穿成“弑父”的凶手（8）
黎群讲课的效果之所以这么突出，除了因为他掌握着广博的知识，再复杂的问题也能拆分出简洁清晰的思路之外，也是因为听课的人受到他的精神力异能的影响。
虽然在这个世界无法主动使用异能，但他自身的精神力仍然远超常人，全神贯注讲课时，那些关注着他的人也会自然而然被带入专注的氛围，也就是进入了心理学里的“心流”状态，思维能力出现突破性的提升，一堂课上的学习效果可能抵得上平常好几天。
这一点在讲课的途中黎群就发现了，不过他并没有义务为了别人的学习辛苦自己，下课铃声一响立即下讲台走人，也没有回应物理老师的那句“下节课继续”。
倒是有几个同学课上有地方听漏了，琢磨着课间要不要去问问黎群，看到他那副拒人千里之外的表情，又想到这段时间大家对他的排斥，脚步就怎么都迈不出去了。
还是自己想吧，大家以前学习水平都差不多，没理由黎群能找到解题方法，他们却想不出，听他讲时也没觉得有多难嘛。
然而任凭他们抓乱了头发，刚才清晰了不少的脑子又搅乱了，不懂的地方还是不懂。
要不要去问呢，学生们下意识往黎群的方向瞟，眼神已经不再是先前的排斥和厌恶，一个个表情都纠结得很。
物理课后是化学课，正好先前也做了随堂测验，黎群毫无疑问也是满分。
不过化学老师比物理老师疑心重，黎群一个平时成绩中下游的学生竟然考了班上唯一的满分，怎么想都不正常。
而且因为黎群家里那些破事，化学老师对他的观感其实并不好，拿着满分的试卷并没有满意地表扬黎群，而是皱着眉将他叫了起来，“你以前的成绩都在及格线附近，能不能解释一下，这次考试是怎么考到满分的？别以为是小考就想蒙混过关。”
这话问的，就差直接断定黎群作弊了，化学老师自认为有百分百的把握，才敢当堂说出这么严厉的话，若是这学生知错，他还可以给对方一次机会，若是黎群死不悔改，他就必须严肃处理了。
谁知黎群还没说话，就有学生抢先插嘴了，“老师，你是在怀疑黎群作弊？”
“不会吧，试卷不是你亲自出题，亲自保管的吗，难道被他偷去了？”
“监考的也是您吧，他作弊您没发现吗？我坐得离他这么近，也没发现什么不对劲呀。”
“人是会进步的，以前成绩不好怎么了，我还听说过有人当了十几年学渣，最后几个月突然发奋考上清大华大的呢！”
不同于要求严格但对大家一视同仁的物理老师，学生怕归怕，对他也信服得很，化学老师平时看起来虽然和气许多，却最会看碟下菜，家世好的或者成绩好的学生在他课上都能得到优待。
学生们也看出了这一点，对他也不太尊重得起来，听到他毫不客气地质疑黎群，不知道怎么的心里竟然不舒服了，竟然主动开口替黎群说起话来。
化学老师都听愣了，这些学生怎么回事，前两天不是还拼命跟黎群划清界限吗，今天怎么还替他打抱不平了？
不过学生们也是有自己的私心的，怼完老师心里舒服之后，就有人说出了大家的心声，“既然老师怀疑他的成绩有问题，不然就让他亲自上台讲试卷吧！”
这个提议得到了绝大多数人的附和，化学老师脑中灵光一闪，终于悟了，原来他们是在打这个主意，先装作打抱不平把黎群往高出捧，再让他在所有人面前出丑下不来台，
恶毒还是这些学生恶毒，化学老师意味深长地笑了笑，附和了大家的提议：“说得不错，黎群你就上来讲讲吧，看看你这一百分是到底怎么来的！”
同样是让他自证的行为，两位老师的出发点可谓是截然不同，黎群深深看了化学老师一眼，没有推辞，起身上前。
化学老师主动把讲台让给黎群，揣起手站在一旁看好戏，顺便看了一眼下方，满以为会在学生身上看到和他一眼幸灾乐祸的表情，谁知道大家都不约而同拿出了纸笔，双眼牢牢盯着黑板，随时准备做笔记。
怎么回事，事情似乎和他想得不一样啊……听黎群讲了几道题，化学老师神色不由得难看起来，出声打断了他的讲解：“前面的题目都很简单，你直接从后面的大题开始讲。”
黎群照做，讲完几道大题下了铃声刚好响起，化学老师板着脸又道：“我记错了，这次考试得分率最低的好像是中间那几道题，算了，这次先不追究你的责任，以后注意点。”
这下就算是班上几个最不喜欢黎群的人，都不由觉得化学老师无耻了。
原本态度就比较中立的学生鼓起勇气安慰黎群：“化学老师就是这个德行，你别把他的话当回事。”
黎群淡淡地“嗯”了一声。
见他似乎没那么排斥和大家交流，其他人也尝试着和黎群搭起话来。
“没错，我们都相信你没作弊，亏他还是老师呢。”
“黎群，你也太厉害了，物理化学都是满分！还有你说的那几种解题法，我竟然都听懂了！”
“以后你能不能继续给我们讲题呀，你讲得比老师还好！”
“不能，”黎群果断拒绝，“有问题找老师，别烦我。”
满以为双方已经讲和的学生们：“……”
还是这个狗德行！不找就不找，谁稀罕呀！
然而体验过黎群讲课的高效率之后，他们独立学习时感觉脑子都成了榆木脑袋。就仿佛知识的宝库刚向他们打开了一扇门，无数耀眼的财宝就在眼前，还只来得及搬走最外边那些最廉价的东西，门突然又合上了。
那种滋味简直让人抓心挠肺。
不然还是去找他问问？晚自习时，班主任周老师进门后就看到好几人的目光滴溜溜地在黎群身上打转。
周老师真心认为暂时休学对黎群来说是最好的选择，可是人家孩子不愿意，他又没犯什么错，校方也不能赶他走吧。人在她班上，她也只能多照看着点。
看到学生盯着黎群的方向，周老师下意识就以为是针对他的排挤升级了，神情不由得严厉起来，拿起教材往讲台上一摔，“上课了，都回座位上坐好，别东张西望交头接耳，楼下都听得到你们的声音！”
学生们被他突然发火吓了一跳，赶紧收回注意力，咋了这是，老班今天吃□□啦。
等周老师交代完一些班级事务，看她的神情缓和下来，就有胆大的学生突然举起手来，“老师，我们是不是该换座位了？”
原来是在打这个主意，想借着换座位的机会进一步将黎群边缘化吧，这群学生花花心思怎么就这么多，还能不能专心学习了。
周老师脸色又黑了下来，“换座位也是随机抽签，少打歪主意。”
刚才的学生继续硬着头皮道：“我看其他班为了鼓励大家认真学习，都是根据考试排名先后选择座位的，咱们班上也可以效仿啊。”
“我上次月考考得不错，班上排名第四，可不可以申请和黎群同桌？”
他的话音未落，其他人就立即明白了他的险恶用心，肯定是想要近水楼台先得月，讨好黎群给他讲题！绝对不能让他得逞！
“我不同意！我排名比你靠前，要和黎群同桌也该是我！”
“我是第一名，你们都在想peach！”
……
周老师看着下方激动抢话的学生，脑袋上冒出一排排问号，怎么了这是，一个个都转性了？
更魔幻的是，第二天周老师还接到了好几位学生家长的电话，本来还担心他们是来催促黎群退学的，谁知道竟然不约而同改了口，请老师通融一下，让自家孩子坐在黎群附近。
直到先后从各科老师那里听说了黎群的巨大进步，还有他特别的讲课才能，她才终于哭笑不得地明白了前因后果。
而现在，周老师只能一头雾水地把黎群叫起来，询问他的意见，“大家都想和你同桌，你有什么想法？”
黎群一板一眼道：“高考在即，我希望不受打扰专心学习，最好能坐第一排最后一个。”
这个臭脾气，你合群点能死啊！老师同学心中都不禁冒出同样的想法，不过这都和黎群无关。
说完话他就坐了下来，同时在脑中冷冷地对系统说了一句：【你们的主脑果然好算计。】