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第42章 空中围棋

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    只见他一台一台的打开无人机,之后就是依次连接线性思维扩展装置,控制器里面内置了灵境的操作指令级,这样就可以通过灵境系统搭桥连接任何外接设备。这个也是灵境系统的万物互联的底层逻辑,他是给出一个框架指令集,然后所有的外接设备生产者都主动适配,这样会减少很多没必要的搭桥,减少中间的转接设备。

    无人机依次起飞。看到实验成功,李乐天也飘了直接分出十道线性思维,控制着十台无人机在哪里做飞行表演。

    白超张向文两人帮忙检查完代码,就看到头顶十来台无人机在哪里做特技表演,以后组成文字李,一会又组成帅字。两人对视一眼但从对方眼里看到了激动。

    白超也不犹豫,直接带上另一台线性思维扩展装置,连接上穿戴设备,直接使用灵境连接剩下的两台无人机,一番调试之后两台无人机也飞上了天。

    白超终于领到这种像鸟一样无拘无束的感觉,只要自己一个念头,无人机就按照自己的想法做出反应,就像自己的手臂一样灵活,有一种自己就是无人机的感觉。

    白超都是也玩心大起,控制着两台无人机和李乐天的十台无人机开始空中狗斗。

    他控制着这两台无人机,直接一前一后包围了李乐天的一台无人机。两台无人机直接围着李乐天的无人机转了一圈。

    李乐天马上明白什么意思:“怎么来一场惊险刺-激的空中狗斗?”

    白超:“来吧,让你看看我的实力,给你来一个以少胜多,以弱胜强。”说完就控制着无人机,在李乐天的无人机集群之中上下翻飞来回乱窜。

    李乐天也不客气,直接每三台无人机组成一个战斗小组,三个战斗小组组成一个战斗集群,留下一台无人机做诱饵,引诱白超过来突袭。

    百超那还不明白他的想法,直接派出一台无人机去和他的诱饵缠斗,另一台无人机则是,始终保持着距离,但是又能随时策应过来防止被李乐天包抄。

    毕竟是白超操控的无人机数量少,反应和灵敏度更高,始终让李乐天的包围不能成功,有两次还差点被白超包围一台。李乐天见此情况,也知道是自己控制的无人机数量太大多,果断控制两台无人机降落,变成一个核心控制四台无人机。

    减少两条线性思维,李乐天感觉操控起来更快捷也更灵活。这个时候他的攻势也变得更加快速,但是想要围剿白超的两台无人机还是有点勉强。

    这个时候原本测试无人机矩阵组合的众人,看到这激烈的空中狗斗也都直呼过瘾。其中那名带头的张姓同学问王杰:“他俩这是什么个玩法,来回乱窜又没有射击系统,怎么分胜负啊!”

    王杰没有直接回答他的问题而是反问道:“你玩过围棋吗?”

    张姓男子马上明白了:“你是说他们是在用无人机下三维围棋,只要谁被对方的无人机包抄,就判定谁被吃掉!”

    王杰:“没错,他俩现在正处于胶着状态,刚才白超处于上风,现在是势均力敌。”

    只见几架无人机上下翻飞,都没有能够抓住对方的机会,李乐天这个时候也感觉到压力,以多打少这么长的时间都不能取胜,以后可是会被取笑的。

    张向文:“李乐天,你再放弃两架无人机试试,没准有希望。”

    李乐天感觉说的有道理,就又降落下来两架。现在每个核心只控制三条线性思维。这个时候他的灵活度瞬间上来了。他有信心五分钟结束战斗。

    不一会白超渐渐抵御不住六架无人机的围堵,先是在三分钟后被围住一架,他直接把这架无人机降落下去。之后又在一分钟之内被六架无人机围住。这场持续了十几分钟的空中三维无人机围棋大赛结束。

    李乐天贱兮兮的:“我宣布第一届太行杯三维无人机围棋大赛结束,获胜者李乐天。现在有请获奖者李乐天发言!”

    李乐天向前一步,对着众人深深一鞠躬:“本次获得胜利,我要感谢我的老师我的同学以及刚才买瓜子的梁奶奶,要不是他~~~~~啊。”白超根本没有惯着他,一个大飞踹给他踹到一边。

    李乐天看到白超过来,下意识的以为他踹了自己现在要拉自己起来。刚伸出手,就发现是自己自作多情了。白超直接拿走瓜子去和在场众人分瓜子去了。

    李乐天赶集 紧起来,他也不矫情了,再晚点他的瓜子就被分完了。

    张伯伦:“王杰,这两位你不给介绍一下,刚才的空中围棋太精彩了,我把视频上传到咱们学校的论坛了,你看。”说着拿出手机让王杰查看视频。

    王杰一看视频标题忍不住吐槽:“老张,你不该来上学的,你该去某浏览器震惊部上班啊!”只见视频标题显示着,‘震惊学校无人机试验场惊现空中围棋,让我们一起来看看壮观场面’。

    张伯伦:“哎呀不要在意这些细节。赶快请这两位同学给介绍一下他们的实验项目和发明。”

    现在所有学校的教学模式都改变了。一个是因为网上教学的普及,使得传统课堂授课比例大大减小。另外就是新人类的出现导致他们学习的速度大大提高,一般只要看设计图和专利内容就能理解设计理念和内容。

    所以现在所有高校基本都是采用实验学习的方法,就是先给你一个项目,你自己尝试着去理解消化,有问题老师会给你解答,然后根据学生自己的想象力,进行自己自己喜欢的实验方向。当然都是利用灵境进行教学和设计模拟的,否则就那高昂的试错成本会把国家搞破产的。

    张向文:“他俩叫李乐天白超,是咱们学校的国防生,至于他们的实验项目,让他们自己说吧!”

    白超:“同学我刚才看了,你的无人机智能矩阵设计理念,这个理念很超前,你的想法是利用智能控制系统,让他们在矩阵中自主去执行某种操作,完成任务后自主回到编队。这个现阶段智能设备恐怕很难完成。”

    张伯伦听到白超的话有点沮丧,因为类似的话学校的教授也说过。

    白超:“你也不用沮丧,我们俩设计的线性思维扩展装置。刚好可以弥补你的智能化比较低的缺点。”
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