第59章 奖学金制度
冯宇铎从睡梦中醒来，他感觉有一股的无形压力压向了自己。
“达菲真是的，能跑为什么不跑，又不会打架！好奇害死猫，不知道吗？！”心中开始疯狂吐槽着达菲，他想发泄一下。
当然，这只是一个想法，他不可能去大吼大叫。心中又努力的劝说着自己，
“嗯，没事儿的，它来自高等文明，身经百战。”
“没问题的，就是出问题也能跑掉。它出问题，达利纳斯也会出问题。”
“嗯……不怕，它不敢在没把握的情况下浪。它的守则就是保护达利纳斯，这样我也会安全。”
冯宇铎觉得好受了些。但是小命被抓在别人手里的感觉，总是会让人不舒服。他的命核可以直接决定他的生死，命核安全他就不怕。现在……
吃着早饭，时不时的神情恍惚，心里还是不能平静总是在波动起伏。苗艳讲课时发现冯宇铎有些心不在焉，皱皱眉。
“你昨晚没睡好？要不先休息一会儿？”苗艳关心的问道。
“呃……有点儿心事。要不，你先休息一下，我回去想一想。”冯宇铎决定再去达菲那里看看，不然心中总是不安。
苗艳点点头。
冯宇铎跑回屋，躺在床上，很快闭上了眼。
还是灰暗的一片，好像为了“省电”虚拟影像设备没有被打开。
达菲发现了他的到来，没等冯宇铎问询，“放心吧，我可以保证你的安全。我们达利纳斯人……你才浪。”达菲说到一半，突然回敬冯宇铎一句。
“嘿嘿……”冯宇铎有些尴尬，但是眼前的平静加上达菲突然对他的嗔骂，让他心中一松，感叹着没事儿就好。
“我需要对目标观察一阵，了解他们的文明程度。如果以后有需要我们可以游刃有余的应对。”达菲的回答就是典型的黑暗森林法则心态。
冯宇铎突然有种猎手找到猎物的感觉，“这就是宇宙中，文明与文明之间接触的开端吗？”
心情稍定，还是决定回去学习，现在的他帮不了任何忙，而且达菲的一种“我在上风”的感觉，安抚住了冯宇铎的心。
回到神土星，时间并没有过去多久，来回一趟好像只需要两个小时。
走出屋门继续向苗艳请教测试中做错题的知识重点。
高考就是那么的枯燥无聊，幸运的他比别人少了死记硬背美悦思语单词的画面。
李旭第一次体验到被人重视的感觉。虽然一直在冯宇铎手下东奔西跑，甚至开始时一个人深入灰暗，还要与人不停的打交道谈判。但是，他知道如果他什么都做不了，遇到十个冯宇铎又如何？仰仗着冯宇铎的能力，努力了才有更高的价值。
外国人会主动跟他坐在一起谈几个亿的生意，村民会拿他当自己人。如果不是冯宇铎现在的他又会被这么多的学生、老师、家长还有这些头头脑脑当回事儿？
李旭笑着，不停的与站在门口的众人打着招呼。虽然有狐假虎威的嫌疑，但是最起码他这只狐狸没有任何的危险。这种光明正大做好事儿的感觉，太爽了！有什么能比的上孩子们的笑容？！
建筑设计团队？建筑系老师就是现成的，虽然人家早已经交了图纸走人。但是，打个电话后，老师了是镇里唯一的图书馆。而且老板资金充裕要求宽松，这不就是艺术细胞得以实现的最好时机吗？
可惜的是学校在校的学生太少，地方太小，不像城市里的大学那样宽阔平坦。老师让两名学生记录着现场的环境，听着李旭重复着冯宇铎的要求。发觉，这和没提要求有什么区别？
“这事儿简单，我们记录完了就回学校。两个礼拜，我让学生们分组设计，正好是一次锻炼的机会。”老师说着。
“太感谢您了，我们这边会对入选的学生作品奖励十万元。一点奖励，不成敬意。”李旭笑着对老师说道。
“嗯…这样吧，第一名三万，第二、三名两万，后面的递减直到奖金用完。”老师沉吟了下。
李旭听完老师的话直呼“高明，不愧为教育工作者。”
“老板给钱培养学生们的积极性是好事儿。”老师被夸的喜笑颜开。
“唉，我都后悔以前没去您那里读书了，遇到您这样的好老师就是学生的福气。”李旭一阵商业互吹，吹的底气十足。
“等村子里建设完，我们会录制完成品的全景视频，组织村民对您的作品表示感谢。到时候一定会亲自送到贵校。”李旭灵光一闪，决定对老师多做些报答。
“你这么说，我还得多去村子那里看看。如果哪里有缺憾，别人一看，什么呀。就打我脸了。”老师听着李旭的话心中一喜，笑着要拉李旭去工地里再看看。
李旭和老师两人笑着一起往村子的方向走去。丢下两名对地形抢着录视频又是拍照片的学生，测量工具摆满了一地。不能不认真，这份奖励争一争绝对有他们的一份儿。
作陪的学校老师第一次体验到了天与地的差距，感叹着“原来学习可以这么幸福。”
当天晚上，李旭把这两天的结果事无巨细的告诉了冯宇铎，听到李旭与建筑老师的计划。对李旭的办事能力又是认同一番，心里的石头放下大半。
“旭哥，你们这个学生设计奖励计划不错。我以前怎么就没有想到？你跟学校的宋主任说一下。我以个人名义对学校学生的学习进行奖励。每个学期对学生的期末考试进行评比，以年纪为基准。
小学每个年纪的前二十名，每人奖励一千元。
初中的年纪前二十名，奖励两千。
高中的，三千。”冯宇铎也没计算他一年会付出多少，但是他知道山里的学生一学期的生活开销。一名小学生一个月两百块钱就可以解决上学时的大问题，事实往往就是那么残酷而又简单。
他不会像建筑系老师那样设置成金额递减的奖励，他们是锦上添花。他的目的是创造一个让更多努力的学生得到继续上学的机会。