第1章 一个早晨

    这是公元2214年的一个早晨。尽管科技早已进入生物神经互联的新时代，但是各个国家在像餐饮｀教育，等等相关的行业，还是保留、延续了人和人之间互动的传统场所，学校就是这其中其一。

    皮宏伟是星凯中学初三的物理老师，进入教室，皮老师看了看教室墙上的生物互联警示灯。按照惯例和校规，进入学校的老师、学生一律解除生物互联，不许任何人带任何可以互联的生物，就是一个蚂蚱也不行，否则就会被强制屏蔽，严重的甚至可能被开除，除非学校另有安排，今天就是这样一个例外。

    “同学们好！昨天我们实验了初级阶段的生物互联，当那些小小的电极和你们连接的时候，你们有什么体会？都看到了和听到了什么？同学们谁说一下？”

    皮老师话音刚落，几乎全班都举起了手：“好吧，那就请最前面姜子墨同学说说吧，”

    姜同学左右看了看说：“其实也没啥太大感受，就是学校的设备太简陋了，电极太脏太粗了，就只剩下害怕了，怕电死人，”

    其实皮老师知道按照法律规定，不满18岁的人不允许在家里私自互联，就是有人监控的正规的互联也不能超过一分钟，而在学校里，像这种生物互联必修课，为了安全不出意外 ，规定每一位上互联课的学生则必须由老师亲自全程监控。

    很显然，皮老师这时已经听出来这位姜同学显然是个“老手”，于是皮宏伟老师接着问：“你就真的一点感觉、体会也没有？什么也没看到、听到？”

    “感觉还是有的，就是不知说的对不对，因为时间太短了，电极和我链接的一瞬间，我好像看到了和我互联的那只小狗狗似乎是只流浪狗，脏兮兮……嗯…并且刚刚从救助站抱出来，它很害怕，我极力的通过我的意识安慰它，然后画面突然就消失了，时间就到了，感觉头疼，学校设备也太差了。”

    姜同学的回答引来了同学们的阵阵笑声，皮老师知道由于学校链接读取设备陈旧不堪，他特意微调了一点点读取频率和电压，不过这些都在安全的范围之内，他也时刻观察着显示器上脑电波波形及参数的变化，以免发生意外。

    其实在全世界来讲，也出过许多生物互联的重大安全事故，甚至引发为事件。有些事故虽然不大，但身为初中老师的皮宏伟亲身目睹过，历历在目，教训深刻，在全球万物互联的今天，利弊共存。

    皮老师微微的笑了笑，显然对这位姜同学回答的结果表示满意，学校老师对所有上链接课而来的小动物都是精挑细选，了如指掌，因为从校长到老师甚至到更高层次的政府国家部门都对链接课程谨小慎微，相当重视，每一节课必须报备而且全程监控。

    皮老师说：“好了，说的很好感受也很精准，姜子墨同学请坐下吧，”

    皮宏伟老师知道有好多人，不只是学生在一开始上互联课时，过度自我放大，那不是互联那是梦境，这种’梦境’不都是个体可以控制的，和一个人的天分、身体素质、后期生活甚至培训都有很大关系。世界各国都非常重视生物互联，美国甚至把生物互联提高到了跟核武器一样的国家安全的高度，并且有专门的生物互联安全部队bisf。

    皮老师接着说：“自从人类发明了生物互联 ，甚至量化了低级生物的感情特性 ，更加敬畏生命，，敬畏自然，懂得了生物多样性给全世界人类乃至万物所带来的福祉，这也是生物互联对全球的最大贡献和意义，也是全世界坚持和重视的原因……。”

    下课铃声响了，皮老师望了望着窗外碧蓝的天空和高兴的同学们，多么好的早晨啊，可皮老师心情却怎么也高兴不起来。