高的人却是酒池肉林，迂腐不堪。国家势力强大的一方，不断的想要吞并周边小国，而那些小国，如砧板之鱼，任其宰割。
天下没有“公平”二字，学再多的知识又有什么用？知识不过都是用来生存或是对抗，却没有一样能带来真正的和平。
李耳想了很多，很显然这不是他这个年龄应该担心的问题，但他却只想要找到这些问题的答案。就如一根刺刺进肉里，不拔出来始终都是痛的一般。这些问题深深地扎进他的心里，怎么拔也拔不出来。
一日，商容给李耳授课，教授道：“天为上，有日月星辰而使天地明。地为下，有山水草木而使万物生。君主领天命而治世，百姓受君命而生息。”
李耳不解的问道：“为何说君主领天命而治世？天命由谁而定？”
商容道：“虽无人定，但世人无不认之为天意。”
李耳问道：“何为天意？”
商容回答：“天之旨意也。”
李耳问道：“天是什么？”
商容道：“天乃神之居所也。”
李耳又问：“神为何物？”
商容回答道：“神乃万物之主也。”
李耳再问：“神为何不造永恒之物？却造会死之物？”
商容再答：“天有天道，神有神意，愚师不敢妄言。”
李耳再追问：“那神又是由谁而造？为何不造善良之神？”
商容无奈道：“此乃宇宙之玄机，吾只是一凡夫，实不可知也。”
看到李耳接连的追问，商容明白自己的学识已经再也满足不了爱徒李耳了，自己能教的也尽数授于徒儿了，他不禁感叹自己才疏学浅，无法解答徒儿的疑问，甚是感到遗憾。
聃儿志向高远，其所追求的道路和知识，天下何人能满足之？
商容知道，李耳若追求不到生命之奥秘，宇宙之玄机，其是不会罢休的。可是，自己穷尽一生也未曾找到，天下也没有这方面的记载，这岂不是完全没有办法了吗？
这可如何是好……
做师傅的永远都希望自己的徒儿能学有所成，做师傅的最大的遗憾就是不能满足徒儿的求知欲，不能为徒儿解惑。
所以，商容很想帮李耳解开他心中的疑惑，他明白李耳最想学的是什么，但自己能教给李耳的却并不是李耳真正想学的。
想到此，商容掩面长叹，难以释怀，难道真的没有办法了吗？他在心中默念。
李耳这个孩子和其他孩子不同，他是一个多愁善感，内心敏感，善解人意，温柔体贴的人。他就像水一般柔软，总是能带给身边的人说不出的温暖。
他想要知道的那些问题，也都是为了所有人而想的，并不是自私的问题。小小年纪，就如此充满抱负，真是世属罕见。
所以，商容很喜欢这个徒儿，他是打心里想要帮助这个徒儿，可如今却心有余而力不足，不禁感到惆怅不已。