第35章 健神星
第二天，贾茹像往常一样前往昆仑中学，为物理兴趣班的学生讲授天体物理学。随后贾茹到了班里，对同学们说：“杨老师上节课给你们留了作业，要你们制作一个包括太阳系各大行星在内的简单的太阳系模型，做的怎么样了？”
梅有于是抢先按了回答按钮而回答说：“老师，我的模型已经做好了，桌子上放的就是。”
然后贾茹就看到梅有桌子上有一个微型的太阳系模型，底座上有着太阳系和它的八大行星。接着贾茹就让梅有把模型送到讲桌上，展现给全班同学看。
随后全班同学看到一个底座约为1cm高的红色圆盘，圆盘中间竖着1根直直的粗壮圆柱，而圆柱最上方有一个红色的大球，那就是太阳。接着众人往下看，只见圆柱边上伸出许多细长的横长圆柱，与粗色的圆柱成垂直方向，而横长圆柱在伸出一段长距离后又拐了个90°的弯，延伸出了一段竖长圆柱。而竖长圆柱与粗壮圆柱成平行方向，而顶端也各有一个白色小球，那些就是太阳的八大行星。
贾茹看了梅有制作的八大行星，便在同学们面前称赞说：“很好，梅有同学的太阳系模型直观的展示出了太阳系八大行星环绕太阳运转的情况，希望大家向他学习。”
何碧看了，内心也称赞梅有制作的太阳系模型不错，自己制作的模型也与他类似，可是自己下过决心事事要力争第一，绝对不能输给梅有，那回去自己要对模型进行改良而制作一个更好的模型，等到杨萍老师来了一定要比过梅有。
然后贾茹就在电脑上打开智通宇宙，对同学们说道：“上节课杨老师为大家讲了智神星的概况，那今天我就来为大家讲一下健神星的概况。现在请大家打开智通宇宙找到健神星，再把谷神星打开，让我们结合谷神星的街景来理解健神星。”
随后贾茹接着说：“现在人工智能的发展很快，已经具备了部分人类思维，今天就让我们体验一下高级智能助手—小智，让它给你们讲一讲健神星的，让我们看看它讲的怎么样？”
梅有和何碧等同学们听了，纷纷表示赞同。
接着贾茹打开电脑上安装的智通公司的小智软件，对它说：“小智，为我们讲解一下健神星。”
“好的，主人。”小智回答说。
然后众人听到一个雄厚的男中音说：“健神星是主小行星带的第二大小行星，为小行星族健神星族的主要成员，直径为434千米，仅次于谷神星，距离太阳314个天文单位。它是美国天文学家詹姆斯·克雷格·沃特逊于2003年发现的，以中华古代医学之神“健神”命名……”
几分钟后，贾茹叫停了小智，询问大家说，大家觉得小智讲得怎么样？
何碧因为在展示模型上落在了梅有之后，于是这次抢先回答说：“老师，小智讲得很不错，但是存在很多错误。比如健神星是在1849年由意大利天文学家安尼巴莱·德·加斯帕里斯最先在那不勒斯发现，并为其命名为‘许癸厄亚（hygieia）’。而许癸厄亚是古希腊神话中的健康女神，所以中文就翻译为‘健神星’。”
“很好，何碧同学说的很不错，小智虽然很智能，体内装了人类所有的知识，但是人是难免会犯错的，所以人制造的东西也会难免犯错。何碧很好的指出了小智的错误，看来人工智能虽然很先进，但在某些方面还及不上人类。不过小智的学习与计算能力很强，还有很巨大的知识存储量。而我们人脑的学习能力较慢，计算能力更是远不如计算机，至于存储量更是不到计算机的一亿分之一。因此我们既不能过高的看待人工智能，也不能轻视人工智能。”贾茹严肃地说道。
同学们听了，纷纷异口同声的表示赞同。梅有虽然对此也表示赞同，但此次被贾茹抢先了让他并不服气，决定以后一定要事事争先，一直超过何碧。
“孟子说过‘尽信书不如无书’，以后大家想学知识可以让小智帮你们查询，但是它说的不能全信，要进行查证。现在小智已经很智能，会提供信息来源以供人们查证。你们一定不要偷懒，要仔细去查证一下，看看小智提供的信息来源是否可靠，是否是可靠的人或机构发布的消息；信息来源内容与其提供的内容是否一样，有没有被曲解或误解的地方。”贾茹补充道。
同学们听了，再次点头表示赞同。
然后贾茹说：“记着，从今天开始起好好完成我和每个老师布置的任务，不要偷懒，不要事事都依赖小智。要是有谁偷懒，让小智替你完成任务，老师也能查得出来，到时可是有很重的惩罚哦。”
同学们听了，依旧点头表示赞同。
然后贾茹开始亲自给同学们讲解健神星，详细讲了一个小时，接着让同学们边听边观察健神星。稍后贾茹嘱咐同学们休息十分钟，把刚才课上讲的内容好好消化吸收一下。
十分钟后，贾茹让同学们提问，自己解疑答惑。很快就到了下课时间，贾茹于是说：“同学们，加油，你们是未来人类的希望，尼巴莱·德·加斯帕里斯在29岁就发现了健神星。而现在的科学技术比那时高达，你们观测小行星的设备也更先进，期待你们能像他一样做出大的成就。”
同学们听了很兴奋，纷纷表示要像尼巴莱·德·加斯帕里斯学习。而梅有和何碧则是更为兴奋，都暗暗立下决心，要在天文学上做出重大成就。