第20章 人皮皮套
其实一开始看见“套中人”游乐园守则时，梦一清就对其中的第2条感到疑惑。
第2条规则说游乐园所有人都身着玩偶服或cosplay，而梦一清和郝壮穿着正常服饰，却没有被阻拦下来。
梦一清以为是因为他们是第一次来游乐园，所以才破例。
现在看来，并不是。
他们身上也套着皮套，只是他们看不见也摸不着这皮套而已。
加上之前有只鬼在陷害他们时询问玩偶服是在哪里买的，说明其他人是看得见自己的皮套的。
所以，皮套映射着什么？
通过“妈妈”之前的睡前故事，“皮套”貌似是长辈对孩子的一种保护，但肯定不会止步于保护这一层含义。
还有，这个副本里的“礼”具体指什么？
“礼”指的是这近乎变态的礼貌要求吗？或者是家长给孩子设下的无法挣脱的枷锁？还是这扭曲无力的家庭关系中的规则？
更重要的是，皮套和“礼”是什么关系？
皮套在保护他们的同时仿佛也在束缚他们，所以“皮套”是不是“礼”约束力的具象化呢？
“所以，我们就算知道了自己身上有看不见的套子，又能如何呢？”郝壮不明白。
皮套，出现在游乐场，出现在“妈妈”故事里，出现在他们身上，贯穿始末，虽然现在并不知道这条线索有什么用，但依照中学做阅读题的套路，“皮套”肯定是打败“礼”的关键线索。
“先把这条线索发群里，我们再去收集其他线索。”
“套中人”游乐园自始至终都在为孩子考虑，他们应该是站在“礼”的对立面，所以梦一清打算去“杰克船长”那里领取这个游乐园的专属书籍。
当梦一清把发现分享在群聊时，群里炸开了锅。
（张豪:我去，这才过去十分钟啊，你们是调了快进吧？
郝壮:十分钟？怎么可能啊，我和梦一清起码在游乐园待了俩小时了。
梦一清:嗯……那应该是这个游乐园的时间流速和小区不一样。
张豪:所以这条线索想告诉我们什么？
梦一清:我就是想集思广益才在群里求助你们的。
向晓松:我觉得，皮套是不是代表束缚啊？我们只有打败束缚，才能打败“礼”。而皮套是“妈妈”套在我们身上的，所以，是不是意味着我们必须要杀掉“妈妈”？
张豪:杀她？她一娘们长得比郝壮还壮，我们又不能当着她的面用技能，怎么杀？
梦一清:好了，别吵了，说不定游乐园的书籍上有答案，总之你们别轻举妄动就行。我之前在鬼屋受到了精神污染，现在还不知道能不能成功启动技能重开。所以万事小心！）
梦一清拉着郝壮来到“杰克船长”面前，说明了来意。
“所以，先生你们玩的哪些项目呢？”
这个问题可把梦一清他们给难住了:说实话，就等于直接表明了他们擅闯“禁区”的罪行；说谎话，很可能被“非礼勿言”处决。
“我们去了一个很有趣的地方哦～”
梦一清眼珠子一转，想到了对策。
“哦，是什么地方啊？”
“杰克船长”微笑着询问。
“‘真心话’交流屋。”
“真心话”交流屋确实是游乐园的项目，更何况:守则上说的是不能进鬼屋，管我‘真心话’交流屋什么事？
“哈哈哈哈哈哈哈……”
“杰克船长”捧腹大笑，把两人领到工作室里。
“好久都没人玩过那个项目了。”“杰克船长”一阵感慨，“没想到你们居然还找到了那个地方！”
“喏，这是你们的书，顺便奖励你们一个小礼品。”
梦一清接过“杰克船长”递过来的故事册，还有一把迷你版的海军刀。
“谢谢船长！”
两人得到道具后连连道谢，他们退出工作室，找了个没人的地方，把故事册翻开，这次，他们读到了“妈妈”睡前故事的另一个版本:
妈妈怕宝宝受到伤害，给宝宝套上自己选择的皮套，还贴心地给宝宝装上过滤“污秽”的滤镜。
但后来宝宝长大了，皮套已经装不下他了，他请求妈妈帮他把皮套脱下来，妈妈不肯，于是宝宝最终憋死在了皮套里。
妈妈伤心欲绝，不过妈妈认为儿子的死因是皮套的质量问题，于是她想制作出优质的皮套——人皮皮套！。
她让后来出生的小女儿帮她剥下其他人的皮，说是给女儿做娃娃。女儿答应了妈妈，妈妈也如愿以偿地把人皮皮套做了出来，套在新的一批“宝宝”的身上……
“所以……所以……我们身上那看不见的皮套……是人皮做的……”郝壮感觉毛骨悚然，说话都不利索了。
梦一清则是像个没事人一般:“‘妈妈’不让我们出来，就是怕我们在游乐场得知真相吗？”
难怪“门”外的小女孩这么执着于“剥皮”，原来是她妈妈指使的。
关系终于能捋清楚了……
这个游乐园应该象征着孩子解放压力的最后一片净土，而鬼屋，象征着由于家长的过度介入，导致这片净土遭到污染。
由于鬼屋里的精神伤害只针对小孩子，所以被游乐园误认为是大人的郝壮不受影响。
游乐园人鬼参半，象征着这个社会既有真心帮助你的好人，也有巴不得你早点死的坏人。
鬼杀死的人会变成鬼，说明恶会滋生恶。
游乐园无论是工作人员还是游客都穿着玩偶服或者cosplay服装，说明社会中大家都活在套子里，忍受着各种各样的束缚，同时也掩藏着内在的自己。
而孩子身上的套子，是保护，是监视，是枷锁，是家长扭曲的爱。
这种爱，就是从小被过度保护，同时被教育要听话，最终活成家长希望的模样。
皮套一开始就是家长套上的，也是家长选择的，他们利用皮套设定孩子的未来，控制孩子的成长。就像被木板夹住的小树苗，孩子只能按照“皮套”的方向成长，不然就会被皮套憋死。
然而，家长在控制孩子的同时，又不理解他们内心的压力，只重视他们的成绩或者才能。看似关心，其实这种关心根本就没进到心里去。
最终，家长的爱，太固执了，太沉重了，太窒息了，孩子被这承接不住的爱活活压死。