第14章 一缕阳光的来临

    总会遇到一朵花，在心中悄悄绽放，它的盛开推开了乌云，给阳光留了缝隙，让它穿透阴霾，落在我们身上。不出去走走，你怎么能知道，风——没有形状呢。

    我们学校一直到六年级的时候才有了小型的图书馆，并且正式开放了，这个消息一出，不同年级的孩子们纷纷前来参观图书。我们的教学楼只有两层，一楼是1到4年级，二楼是五年级和六年级，还有空出来的一半楼区开创了一间小型的图书馆，剩下一间不大的区域是我们六年级班主任的宿舍。平时二楼就两个班级，都是相对来说大孩子们，下课时间或者下午放学的课外活动时间也不怎么热闹，但是图书馆开放之后就不一样了。在平时上课的过程中，还没有下课，就听见一楼和二楼相连接的楼梯间低年级的小朋友们推推搡搡打打闹闹的声音，有些小朋友特别调皮，尤其下午自习课的时候，他们跑到二楼，在我们教室门口喊着“大哥哥～大姐姐～出来玩啊～”并且嘻嘻哈哈的样子，心情不好的人也被逗笑了。而且有些小朋友更是胆子大，因为也是自习课的缘故，我们都低头看书或者写作业，突然一抬头发现讲台上站着一个孩子，感觉惊讶又好笑。小朋友哪知道害羞和尴尬呀，回头想想，咱们自己小时候还不是一样，出尽了洋相。

    每天下午课外活动的时间，图书馆里毫不夸张的讲，真的是人满为患，图书馆老师也在努力的维持着秩序，因为一二年级的小朋友实在太小，有些架子上的书够不着，而且也不能按时归还，更困难的是，他们在哪里取的书，自己也忘记了位置，这样一来，图书馆的老师工作量大大增加。本来喜欢看小说的我，图书馆便成了我的宝藏之地，无论家庭作业或者需要在学校完成的作业多么繁重，图书馆打卡一天都不会落下。

    久而久之，我和图书馆的老师也熟悉了起来，从刚开始简单的交流几句话一直到后面无话不谈，并且我在平时看书的时候也帮了老师不少忙，也可以说是一位小小图书管理员吧，时间一久，我对图书馆的各项借读工作也是轻车熟路。当然啦，有这么一个好的机会，自己人借书，当然不用走那么复杂的程序，老师也特别信任我，我读完的书原路返回就可以了。

    随着慢慢长大，童年经历留下的阴影一直都在，只是不像前几年那么明显了。依然会有被触动的时候，不经意间的一篇文章，一个小故事，我总是会联想到我自己身上发生过的一幕幕往事。我还是控制不住自己会失落、会难过、会难以自拔。那天突然下雨了，天气灰蒙蒙的，正好老师留的作业也不太多。百无聊赖中翻开了一本同桌的故事书，说来也巧，是一个小作者描写了自己关于亲人的故事。对于这篇文章，我非常有共情力，文章才读到一半，眼泪就掉了一大堆，这一下子把我彻底带进了谷底，童年的各种经历在我脑海里一遍又一遍的闪过，根本没有办法控制自己，就像刚露出半张脸的太阳，又被乌云无情的遮盖。同桌发现我趴在桌子上抽抽搭搭的样子，一直在问我是不是哪里不舒服，需不需要帮忙，需不需要请假之类的。我在桌子上趴了好长的时间，那种情绪真的很难释怀，我便拿出了纸和笔，准备写一封思念的信，烧给天堂的他们。本来情绪激动，字也写得寥寥草草，挥舞着愤怒的笔尖，把那种刻骨铭心的思念和感触全盘托出。

    终于下课铃声响起，呆在教室里，我总觉得很闷热，带上我写的信，找到了一处没有人的角落，正好是图书馆的门口，（每一间教室的门都是凹进去的那种）我小小的身躯刚好蹲在门口，没有人能看见我，大概是因为一直下雨的缘故，去图书馆的同学也特别少，老师索性闭馆一天。我蹲在门口拿出我写好的信一遍又一遍的瞅着，难过的心情也是难以掩饰，情绪没控制好，用力的砸了两下门，但是我并不知道老师在里面整理图书。突然一下子门打开了，我吓了一大跳，看到老师用好奇的眼神望着我，瞬间尴尬死了。通过简单的交流了几句，老师也安慰了我好一会儿，她让我在图书馆里找一找自己喜欢看的书，放松放松心情，把压抑的心理释放一下。她一直整理书籍忙忙碌碌的。我把写的信装在了口袋里，自由穿梭在书架之间，隔着玻璃窗户能听见外面的雨“滴滴答答”，没有人打扰，突然就觉得心里平静了很多。

    拿起名人名言觉得枯燥无味，漫画书的色彩倒是挺鲜艳的，童话故事书都已经被我看了个遍，不同版本的《十万个为什么》今天也不想了解……。放眼望去，琳琅满目的书籍没有一本能够满足我，挑来挑去，觉得索然无味。索性背靠着书架坐下来休息一会儿吧！透过窗户，外面依旧淅淅沥沥下着雨。低着头也不知道在思索着什么，突然看见书架的最底下有一本粉色封面的书，一下子提起了我的兴趣，抽出来一看《打开心灵的锁》。书的封面，再加上名字，一下子勾起了我的好奇心，感觉也特别符合我的内心需求。书本也不太厚，外面粉色的封面很有吸引力：一个小女孩在树下荡着秋千，不远处，有一架钢琴跳动着音符，身边有几只小动物惟妙惟俏的样子，再远一点，有一个魔法城堡，大门是敞开着的。突然感觉自己如获至宝，迫不及待的要看看他到底写了些什么，跟老师打了一声招呼，带着书便匆匆离开了。

    回去并没有着急的完成课后作业，而是带着课外书看了一下午，每一章的内容都比较简短，但是每讲一个故事都会教会我们一个道理。在作者的笔下，我们所经历的亲情、情爱、友情虽然磕磕绊绊，换位思考，却又那么美好。在他的笔下，小草小花有不同的宿命，却同样坚韧不拔。小溪里的鱼儿遇到了洪水，鱼儿也不知道最终的归宿会是哪里，但是突然有一天，它却被逼来到了大海，看见了辽阔的海洋，那个更大的世界。山川湖海都有自己浪漫的意义，山川连绵起伏是为了装点世界，湖海辽阔无边是为了包容万物。暴风雨虽然打落了一地的梨花，但是能经得起风吹雨打，依然绽放的才是强者。为什么雨后会有彩虹呢？因为那是大自然的画笔，为了让世界更美丽。又为什么彩虹出现的时间又那么短暂呢？那是因为想告诉我们有些事物的出现，我们不能抱着贪婪的态度一定要拥有，且行且珍惜，……。下了一天的雨，终于停了，天空褪去了那种阴沉沉灰蒙蒙的状态，夕阳如期而至，染红了无尽的天边。玻璃窗户打进来最后一束光。无意间抬头看了一眼夕阳，光很温柔，突然一下子打开了我的心房。

    马上迎来了第二个学期，小学生涯也接近尾声，老师们竭尽全力，希望我们能够考一个好成绩，圆满的完成小学生涯，在可控的时间内，课程也安排的满满当当。在最后一个学期，我又收获了一位好伙伴——柿子（是她的小名）。我们六年级的同学通过自愿的方式，每天晚上放学后参加一个小时的自由学习时间。那段时间我们五个人（我的好朋友张悦、妹妹、柿子、小玉还有我）形影不离，可能是因为我平时性格开朗，大大咧咧的样子，他们四个人让我做“老大”，这下子把我搞蒙了，怎么还要偏偏找个“领导者”呢？最终还是少数服从多数，我也正式上任。我们按照年龄大小，开始分配各自的角色，从老大到老五的角色那是相当的合情合理。

    作为“老大”的我必须承担起相应的责任呀，放学后其他年级的同学都已经离开了校园，操场里突然空旷了很多，掏出课本赶紧督促她们四个一起去操场背课文、学英语、算数学。操场里，同学们三三两两的凑在一起，各自忙碌着，我的好朋友张悦，数学成绩永远都是第一名，算数学她当然是我们的小老师啦！那个时候我们的操场不是水泥地，也不是塑胶的，就是被圈起来的宽敞的平土地，每人手里拿着一个小石头，在地上写写画画，欢乐多多。关于英语呢？小伙伴柿子的发音非常准确，听写英语单词或者背诵英语课文，又一个小老师上线。语文呢，大家都差不多，五个人胳膊挽着胳膊，并排一列，齐声朗读背诵，偶尔也开个小差，比如接个顺口溜，唱一首大家都会的歌曲。还有更过分的情况：本来也是夏天，每个人穿的鞋子都是妈妈们亲手制作的橡胶底的布鞋，因为我们几个年龄相仿，鞋子的尺码大小也差不多，也不知道是谁出的鬼主意，五个人来来回回把鞋子混乱着穿，女生的鞋子本来五颜六色的，每个人的脚上都穿着一双不但不是自己的，而且还不同颜色的鞋子。我们五个人像疯了一样，在偌大的操场里来来回回的转悠，严肃的时候一起提升背诵朗读课文，不严肃的时候七嘴八舌的聊着生活中的趣事，偶尔唱一首歌，声音把持不住分贝会提高，引来了全班同学的目光。一旦有人上厕所，四个人会站在厕所门口等，放学回家的路上，我们五个人也是一道靓丽的风景线，从来都不会顾及别人的目光和别人对我们的看法，每一次买零食的时候，五个人一起商量买五种不同的食物，然后大家一起分享，一个小小的面包被掰成五瓣，一个苹果也被切成五份……。只是觉得五个人凑在一起时光充实，尤其是我性格一直比较古怪，那一段时间内心开朗了很多，孤单日子里多了欢乐与笑声。

    我们的教室与班主任的办公室，只有两步之遥而已，班主任经常单独叫我们去办公室抽查课文背诵情况，鼓励安慰我们，让我们好好学习之类的。有些时候我们也会主动去找老师，就是为了老师亲手画的那一个大大的红色的100分，虽然我们几个在一起玩的很嗨，但是也会督促相互学习，印象最深刻的是我们几个总喜欢翻出语文课本，比较谁的课本上100分的数量多，这也算另外一种鼓励对方学习的方式吧！

    有一天下午，班主任抽查我和小玉背诵课文的情况，喊我们俩去她的办公室，进到办公室里，老师却不在，正好她的办公桌上有一大袋瓜子，看样子应该是刚打开没多久，小玉调皮的抓了几颗，放在嘴里悠哉悠哉的开始嗑瓜子儿，我开始还有点拘束，叮嘱小玉不要太调皮。已经有好一会儿了，也不见老师来，那种紧张的心里已经完全没有了，看着小玉瓜子磕得那么开心，我也顺手抓了几颗，正好也下午了肚子有点饿，吃啥啥香，老师的瓜子为什么比我们平时买的要好吃呢？自己也搞不懂这是一种什么心理。不知怎的，老师一直没有来，我们俩从下课在办公室里呆到了上课，又一节课的上课铃声响了，临走的时候，我和小玉面面相觑，配合的非常默契，每人抓了一大把瓜子，蹦蹦跳跳的回到了教室。我和小玉本来是前后桌，她的同桌和我的同桌都很好奇，怀疑我们两个课间去了一趟小卖铺，一直询问我们两个瓜子儿从哪买的，怎么出校园的等等，一系列的问题。小玉本来是个心直口快的女生，瞒也瞒不住，我们便如实相告。这一下子我们四个人对老师的瓜子打起了坏主意，终于下课了，是课间活动的时间，四个人鬼鬼祟祟的来到办公室门口，班主任正好在里面批改作业，看见我们四个不怀好意的样子，安排让我们帮忙打扫卫生，男生干体力活当然是逃不了，他俩拿着水桶帮老师打水去了，我拿着抹布在办公桌上磨磨唧唧的擦着，那一袋被撕开的瓜子依然在原地没动，小玉在扫地。

    课间活动时间本来就比较长有40分钟时间，卫生打扫了一半，两个男生也提着水桶回来了，正常情况下，放下水桶就应该回去了，但是他们两个男生一直磨磨蹭蹭不想走，班主任瞅着他俩奇怪的行为，随口问了一句“你们两个是不是想帮女生打扫卫生呀？两个人站在门口磨磨唧唧的，不想走是不是？”他俩也没吱声，只是面面相觑给了对方一个眼神，老师接着说“那就你们四个一起打扫吧，快快打扫完你们就去玩吧”话音刚落，他俩便迅速动身了，老师看到我们互帮互助的样子，也露出了欣慰的笑容。打扫卫生，四个人动作也非常的快，马上接近了尾声，心里想着我们几个的如意算盘又打不了了，班主任突然接到电话，说要开会。听到这个消息，正在收拾垃圾的我，差点没笑出声来，老师匆匆的收拾好笔记本，并且嘱咐我们四个打扫完房间，记得关上门就可以了。

    终于大展身手的时刻到了，老师也去开会了，我们四个便放肆起来，找来四个椅子，围在办公桌边，肆无忌惮的嗑起瓜子来。说说笑笑间，一大袋瓜子儿已经寥寥无几，我抓了一把瓜子，又重新放了回去，如果不剩点，老师一定会发现的，但是两个男生就不这么想了，他们俩的原则是一次性吃完。四个人争论了好一会儿，最终还是抵不住瓜子的诱惑，一大袋瓜子被我们四个人吃个精光。为了不被老师发现任何蛛丝马迹离开的时候垃圾也打包带走了。后来再见到老师的时候，她只是对我们四个用宠溺的眼神微微一笑。

    那是炎热的夏天，坐在教室里，交完最后一科答卷的时候，小学生涯也就结束了。大家一起拍了毕业照，和小伙伴们依依不舍地拍照留念，作为“老大”的我召集了我的小姐妹们一起摆拍出了奇奇怪怪的各种动作“大片”。当然，我们四个偷吃了班主任的瓜子儿，最后离别的时候一五一十的告诉了老师我们天衣无缝的“小计划”老师摸了摸我们的头，告诉我们她早就知道了。

    六月，鲜花盛开，阳光格外的热烈。