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第387章 采用机器人教育

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    高志远逼视着在场的所有人说道“你们这些人,一个个屁股决定脑袋,下半身决定上半身,考量的从来都不是整体的利益,永远都是自身的利益,什么时候你们能够站到集体的利益上思考一下?”

    高志远一直都不喜欢这些官僚,都是一群屁股决定思维的人,他们大多数人心中都没有集体的利益,在意的都是自己的利益,完全没有去想过大多数人的利益。

    他们的思想就是掠夺、侵占,像松鼠一样,将不属于自己的东西收集起来,藏到所有人都找不到的地方。

    种花家历史上的所有朝代,都是因为这些官僚的贪欲,最终一个个土崩瓦解,大部分都没有支撑过300年。

    在高志远建立的国家里,怎么会容忍这样的事情发生呢?

    在高志远建立的国家里,照样会发生这样的事情!

    木楔会腐朽,铁钉难道就不会腐朽了吗?

    高志远并不这么认为,他不觉得自己建立的国家不会腐朽,人心是喂不饱的!

    铁钉不但会腐朽,而且其持续的时间还会更长,带来更多的苦难,带来更多的绝望。

    在古代,王朝腐朽之后,底下的人还能喊一声‘王侯将相宁有种乎’,然后揭竿而起打破老旧而腐朽的秩序,重新建立起新的秩序。

    然而,自从进入了新时代之后,有了各种先进的杀人机器,谁还能理直气壮地喊出‘王侯将相宁有种乎’?

    所以,在大夏建立的初期,就要完全改变这些铁钉的材质,用上不会腐朽的钉子,或者经常更换钉子。

    高志远的话让在场的人有些沉默,他们都是既得利益者,现在高志远的意思是要剥夺他们的利益,将利益分享给其他人,他们又怎么会同意呢?

    底层的官员和统治者之间都有着默契,你对我们维护自身利益的事情睁一只眼闭一只眼,我们为你维持这个国家的运转,大家都是你好我也好。

    何必要将这件事摆到台面上来说呢,这不是在打我们的脸,拆我们的台么?

    话说,现在高志远确实是在拆他们的台,甚至还掀了锅。

    但是,他们也清楚,现在刀掌握在高志远的手里,他们手上什么筹码都没有,是无法改变高志远的想法的。

    他们只能用言语去打消高志远的这种激进的想法。

    还是方宇,他站起来说道“首领,我只是在实事求是,机器人的教育我们都没有尝试过,如果机器人的教育并没有您所预想的那样,将对大夏的教育将是一个重创,那也是对大夏的重创。”

    对于兔子的教育,高志远只能说一言难尽,那种僵化的教育方式,高志远根本不想应用于这个时代。

    在高志远的眼里,那所谓的教育,完全就是雕版印刷,所有人从学校里走出来都是一模一样的。

    只有少数的因为印刷错误,才能从中脱颖而出,被人一眼看到。

    那根本不是教育,而是在培养一些识字的人,利用这庞大的人口基数,让他们自己从众生中杀出来,跳到高层的视野里。

    这其实就是精英教育,从中挑选出一小部分的人,进行重点的培养,从而放弃大部分的人,那些人该干嘛干嘛。

    不能说这是兔子的问题,只能说这是时代的局限性!

    在资源紧缺的情况下,在人员素质参差不齐的情况下,也没有办法能够做得更好了。

    但是,在大夏完全不一样啊,大夏有着先进的科技,现在也已经克服了物质的问题,彻底解放了体能劳动,让人们从原来的生存模式之中解放了出来。

    如果还用原来的教育模式,这完全就是在误人子弟!

    高志远也知道方宇的担忧,他也有过这样的考量。

    不过,他会为盘古完善教育方面的事情。

    在来到这个世界的时候,高志远就已经开始在进行试验了,他将自己的两个妹妹当做了试验的对象进行培养,已经积累了一些教育经验。

    加之他对教学的思考,他相信盘古能够胜任一个教师的任务。

    教育的方式无非就是引导,而引导的方向就是顺从下一代的兴趣爱好,给予足够的监视、鼓励、赞扬、规矩、惩罚就可以真正教育好一个后代。

    监视,就是严格约束对方,让其不要接触太多的娱乐方面的东西,而接触的环境则是益智和学习方面的事情。

    鼓励和赞扬则是在其有进步的时候,在其做完了某一件事的时候,给予对方正面的肯定和实物的奖励。

    规矩就是制定一套完整的惩罚和奖励规则,配合树立好他们的三观,根据条例来进行惩罚和奖励,罚而有据,惩而有度,而不是像大多数家庭一样,想惩罚就惩罚,发怒就暴打。

    高志远相信,在这方面,机器人会做得比人要好很多。

    惩罚不会因为父母对后代的爱而心软,他们会坚定地按照条例去执行。

    慈母多败儿,而机器人就不会有这方面的问题。

    而且机器人有足够的耐心,他们不会像人类一样会有情绪,他们只会坚定地按照制定的程序去办事,不会受到各种情绪的影响,发挥非常的稳定。

    而人类呢?人类有太多的弱点,太多的情绪,大多数人都注定不适合做一个管理和教育岗位的。

    也正是因为这样,高志远才会觉得让盘古进行教育,要比让专门的父母和教师进行教育要更好。

    这些教育都只是在前期对他们的教育,也就是基础知识的教育。

    而关于人性方面的教育,则完全交给社会这个大课堂来完善。

    有的时候,社会这个大课堂,对于那些天真的、热血的、冲动的青年来说,才是一个真正合格的教育家。

    凡是能够从这个大课堂之中崛起的人,无一不是心性坚韧者,他们才能够真正屹立巅峰,傲视群雄!

    人类虽然集体成为了天才,但天才却不曾消失,总有一些人会比大多数人优秀,比大多数人走得更远。

    高志远要做的是拔高整个人类的思想、教育的水平,让那些天才能够走得更远,让更多的天才能够得以脱颖而出,不至于因此而埋没。
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