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第13章 名词性从句

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    吕小花低下头:“本来我也觉得我爸是异想天开,但你昨天的表现让我又有了希望。”

    吕小花看着何湘,眼睛炯炯有神:“你昨天就像被附体了一样,忽然一下子就开窍了,你本来成绩那么差的都能学好,我也一定可以的!

    “所以,我昨晚通宵看了一晚的数学书,把上面的概念全背下来了。”

    何湘若有所思,难怪连氕氘氚都不明白的吕小花,可以回答数学老师的问题。

    何湘从习题册中圈了一道题,递给吕小花:“这道题你做一下。”

    吕小花一愣。

    何湘:“你不是想让我教你学习么?我得先试试你哪里不会,才知道该从哪里下手。”

    “好的!”吕小花抱住何湘的胳膊,“湘湘,你最好了。”

    何湘这次没有躲开。

    被温温软软的女孩子抱住,还挺舒服的。

    人群里的刘小红看到这一幕,恍惚了。

    她默默离开人群,去找赵小青。

    刘小红对赵小青说:“这个世界太玄幻了,何湘和吕小花居然和好了。”

    赵小青悄悄瞄了眼王小明:“可不嘛,她们本来是情敌,何湘抛弃王小明,她俩自然也就没什么敌意了。”

    刘小红:“那也不能好成那样啊,何湘还给吕小花圈题了呢。”

    赵小青眼睛一亮:“真的?走走走,我们也找何湘给我们圈题去。”

    刘小红拉住她:“那么激动干嘛?难不成你也想考北大华?”

    赵小青往人群里钻:“北大华,谁不想啊。”

    赵小青挤到何湘身边时,何湘已经给七八个同学圈过题了。

    何湘边圈边感慨,自己带的那个班,要是有这个班一半的积极性,她也死得瞑目了。

    给赵小青圈好题后,上午的最后一节课开始了。

    全班打起了精神,大家都很期待林孤和王小明的表演。

    先上台的是林孤。

    林孤走上讲台,光是站在那里,什么也没说,就迎来了一片掌声。

    李小白甚至在掌声中呐喊:“放轻松!别把我们当人。”

    林孤伸手将掌声压了压,准备开口。

    他这很自然的举动,却把何湘看得一惊。

    林孤这样子,怎么这么像领导上台讲话?

    他一个高中生,哪来的这样大的气场?

    林孤转过身,在黑板上潇洒地写下“名词性从句”几个字。

    写完,他道:“名词性从句包括主语从句,宾语从句,表语从句和同位语从句。

    “名词性从句的整个从句相当于一个名词,名词能做的成分,从句都能做。”

    顿了顿,林孤看着讲台下的同学,问:“那么,有谁知道,为什么要有名词性从句?”

    钱小金抢答:“为了高考。”

    听到钱小金的回答,讲台下的同学都笑了。

    林孤也笑了,笑意不达眼底:“因为从句表达的意思,要比名词复杂得多。

    “大家比较这两个句子:

    “a) the man looked around

    “b) that the boy failed again in the exam disappointed his mother

    "第一个句子是名词做主语,第二个句子是从句做主语。

    “同样做主语,从句可以表示较复杂的含义,一般是个动作或性质。”

    讲到此,林孤看着讲台下的学生,看他们的表情,给他们消化的时间。

    李小白大喊:“林孤,你不是学渣啊!”

    自己的一片真心,终究是错付了。

    林孤笑了笑:“刚好懂一点英语。”

    他接着讲:“从句是一个句子,有一个引导词,引导词做从句的一个成分,that除外。

    “接下来我们逐一细讲名词性从句,表语从句,宾语从句和同位语从句。

    “在我讲解的过程中,你们有任何不明白的地方,都可以随时打断我。”

    林孤:“主语从句一般放在句首,当主语较长时,通常放在后面,句首用主语it。

    “刚刚讲的it作主语的常用句型,大家都记住了吗?”

    “记住了!”

    讲台下异口同声回答。

    课堂的气氛被新同学点燃。

    站在角落里的英语老师脸上红一阵,白一阵的。

    一方面,她的课堂能有这样不凡的效果,她很骄傲。

    另一方面,这样的效果不是她给的,她堂堂一个英语老师,还不如一个新学生。

    讲过了表语从句和宾语从句,林孤又开始讲同位语从句。

    林孤:“同位语从句被修饰词有fact,news,hope,opinion,order,question,problem,belief,truth,theory,decision,discovery,conclusion,promise,fear,thought,suggestion,plan,idea等。

    “同位语从句与定语从句有一些相似之处,比如说:两种从句都可以译成定语。

    “还比如,两种从句都可以用that引导。

    “它们也有一些不同之处,首先,从句的作用不同。

    “同位语从句用来进一步说明前面名词的内容,定语从句用来修饰、限定前面的名词。

    “其次,引导从句的关联词that的功能不同。

    “that引导同位语从句时,是一个纯连词,不充当任何成分;而引导定语从句的that是关系代词,既指代先行词,又须在从句中充当成分。”

    讲到这里,吕小花悄悄举手:“林老师,这里我没听懂。”

    林孤示意她坐下:“好,这里我们来举个例子。

    “a) dad made a promise that he would buy me a car if i passed the test

    “b) dad made a promise that excited all his children

    “这两个句子,第一个句子是同位语从句,that不充当任何成分。

    第二个是定语从句,that指代promise,又在从句中充当主语。”

    林孤看向吕小花:“现在明白了吗?”

    吕小花与林孤的眼神相触,忽然低下了头,娇羞道:“明白了。”
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