第10章 接触

    顺利地将桌子连同书本一起挪到了靠窗的位置，同桌是个男孩子，叫闫睿，人也比较好接触，在温颍和他说了自己的想法之后，欣然同意并帮助温颍将书桌挪到了靠近走廊的一侧。

    “坐在他的后面啦”温颍心里有点窃喜。

    事情总有巧合的时候，也有不是巧合的时候。巧合的是，温颍坐在了姜扬的后面；不巧的是，两人并不是同一个小组，自然而然地，温颍与姜扬接触的机会少了很多。

    也是在这次成绩出来后，温颍才知道，原来姜扬并没有自己想象中学习的那么好，刚好处于整个班级成绩的尾巴处。

    “可能这就是每个人都有自己擅长和不擅长的地方吧。”温颍心里想。

    闫睿是一个非常好相处的男孩子，成绩也很不错，在面对一些问题时容易钻牛角尖，也会思考出比老师还要简便的方法，温颍经常会和他一起讨论题目。

    在以温颍为组长的小组里，除了闫睿之外，还有明烁和一个叫上官的女孩子。

    明烁，是班级里的数学课代表，数学科目非常优秀，是数学老师心里的宝贝疙瘩，但奈何语文和英语不尽人意，每次语文老师和英语老师都对明烁的成绩感到一愁莫展。

    上官，人如其名，温文尔雅，会钢琴、古筝等多种乐器，气质卓越，性格温柔，非常好相处，就是在成绩方面稍显逊色，但很努力。

    在温颍的小组里，气氛融洽，大家齐心协力，互帮互助，共同学习，平常一起打闹玩耍，乐的自在。

    在学习之余，温颍也在渐渐地和姜扬拉近关系。

    姜扬所在的小组是雪莉的小组，雪莉是在刚开学后和温颍关系最好的女孩子，人很豁达，大大咧咧，非常好相处。

    也是因为雪莉和温颍之间亲密关系，两个小组之间的活动往来也会相对较多。

    其实最开始的接触，只有在递交作业，和传递试卷的时候。

    “给”

    “谢谢啊”

    以及在小组讨论时，雪莉向温颍询问讨论内容以及分配方法。通常情况下，姜扬基本上不会说太多的内容。

    但温颍，在姜扬的后面，总能看到，姜扬和小组其他同学高兴的聊天，和来找他的学姐或学妹礼貌的讲话，以及和最初遇到他时追逐的女孩子激烈的打闹着。

    温颍心里有种酸涩的感觉，但不知道是什么。

    “温颍，这是你的”

    姜扬恰好帮忙在发这次月考的试卷。

    “哦。谢谢呀”

    原来，他知道我叫什么名字。

    很好！