第81章 周末
一周一探望，情深胜平常。
乘车兼备课，闲中分散忙。
毛芋头和卫杏子他们一班朋友，结束了假期，已经报到上班了，都各自在他们的岗位上，做着平凡的贡献。
这是上班后的第一个星期六的下午，毛芋头上完课，正准备到袁宝珠那里去。卫杏子也从办公室出来，遇见了毛芋头就说：“你等我一下，我和你一同过江去。”
毛芋头好奇地问：“智慧他怎么不来？为什么要你一个女的跑去跑来？”
卫杏子解释说：“开始一段时间，他要在医院多熟悉，而且也不像我们放星期天，因此我们商量好了：如果平时没有什么事，我就过去；到了他放月假，他就过来陪我。”
毛芋头笑着说：“这很合理。放假了，你待在学校也无聊，还不如去他那里，像是旅游了一下的。”
“我也是这么想的。你几时也叫宝珠过来玩一玩。”
“我不想让她劳累，我自己跑一跑，没事。再说，过不久，幸福他们结婚，我们又能相聚了。”
“他们结婚日期定在什么时候？”
“据说是十一。”
“哦！只顾说话，差点儿忘了，我去拿点换洗衣服，马上就走。”
片刻功夫，卫杏子就赶来了，然后他们就一起朝江边的轮渡走去。
平时往来过江的人要少些，一到星期六就多了。他们等了半个小时才上船，船上人挤人。
船一靠岸，卫杏子没走多远，又坐了两站公交，于是就到了蒋智慧的医院。
卫杏子和蒋智慧虽然隔着一条江，其实并不远，因为他们的单位都靠近江边。
而毛芋头和袁宝珠的距离就远多了，毛芋头下了船，还要再乘公交，在车上就要花一个多小时。
毛芋头就利用这段时间，先看一会儿书，然后再考虑下周的教学内容并设想其教学思路。等到了袁宝珠那里，就将它整理好，以备教学之用。
坐在毛芋头旁边的是一个高中生，他手里拿着一本古代诗集在翻阅。他见毛芋头好像是一位老师，就问道：“冒昧打听一下，您是不是老师？”
毛芋头点点头，那个学生又问：“您是教什么的？”
“高一语文。”
“那我向您请教一下，这首诗写的是什么意思？”于是就把王安石的《读史》放在毛芋头的面前：
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
对于这首诗，毛芋头在大学读过，还有印象，他又看了两遍，琢磨了一下，然后就进行解释：
宋诗中有不少这样的诗，重在言理，王安石的这首《读史》就是其中典型的代表。
题目是《读史》，我们可以这样悬想，它应该包括历史是如何写成的，以及我们应该怎样对待其历史的问题。因此我们应该要在这两个大前提下，去读懂每联的意思，然后再去深入剖析其它。
首联中的“功名”是名词动用；“亦”表明与他事作比较。两句是说自古以来，贤人们要成就功名，也像做其它难事一样非常苦辛，而成就了功名，也不知道以后是何时何人来记载他。
作者将贤人生前的“苦辛”与死后的“无奈”进行对比，揭示了无数贤人的悲哀。历史多是后人来编写，要让当时的事无误地传到后来，是十分困难的。顺理便有了下一联的推测。
颔联是说当时人们在传播功名时，就已经糊涂不清，以讹传讹了，一直传到后世就更加以假乱真了。
在这种情况下编写的历史，还能有多少可信度？这是从史实失真的角度叙写贤人的悲哀。接下来就顺理成章地，有了颈联推出的结论。
颈联是在前两联的前提下得出的结论，侧重感叹史书的不客观，难以表现贤人的精神。这一联意思简明，不难理解，出句是观点的表达，对句是类比论证。
尾联以深沉的笔触，状写了贤人功业蒙尘纳垢于后世，却又不能转世辩说的凄凉结局。警示读者在读史以及其它书时，都必须保持清醒的头脑，要以批判的精神，善于分辨，去伪存真，切忌盲从。
前三联写史书是由人编写的，它难以做到绝对客观，因此历史记载与历史真实之间存在差异。
首联和颔联是因，颈联是果。如果说前三联侧重于叙事说理，那么最后一联就重在抒情议论。它抒发的是悲悯之情，议论的是启示之意。这是一首说理诗，虽不以意境取胜，但堪比典范文论。
那个学生听了茅塞顿开，连连称谢。
毛芋头问：“你在哪里读书？”
“江南中学。”
“你认识黄莺歌老师吗？”
“认识，她是我们的语文老师，我们很喜欢她。”
“我是她的师弟，请代我向她问好，你一提毛老师，她就知道了。”
那个学生要下车了，于是就恭恭敬敬与毛芋头告别，毛芋头叮嘱要他注意安全。
这时，他坐在车上，有一种无比自豪的幸福感。“师者，传道受业解惑也”，他这时才真正体会到了这种快感，他想要快点去与袁宝珠分享。
毛芋头总算到了目的地，前面就是林北中学，他想，这时袁宝珠肯定在翘首以盼。
毛芋头一点也没有算错，袁宝珠一下最后那节课，就出校门去观望。她明明知道毛芋头不会这么快就到，但她就是要提前去等他。
她想要去买点菜，供他们回去煮饭吃，她知道时间应该够，但她又怕错过毛芋头，让毛芋头找不着她，因为毛芋头还不知道她的宿舍在哪儿。
袁宝珠在校门口逗留了很久，还是没有见到毛芋头的踪影。她怕引起旁人的注意，觉得她是一个无聊的女人，于是就走到对面去站一站，走一走，装着是一个闲人在打发时间。
毛芋头终于出现了，他走向门前去打听，被问的人直摇头。袁宝珠看见了，急忙跑到毛芋头的后面就叫了一声：“嘿！”
然后袁宝珠就挽着毛芋头去买菜，毛芋头于是将车上的经过告诉她，袁宝珠听了也非常高兴。
袁宝珠带着毛芋头回到单身宿舍，他们就开始煮饭。毛芋头要帮忙，袁宝珠不让，她要毛芋头好好休息，坐在一旁看她慢慢地做饭。
毛芋头笑着说：“你让我休息，这是在害你。”
袁宝珠扭过身来：“我愿意。”
毛芋头就从后面抱着袁宝珠，袁宝珠就由他抱着。过了一会儿，袁宝珠说：“这不方便，你看我怎么能炒菜？”
毛芋头笑着说：“我不管。”
袁宝珠关掉炉子：“那我们就不吃了。”
毛芋头抱紧袁宝珠：“我就想这样。”
晚饭后，袁宝珠就带着毛芋头去熟悉环境，把那热闹的地方看了看。回来时，又在校园里转了转。
毛芋头有意逗袁宝珠：“想我吗？”
袁宝珠笑着点头，毛芋头牵着袁宝珠说：“你怎么一句假话都不说？”
袁宝珠抱住毛芋头：“想你就是想你，还说什么假话？你要我害羞，我才不嘞！”
毛芋头看着袁宝珠那可爱的样子，就禁不住要低头去吻她。
第二天，袁宝珠还要带毛芋头去那森林公园，毛芋头不肯，他要在家里多陪陪袁宝珠，说以后有的是机会。
袁宝珠也想这样和毛芋头腻在家里，但又怕毛芋头待不住，所以就提出要与他出去走一走。正好毛芋头也不愿意，于是他们就在家里聊聊天，备备课。
但一眨眼，就到了下午，毛芋头马上就要返回去了。袁宝珠担心他回去晚，就叫他早一点动身，但当毛芋头动身时，袁宝珠又满眼泪珠。
毛芋头替袁宝珠擦着眼泪说：“一个星期，一眨眼就过去了，到时，我就又来了。我担心的是，以后腻了，你就讨厌我。”
袁宝珠于是就用嘴堵住了毛芋头的口……
欲知后事如何，且看下章分解。